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完形填空解題秘訣高中英語
以下是PINCAI小編為大家搜集提供到的有關(guān)完形填空解題秘訣高中英語范文。歡迎同學們前來閱讀參考
完形填空解題秘訣高中英語
完形填空在高考英語試題中是具有一定難度，得分率相對較低的一種題型。現(xiàn)總結(jié)歸納一些方法供考生參考。
1. 通讀全文，掌握大意，重視首句，啟示全文
考生首先要通讀全文，了解文章的內(nèi)容、中心思想及文章結(jié)構(gòu)，從整體上感知全文，掌握文中時間、地點、人物及事件。對于個別不理解的詞句，只要不影響理解就不要管它。
“完形填空”一般采取首句不設(shè)空的原則，其目的是使讀者進入語境，以便對理解全文有重要的啟示。因此考生要重視并細讀首句，并據(jù)此來判斷文章的體裁、題材，推測全文的主旨和大意，推斷故事發(fā)生的人物、時間、地點、氣氛等多方面的信息。如2004年全國卷I 這篇完形填空，看了首句It was the night before the composition was due. As I looked at the list of topics(題目)，“The Art of Eating Spaghetti(意大利面條)”caught my eye.后，我們可大體上推斷，這篇文章與寫作文“吃意大利面條”有關(guān)，這樣對于我們理解全文起到了很關(guān)鍵的作用。
2. 瞻前顧后，通篇考慮，緊扣文章，結(jié)合語法
了解了文章的主旨大意后，我們就可以聯(lián)系上下文，瞻前顧后，運用邏輯思維對選項進行分析、比較、判斷，選出符合邏輯及情理的選項。選題時可嘗試從以下幾個方面考慮：
(1)上下文語境角度考慮
上下文語境包括選擇項與所在句子中的語義聯(lián)系，所在句與周圍句群的關(guān)系，所在句在本段中所起的作用，所在句在整篇短文中所起的作用以及與文章主題思想的關(guān)系等。
例 (2004全國II) 完形填空片斷：(保留原題號，下同)
Tracy Wong is a well-known Chinese American writer. But her writing 36 was something she picked up by herself. After her first 37 , teaching disabled children, she became a part-time writer for IBM. 38 , writing stories was simply a 39 interest.
36. A. skill B. experience C. practice D. method
【解析】答案A。本題考查詞義及搭配能力。她的.寫作技巧是她自己練出來的。pick up a skill 是練成/學會的一種技能，從搭配上看合理。
37. A. duty B. effort C. job D. task
【解析】答案C。此題考查上下文語境的判斷能力。空后的teaching disabled children 是前面內(nèi)容的同位語，教殘疾兒童是一種工作，且后文“part-time writer”(業(yè)余作家)，也說明她有一份工作。
38. A. Instead B. Normally C. Certainly D. Then
【解析】答案D。結(jié)合上下文根據(jù)詞義，可知答案為D, Then 意為“在當時”。
39. A. general B. deep C. personal D. lively
【解析】答案C。全句意為：在當時，寫作不過是她的一項個人興趣(不是工作或謀生的手段)。
(2)從詞匯意義及用法的角度考慮
例 (2004 浙江)完形填空片斷
“It was all his own idea,”says Pat, the wife of California high school football coach Bob Peters. Bob had 36 made a “motherhood contract”- declaring that for 70 days this summer he would 37 the care of their four children and all the housework. 38 he didn't even know how to make coffee when sighed, he was very confident.
36. A. only B. just C. nearly D. ever
【解析】答案B。本題考查副詞詞義的辨析能力。有上下文知，他還沒有立即履行合同。
37. A. stick to B. set about C. think about D. take over
【解析】答案D。本題考查動詞詞義辨析能力。take over 意為“接管”。
38. A. If B. As C. Since D. Although
【解析】答案D。本題考查狀語從句的引導詞。句意：雖然他在簽合同時連如何煮咖啡都不知，但他還是很自信。as作“盡管”講時，從句部分必須是倒裝語序。
(3)邏輯推理、常識等角度考慮
高考完形填空往往以自身的內(nèi)容提供相對完整的語篇信息，其間交織滲透著各類相關(guān)的文化背景知識和常識，當對語言的把握不很準確時，可充分利用社會文化知識和生活常識來幫助判斷。
例 (2004 湖北)完形填空片斷
The couple called around to find a tire. No 43 .They decided to let her use their own car. “Here,”Paul said, handling Clay a 44 of keys.
43. A. way B. message C. success D. luck
【解析】答案D。no luck 為固定短語，意為：“運氣不好”，表示沒有找到好的車胎。
44. A. set B. number C. pair D. chain
【解析】答案A。a set of意為“一副/套/串”，a number of 意為“許多”，a pair of意為“一雙”，chain意為“鎖鏈，鏈條”。根據(jù)生活常識，應為a set of keys(一串鑰匙)。
3. 代入答案，復讀全文，核對文意，糾正錯誤
完成選擇后，要再花一兩分鐘，把所選答案代入空格，復讀全文，核對文意，驗證詞匯、語法是否符合句型結(jié)構(gòu);句子是否流暢，上下文邏輯關(guān)系是否一致，全文是否緊湊且渾然一體，同時把自己認為錯誤的答案改正過來。
完形填空專練
A Strange Greeting, a True Feeling Last week I was invited to a doctor’s meeting at the Ruth hospital for incurables. In one of the wards a patient, an old man, got up shakily from his bed and moved towards me. I could see that he hadn't long to 1 , but he came up to me and placed his right foot close mine on the floor.
“Frank!” I cried in astonishment. He couldn’t 2 , as I knew, but all the time 3 his foot against mine.
My 4 raced back more than thirty years to the 5 days of 1941, when I was a student inLondon. The 6 was an air-raid shelter, in which I and about hundred other people slept every night. Two of the regulars were Mrs. West and her son Frank.
7 wartime problems, we shelter-dwellers got to 8 each other very well. Frank West 9 me because he wasn’t 10 , not even at birth. His mother told me he was 37 then, but he had 11 of a mind than a baby has. His “12” consisted of rough sounds——sounds of pleasure or anger and 13 more. Mrs. West, then about 75, was a strong, capable woman, as she had to be, of course, because Frank 14 on her entirely. He needed all the 15 of a baby.
One night a policeman came and told Mrs. West that her house had been flattened by a 500-pounder. She 16 nearly everything she owned.
When that sort of thing happened, the rest of us helped the 17 ones. So before we 18 that morning, I stood beside Frank and 19 my right foot against his. They were about the same size. That night, then, I took a pair of shoes to the shelter for frank. But as soon as he saw me he came running and placed his right foot against mine. After that, his 20 to me was always the same.
1. A. work B. stay C. live D. expect
2. A. answer B. speak C. smile D. laugh
3. A. covering B. moving C. fighting D. pressing
4. A. minds B. memories C. thoughts D. brains
5. A. better B. dark C. younger D. old
6. A. cave B. place C. sight D. scene
7. A. Discussing B. Solving C. Sharing D. Suffering
8. A. learn from B. talk to C. help D. know
9. A. needed B. recognized C. interested D. encouraged
10. A. normal B. common C. unusual D. quick
11. A. more B. worse C. fewer D. less
12. A. word B. speech C. sentence D. language
13. A. not B. no C. something D. nothing
14. A. fed B. kept C. lived D. depended
15. A. attention B. control C. treatment D. management
16. A. lost B. needed C. destroyed D. left
17. A. troublesome B. unlucky C. angry D. unpopular
18. A. separated B. went C. reunited D. returned
19. A. pushed B. tried C. showed D. measured
20.A. nodding B. greeting C. meeting D. acting
答案與簡析
1. C 上文的“incurables"表明這位老人是不治之癥患者，當然存活的時間不會太長。
2. A
3. D 由11空白上下文暗示可知，將37歲的Frank與一個嬰兒的智力進行比較，說明Frank的智力肯定不正常。因先天性智力低下，他不能用語言回答別人的問話，但內(nèi)心有一定的反應，因此一見到我便將右腳靠著我的右腳以示問候，第一節(jié)最后一句和最后一小節(jié)的上下文暗示也能說明這一點。
4. B Frank的這一舉動使我的記憶一下子回到了30年前。
5. B 下文交待30年前作者的生活，當時他只能住在防空洞中，生活一定很苦，這樣的歲月當然是黑暗的歲月。
6. D 作者回憶30年前的生活，頭腦中出現(xiàn)了防空洞的情景。
7. C
8. D 在戰(zhàn)爭問題上由于擁有共同的話題，我們這些防空洞居住者逐漸了解了對方。
9. C
10. A 一個37歲的人智力卻不正常，這一現(xiàn)象逐漸吸引了我的注意。
11. D 盡管Frank已經(jīng)37歲，但智力還不如一個嬰兒。
12. B
13. B 他的講話僅體現(xiàn)了內(nèi)心的快樂和憤怒，沒有更多實在的內(nèi)容。
14. D
15. A West夫人不得不強壯而又有能力，因為Frank完全依靠于她，他需要嬰兒似的全部照料。
16. A 她幾乎失去了一切。
17. B West夫人遭受這么大的損失，我們只好盡力幫助這不幸的一家人。
18. A 19. D
20. B 那天早上臨走前，我站在Frank身邊，將我的右腳靠著Frank 的右腳以便量出他腳的大小，目的是為他買一雙鞋子，哪知Frank將我的這一動作看成是問候的表現(xiàn)，從此他就用這一動作來問候我，這就有了本文開頭的那種情景。
完形填空解題秘訣高中英語
完型填空主要測驗學生的語言綜合運用能力，包括基礎(chǔ)知識的掌握和運用，對整個文章邏輯聯(lián)系的理解，在情景中辨析詞義的能力以及詞組短語搭配的使用能力，這是大部分考生認為難度最大的考查項目。有些考生的聽力基礎(chǔ)知識部分做的還比較好，但是完型填空卻只能做對一兩道，有的甚至對完型填空產(chǎn)生了恐懼心理，導致全軍覆沒。其實只要我們有信心，有良好的心理素質(zhì)，再加上一定的技巧，完型填空并不是不可逾越的鴻溝。
平心靜氣不急不躁
對完形填空心存恐懼，是導致失誤的根本原因，有些考生滿腦子的畏難思想，殊不知這種情緒只會使得自己的全部思想游離題外，根本無法進入思維，還談何理解文章的內(nèi)容呢?所以，集中思想、樹立信心、平心靜氣、去除雜念才是做好完型填空題的保證。
瀏覽全文把握大意
瀏覽全文能獲得更多的上下文提供的信息，并根據(jù)文章的內(nèi)在邏輯意義、貫穿文章始終的主線以及作者行文的走向，把握文脈，調(diào)整并定位自己的解題思路，從而做出最終的判斷。如在Compuer一文中，作者貫穿文章始終的主線為Computers are important for human beings，但到了最后，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，提出Are you afraid if computers can really think one day?作者的行文走向是一種擔心和憂慮，所以讀者既要善于聽話聽音，也要把握準文脈，及時調(diào)整、定位自己的思路，就會發(fā)現(xiàn)上述問題的正確回答應該是Yes，we are afraid.。
識別短語注意搭配
一類短語是由動詞+介詞，或動詞+副詞構(gòu)成，在現(xiàn)代英語中，這類詞組很多而且實用性強、結(jié)構(gòu)簡練、使用靈活、表達生動，如break the ice，look forward to，keep an eye on，catch one's eye等;還有一類使用極廣的'是介詞短語，如with regard to，ina blink of，on everyone's lips，at the age of等。如果平時能注意詞組、短語的整體記憶，掌握它們的搭配規(guī)律，在做完型填空時就能得心應手，減少失誤，提高完型填空的命中率。
運用語法理順關(guān)系
語法知識是指導完型填空的法寶，詞匯是根據(jù)語法規(guī)則確定各自的位置，有了語法規(guī)則文章才能有條不紊、順理成章。完型填空題實際上是“形斷意不斷，貌離神不離”，正如藕斷而絲連，語法規(guī)則起到“牽動荷花帶出藕”的功效。如介詞后的代詞必然是賓格;物質(zhì)名詞一般不用復數(shù);形容詞必須放在不定代詞后;行為動詞的否定和疑問句應由助動詞do構(gòu)成;情態(tài)動詞只能與不帶to的動詞連用等。如黃浦區(qū)2003年中考模擬試卷中的完型填空題第3小題：I was the happiest boy in the world，填入的詞邏輯根據(jù)為happy，語法根據(jù)為最高級，因為前一個詞是the，后面是in the world短語，即在一個范圍內(nèi)進行比較，應用形容詞的最高級，因而推斷出該詞為happiest;再如該項的第6小題，挖空處為don't，因為行為動詞的否定式應由助動詞構(gòu)成，而且主語是I，因此得出該詞為don't。
遇到難詞反復默念
有時會遇到這樣的情況，大部分詞都填出來了，只有一、兩個難詞絞盡腦汁仍不得要領(lǐng)，如果考試時間允許，不要輕易放棄，要窮追不舍，先從語法角度考慮，再從邏輯角度考慮是否有隱含意思、作者的情感以及背景文化和習俗等。有時句子好像什么也不缺，讀上去很完整，就必須考慮，很可能缺的就是連詞and，副詞then、always、som etimes等，如果還未填出，應反復默念幾遍，有些詞就會悄然而至，在你的記憶中浮現(xiàn)出來。
細心檢查避免疏漏
完成填空后最關(guān)鍵的一點是要細心檢查每一個填空處是否有筆誤或疏漏的地方。有些考生為自己全部填出了而沾沾自喜，根本沒想到不是缺了“'”就是少了“s”，或是忘了加“ed”，這是很可惜的，因為從意思上他是理解了、看懂了題目，但因粗心而大意失荊州。如閘北區(qū)2003年中考模擬卷完型填空中的第4小題，應為That's no problem .。這是一句口語習語，通常不用復數(shù)，但很多考生都填了problems;再如我校模擬卷完型填空中的第5小題為T hen you can look atit again when your money's all gone.，雖然很多考生理解了題目的含義為money，但幾乎沒有人理解為money is gone的縮寫，所以細心檢查，反復回讀，能夠減少疏漏，提高完型填空的正確率。