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幼兒園小班教案資料

時間：2022-07-12 18:43:29 教師我要投稿

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幼兒園小班教案資料

教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。幼兒園小班教案資料有哪些的呢，歡迎閱讀下文。

幼兒園小班教案資料

幼兒園小班教案資料一：

幼兒園小班打擊樂教案：小星星(1)

打擊樂：小星星(1)

活動目標：

1 、感受4|4拍的音樂節奏;

2 、積極參與表演在情景表演中學會唱歌并合拍;

3 、激發幼兒對歌唱表現的興趣。

重點難點：在聽音樂打節奏時示范和指導，在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來，在用手作“閃”的動作時注意合拍和跟節奏。

活動準備：小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個;

《小星星》磁帶、歌曲圖譜

活動過程：

一、音樂欣賞及感受4|4拍音樂節奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節奏拍拍手，感受44拍的節奏。

二、圖片引入主題，欣賞歌曲：每當天黑了，天空中就會出現許多許多的小星星，你們見過他們嗎?

1、你覺得小星星在天空中像什么?

2、欣賞歌曲《小星星》;“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”

3、歌曲里的小星星像什么?為什么說小星星像眼睛?

三、再次欣賞歌曲，理解歌詞;

1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的?”

小結：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛;進一步熟悉歌詞。

2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的?”

★教師示范，引導幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺;

★運用手勢配合唱出“一閃一閃”的跳躍感;

四、和老師一起運用跟著錄音帶學唱;

1、運用歌曲圖譜，結合手勢動作，提示幼兒說歌詞;

2、運用歌曲圖譜，結合手勢動作，鼓勵幼兒大膽的跟著錄音唱;

3、看著圖譜和老師一起唱;

4、請個別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節奏做動作;

5、請幼兒來當星星寶寶唱歌，老師當月亮媽媽表演動作;

6老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節奏的做動作;結束。

節奏——角落活動中進一步體會樂曲、表現樂曲

1.角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲節奏、嘗試表現樂曲。

(1)聽賞樂曲，感受樂曲的優美，激發幼兒對樂曲的興趣。

說明：在角落活動中引導幼兒花幾分鐘的時間聽一聽樂曲，感受樂曲的優美。此內容可延續4-5天。

(2)聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導幼兒用不同方法嘗試表現樂曲。如幼兒可以用舞蹈動作表現樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現樂曲。

(3)注意生活中引導幼兒多感受不同4/4節奏，

請你過來! 我們都是我們都是好朋友我呀長大了，你也長大了!

集體活動中大膽表現音樂、表現音樂節奏

2. 集體活動中大膽表現音樂、表現音樂節奏

老師和幼兒共同聽賞樂曲，感受樂曲優美，知道這首樂曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。

A.游戲“快樂大轉盤”。

游戲玩法：老師扮演月亮姐姐，小朋友是滿天的星星。星星圍成大圈，月亮姐姐在中央。音樂前奏起月亮姐姐轉圈;星星跟著音樂拍手。前奏結束前月亮姐姐要點到一顆小星星，小星星就馬上起來，跟著音樂做動作(如眨眼、睡覺、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必須馬上跟著他(她)一起有節奏地動作，直至樂曲結束。待到間奏起，

月亮姐姐再次轉圈去另一顆小星星，游戲如此循環反復。

游戲規則：小星星必須跟著音樂節奏做動作。別人做過的動作就不能再做，否則算輸。

說明：這個游戲能夠充分激發幼兒興趣和積極性。在鼓勵幼兒大膽地模仿別人動作并表現音樂中，教師的.指導重點放在讓幼兒按音樂節奏活動，并不重復別人的動作，更應放在幼兒會用動作展現不同的節奏型。如有幼兒用 X X X X X X | 應該表揚

點頭點頭拍手拍手拍手拍手

而有幼兒用 X — X — | X X X X | 也該好好鼓勵。

扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手

B.引導幼兒聽一段新的音樂(同一旋律的不同樂器演奏)鼓勵聽到不同樂器演奏表現不同動作、玩法、規則。指導重點同前。

說明：不同樂器表現同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優美，幼兒的動作應該較為舒展、柔美;而由鋁板琴演奏的旋律則感覺更多的是有節奏、有彈性。不同的樂器應該引導幼兒用不同動作表現。

3.在角落游戲中進一步體會歌曲。

表現角中讓每一個幼兒能有機會參加活動，進一步表現樂曲，感受節奏。此內容可在表演角里再延續10天左右。

繼續在角落里引導幼兒大膽地用各種動作表現不同的節奏型，在角落活動的講評中展現幼兒的游戲，以此讓幼兒體會成功體會愉悅。

幼兒園小班教案資料二：

活動目標：1、嘗試滾動身體，發展身體的靈活性和協調性。2、感受滾動的樂趣，養成經常鍛煉的習慣。3、促進生長發育、增強體質。活動準備：水瓶若干，皮球4個，泡沫墊若干活動過程：1、準備活動(分成四組，排好隊)教師和幼兒一起做準備活動：小朋友小朋友搖搖頭，小朋友小朋友伸伸手，小朋友小朋友扭扭腰，小朋友小朋友跳跳跳，小朋友小朋友停下來。2、引出主題t：小朋友，你們見過保齡球嗎?那你們知道保齡球要怎么玩嗎? t：對，保齡球就是把球直的滾出去，看最后能撞倒幾個球。誰撞倒的球越多，誰就贏了。老師給大家示范一下。(教師拿一個皮球示范保齡球玩法)t：今天我們來做一個好玩的游戲，名字叫做我是一個保齡球，小朋友們就來做一回保齡球寶寶，好不好?3、個別幼兒示范t：想做保齡球寶寶，就要先學會像球一樣滾。保齡球寶寶們你們知道怎樣才能讓自己滾起來。我請幾個寶寶來滾一滾。(邀請小朋友示范，滾的動作盡量不同，老師在旁邊概括要領，講解動作。)4、幼兒嘗試，教師指出不足t：接下來，寶寶們想一想自己喜歡哪一種滾的方法，然后一個接一個的在墊子上滾一滾。在滾的時候要注意安全，慢慢滾，不要撞到別的保齡球寶寶哦。一個寶寶滾到墊子的'另一頭下一個寶寶才可以出發。t：下面，大家再滾一次，這一次我們都要橫躺著滾。小寶寶們記得手腳要伸直哦。(講解規則，提出練習中的不足的地方)5、分組比賽t：寶寶們現在我們有4個小組，對不對?那我們的小組之間就要進行比賽了。我們用橫躺著滾的方法從這頭滾到那頭，撞到所有的保齡球瓶后，爬起來，跑回來，拍一下下一個寶寶的手。每一組排在的最后的寶寶也滾完跑回來，比賽就結束了，這一組的寶寶就舉手告訴老師。我們來看一看哪一組滾得又快又直。(以三塊泡沫墊為一組，分成四組，另一頭放三個水瓶，布置好場地，講解規則，然后比賽，點評，指出不足)(再進行一次比賽，每組各增加一個泡沫墊，加長幼兒滾動距離。)活動延伸：比賽結束后，可以找一些團身滾的好的小朋友上來示范一下。讓小朋友了解團身滾，并嘗試一下。結束語：小朋友今天回家以后也可以和爸爸媽媽一起玩這個游戲，在爸爸媽媽的幫助下學一學團身滾。好了，下課了，我們排好隊回教室。

幼兒園小班教案資料三：

幼兒園小班安全教案：小手流血了

教學目標：

1、知道愛護小手，不玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

教學準備：相關圖片一張。

教學過程：

1、請幼兒觀察圖片，提問：

(1)這個小朋友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。)(4)啟發幼兒回憶：自己的'手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學和生活。

3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。

(1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口?為什么?(不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。)(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫生處理。)(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫生換藥等。)小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。

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