行為規范訓練月總結

養成教育是一個長期的工程，一定要堅持做下去，不斷地發現，不斷地改正。今后，在做這方面的工作更要注意積累，從細小處入。行為規范訓練月總結范文，歡迎閱讀。

行為規范訓練月總結一：

***小學 “行為規范養成訓練月”活動工作總結

本月，我校根據上級有關精神，結合自身實際，扎實地開展“行為規范養成訓練月”活動，有效地推動了我校精神文明和學風建設，進一步推進了全體學生行為規范的養成，現將我校“行為規范養成訓練月”活動做總結如下：

一、提高認識，加強領導

學期伊始，我校就組織全體教師召開會議，研究制定“行為規范養成訓練月”活動方案，并把活動方案分發到每一位教師手中，張貼在每一間教室里面，讓師生明確訓練內容。

二、形式多樣，強化訓練

1.加強宣傳，潛移默化。在行為規范養成訓練中，我校注重宣傳教育，利用板報、墻報等載體向學生展現行為規范養成的重要性及意義。

利用國旗下演講、校園廣播、班會、等時間加強《守則》、《行為規范》的學習。讓學生在耳聞目染中受到潛移默化的熏陶。

提高了學生的思想認識，樹立了正義感，激勵了了上進心。

2.細處著手，養成習慣。我校在“行為規范養成訓練月”活動中，循序漸進，指導學生從細微處入手，從學習生活中的小事做起，使學生體驗到養成良好行為規范的重要及意義，樹立信心，積極參與訓練活動。在全體隊員中開展以“文明禮儀伴我行”和“交通安全伴我行”的手抄報評選活動、征文活動，取得了良好的效果。

3、知識競賽，摸底檢查。根據我校行為規范示范月活動方案，我們分年級段開展了知識競賽活動。通過答卷形式來檢查學生行為規范的學習掌握情況。

4、行為檢查、分段進行。學校值勤生下到各個班進行養成教育的行為檢查。通過隊干部的檢查督促每一位隊員認真遵守小學生行為規范的每一條，使每一位隊員對照規范找出自己的不足以便及時改正。

5、評優爭優，激發斗志。評選行為規范先進班級和行為規范先進個人活動。通過評選來激勵學生從點滴進步，從各方面找差距，找不足，使得每一位學生都向先進學習，促進良好校風的.形成。

冰凍三尺，非一日之寒。學生行為規范養成訓練決非一個階段或一年半載的事，而是一個系統的長期的工程。我校將把“行為規范養成訓練”繼續延續下去，借鑒其他學校的優秀經驗，讓養成教育做得更好。

***小學

20**年4月12日

行為規范訓練月總結二：

到上周為止，學校“學生行為規范訓練月”活動已暫時告一段落。

本次活動，校長室高度重視，廣大師生積極參與，目前已取得了階段性成果。主要表現在如下幾個方面：

1、通過廣大師生的共同參與，廣大同學的行為文明意識有了增強;

2，通過訓練，校園中不文明行為少了，文明舉動多了;

3、校園風氣有所好轉，學生精神面貌有較大改觀。

今天，我們召開無為一中學生行為規范訓練月總結表彰大會，總結行為規范訓練活動，表彰活動中涌現的先進集體和先進個人，同時對平時的行為習慣訓練問題提出明確要求。

借訓練月總結表彰大會這個平臺，我想和同學們談一談“中學階段學生行為規范養成教育問題”。

這個問題又包括兩個方面：

一、為什么要進行日常行為規范訓練?

二、怎樣進行日常行為規范訓練?

先講第一個方面------為什么要進行日常行為規范訓練?

有些同學問我：都什么年代了，還進行行為規范訓練?為了回答這個問題，我描述一個現象。我們知道，學校是文明的搖籃，而文明的第一個標志是校園的整潔有序。可是同學們想一想，我們的教學樓、科學館、學生公寓等等教學基礎設施，墻壁上滿是鞋底的黑印跡和足球撞擊的痕跡，桌凳上隨處可見龍飛鳳舞的字跡，消防設施遭破壞，玻璃門窗被打碎，臟話、粗話不絕于耳，蓄長發、著奇裝屢見不鮮。也許，呆得久了，我們的感覺麻木了;也許，見得多了，很多同學習以為常了;還有的同學可能不屑一顧：不就是那些細枝末節嗎?可我們應該懂得，細節決定成功;細枝末節決定我們的發展。古人說：“千里之行，始于足下。”古人還說：“一屋不歸，何以掃天下。”這都是關于細節(或基礎)與成長關系的至理名言。

毋庸諱言，現在有一個過分強調成績而淡化行為規范的傾向，這是極端有害的。有一個故事，說：

一個人，坐在他的馬車上面朝北面，告訴遇見的人說他要到楚國去。

別人對他說：“您去楚國，楚國在南面，您為什么面向北走呢?”

他說：“我的馬好。”

別人又說：“您的馬雖然好，但這不是去楚國的路啊!”

他又說：“我的路費很充足。”

別人提醒他：“你的路費雖然多，但這不是去楚國的路啊!”

他又說：“給我駕車的人本領很高。”

他不知道方向錯了，趕路的條件越好，離楚國的距離就會越遠。這個故事正好說明：做人做事，必須有正確的方向。方向錯了，條件越好，花的力氣越大，離自己所要達到的目標就越遠。教育也是如此：一個在行為規范上有欠缺的.人，擁有的知識越多，發揮的負面影響可能越大。

我們生活在校園中，校園是我們成長的搖籃、生活的樂園和精神的家園;校園環境怎樣，直接關系著我們成長的質量。“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑。”

開展以“愛校、規范、文明”為主題的學生行為規范訓練月活動，就是要優化成長環境。我們要通過加強宣傳，提高認識;通過強化訓練，規范行為;通過開展中學生最基本的文明禮貌、道德行為養成教育，提高思想品德素質，創建和諧校園，塑造文明新人。

再講第二個方面------怎樣進行日常行為規范訓練?

新課程的學生觀認為，教育必須著眼于學生潛能的喚醒、開掘與提升，促進學生的自主發展;必須著眼于學生的全面成長，促進學生認知、情感、態度與技能等方面的和諧發展;必須關注學生的生活世界和學生的獨特需要，促進學生有特色的發展;必須關注學生的綜合素質，促進學生的可持續發展。

根據這一觀點，當前學校德育工作必須抓好以下幾個方面：

1、要進行怎樣做人的教育 。我認為，中學生首先不是成才成鳳問題，而是學會立足社會，怎樣生活，怎樣同多種人交往，也就是做人問題。同學們，你們已具備了較強的自主意識和自主能力，并開始了對人生意義、人生道德和人生價值的思考與探索，今后能生活得有意義、有作為、有價值，首先學會怎樣做人，使自己懂得如何珍愛自己的身體，珍愛自己的人格，學會如何尊重別人。學會做人，才能為自己成才打下良好的基礎。

2、要進行基礎文明行為的培養。對你們來說，所謂基礎文明行為就是符合學生行為規范的言語和行動。比如：“穿戴要樸素大方，頭發要干凈整齊，男生不留長發，女生不燙發，不化妝，不佩戴首飾，不穿高跟鞋”，這是對中學生穿戴打扮的基本要求。再比如，怎樣與人說話，才能使人們關系融洽，達到交往的目的。這里很有學問，人們常說：“一句話說得好讓人笑，說得不好讓人跳。”雖然說話內容千差萬別，但總是要使用禮貌語言，講話注意場合，態度要和藹。因此，活動月過后，我們依然要嚴格訓練，反復強化，突出一個“訓”字，使行為規范真正內化為同學們的直覺追求。