第二學(xué)期一年級語文年級組組工作計劃

　　重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。下面是第二學(xué)期一年級語文年級組組工作計劃，歡迎閱讀參考。

　　第二學(xué)期一年級語文年級組組工作計劃1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　堅持“以人為本”的教學(xué)理念，以全面推進素質(zhì)教育為目標，以實施課程改革和提高教育質(zhì)量為重點，本學(xué)期一年級語文教研以學(xué)校教育、教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，按照教科室和語文教研大組工作計劃的統(tǒng)一部署，主要圍繞以下幾方面開展工作，促進教師、學(xué)生的共同發(fā)展。

　　二、重點工作：

　　深入課程改革，探索有效途徑，積極投入到課程改革行列。結(jié)合兒童實際，大膽改革課堂結(jié)構(gòu)，積極嘗試新的教育方法，探究教學(xué)生動化，課程整合化，學(xué)習(xí)主題化，并認真總結(jié)，組織交流與研討，扎扎實實開展教學(xué)改革的研究。針對小學(xué)生學(xué)習(xí)中 ，學(xué)習(xí)方式單一被動，缺少橫向的、與同學(xué)之間的溝通，學(xué)習(xí)能力普遍不強。要求教師更新理念，樹立正確教學(xué)觀。進行以學(xué)生發(fā)展為本的學(xué)習(xí)方式的研究，探討向多樣化學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的策略。針對小學(xué)教育和管理模式中，重教輕學(xué)，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)實際和學(xué)習(xí)主體地位的傾向，在小學(xué)教育的性質(zhì)和特點的定位下，在整個課程改革的框架下，把教育的理想和教育的現(xiàn)實結(jié)合起來，給學(xué)生的學(xué)習(xí)以更廣闊的自主選擇的空間。針對以教師為中心的傾向，以"為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展服務(wù)的理念"改善師生關(guān)系，從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)個性出發(fā)來設(shè)計我們的教育教學(xué)工作。總之，切實轉(zhuǎn)變觀念，樹立大語文教學(xué)觀，積極投入到課改實踐中，努力構(gòu)建開放而有活力的語文課堂。

　　三、具體措施：

　　(一)加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，努力推進課程改革

　　認真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，組織教師認真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育課程標準》(實驗稿)，進一步熟悉其內(nèi)容框架，明確改革的目標，結(jié)合實際，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，積極探究與實施課程相適應(yīng)的教學(xué)方式和教學(xué)管理方式，采用自學(xué)和培訓(xùn)相結(jié)合，專題研究與培訓(xùn)相結(jié)合等多種形式，提高教師的理論及業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)課改新形勢的需要。

　　(二)加強研究，注重探索，全面實施素質(zhì)教育

　　1、加強專題研究，努力提高教學(xué)水平。我們要深入鉆研教材，科學(xué)處理教材，高效運用教材，以全新的理念指導(dǎo)教學(xué)，認真研究如何在課堂教學(xué)中落實新課程標準的精神。在教學(xué)過程中，如何正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng);不斷改革教學(xué)方法，努力探索新的教學(xué)模式，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，推動語文教學(xué)的變革和發(fā)展，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　2、加強課堂教學(xué)研究，提高四十分鐘質(zhì)量。

　　(1)明確重點：識字寫字教學(xué)要注重教給方法，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。閱讀要逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，加強對閱讀方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，多引導(dǎo)學(xué)生參與閱讀實踐，使學(xué)生的主動經(jīng)歷積極的思維和情感體驗，提高閱讀質(zhì)量。寫作教學(xué)要為學(xué)生的自主寫作提供有利和廣闊空間，提倡學(xué)生自主擬題，鼓勵學(xué)生寫想象文，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自改和互改作文。口語交際教學(xué)要注重創(chuàng)設(shè)情景，密切聯(lián)系學(xué)生生活，體現(xiàn)自主性、開放性、創(chuàng)造性。

　　(2)加強教研組教研活動的能力，加強教研組合作研究的意識，努力創(chuàng)建一種研和討的氛圍，使教研活動能真正達到提高教師的教學(xué)能力和理論水平，促進教師教研的.水平和能力的提高，對教研課作為例子重點探討，在確定專題研究內(nèi)容后：第一步，年級組每位成員先向同事談如果自己教學(xué)想怎樣教學(xué)設(shè)計;第二步，年級組再對各種教學(xué)設(shè)計進行探討和研究，提煉出好的教學(xué)思路和設(shè)計;第三步，推選出的上課者講課實踐、同行聽后進行評議、教者(所有教師)根據(jù)大家評議結(jié)果實踐練習(xí)自己的設(shè)計思路;第四步，根據(jù)同行的建議再修改教學(xué)設(shè)計上課實踐、然后再次上課實踐;第五步，年級組對此次專題研究活動進行總結(jié)，并形成教學(xué)成果和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計案例，做到人人備課，人人評課。抓好隨機聽課，對所聽的課要及時反饋，使每一位教師都有所進步。

　　3、教育科研是教研工作的生命，科研興教是教育的必由之路，以科研促課改是推進課程改革的基本策略。

　　善于交往，有較強的社會活動能力是21世紀的人取得事業(yè)成功的重要條件。口語交際是社會活動中最重要、運用最廣泛也是最易行的交往。兒童口語發(fā)展的最佳期在79歲。一年級是口語高速發(fā)展的最佳時期，要為兒童提供最好的訓(xùn)練機會和表現(xiàn)舞臺，具有較強的口頭表達能力。為此，要營造民主、和諧、愉快、輕松的表達氛圍，使學(xué)生樂于思維、敢于表達，進入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，積極主動地進行口語交流。因此，本學(xué)期我們擬于進行“在愉悅的情境中發(fā)展低段學(xué)生的口語交際能力”專題研討活動。同時，教學(xué)科研保證足夠的時間，能夠落到實處，避免了雷聲大、雨點小，走形式的現(xiàn)象。

　　(三)嚴格實施，強化規(guī)范，加強教學(xué)常規(guī)管理

　　1、根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理制度，抓好備課、聽課、評課等一系列教學(xué)常規(guī)，對日常教學(xué)工作要嚴格管理，定期檢查，做好記錄，及時反饋。

　　2、做好幫帶工作，加強集體備課。抓好備課工作，在電子備課的基礎(chǔ)上，強調(diào)個性化修改，以研促教，同時要交流備課的心得和經(jīng)驗。

　　(四)建立學(xué)生成長記錄袋，師生共同成長。

　　成長記錄應(yīng)收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，包括學(xué)生的自我評價、最佳作品(成績記錄及各種作品)、社會實踐和社會公益活動記錄、文體活動記錄，教師、學(xué)生的觀察和評價，來自家長的信息，考試和測驗的信息等。學(xué)生是成長的主要記錄者，成長記錄要始終體現(xiàn)誠信的原則，要有教師、同學(xué)、家長開放性的參與，使記錄情況典型、客觀、真實。

　　第二學(xué)期一年級語文年級組組工作計劃2

　　【指導(dǎo)思想】

緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作目標，認真學(xué)習(xí)《新課程標準(修訂版)》，對比新舊課標的不同之處，積極有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，加強語文教學(xué)常規(guī)管理工作，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)，提高教師業(yè)務(wù)水平。

　　【工作要點】

　　一、深入推進語文課程改革實驗。

　　1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索。認真學(xué)習(xí)《新課程標準(修訂版)》，對比新舊課標的不同之處，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度。要確立以活動促發(fā)展的意識，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，繼續(xù)加強學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，重視低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練與檢查，重視語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的推進與反饋。

　　2、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論，開展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上做到教學(xué)目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。

　　3、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好教研課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進教研組。

　　二、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

　　1、要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂，上課要按照備好的.課開展教學(xué)，不開“無軌電車”。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)設(shè)計要分層次，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

　　2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　3.加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間，特別重視提優(yōu)補差工作。

　　三、加強教師的培訓(xùn)，催長骨干。

　　1.組織本組老師在本學(xué)期讀一本教育專著，完成讀書筆記、教學(xué)隨筆的撰寫;在教研組活動中做一次讀書介紹。

　　2、重視發(fā)揮青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設(shè)。

　　3.認真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為教師的脫穎而出提供更多的機會

　　四、加強教研組自身建設(shè)，提高語文組影響力。

　　我們是一個團結(jié)奮進的集體，教研組就是我們業(yè)務(wù)交流提高的家園。加強教研組建設(shè)，需要我們齊心協(xié)力，共同推動。本學(xué)期大家將一如既往，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)一心，把我們的各項工作干好，出成績，見成效，從新開始，再創(chuàng)佳績!

　　五、加強開展學(xué)生特色活動，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　本學(xué)期，我們要注重加強學(xué)生語文實踐活動。每位教師要結(jié)合學(xué)段特點，多組織語文實踐活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。教研組也將根據(jù)學(xué)校安排和教導(dǎo)處計劃，定期開展學(xué)生語文實踐活動。

　　本學(xué)期主要工作安排：

　　【二月】

　　1.檢查學(xué)生假期作業(yè)，完成評比工作。

　　2.制定教研組、學(xué)科工作計劃。

　　3.學(xué)習(xí)教研組工作計劃，號召青年語文教師制定個人學(xué)習(xí)、成長計劃，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。

　　【三月】

　　1、研討主題：一年級學(xué)生硬筆書法能力的培養(yǎng)妙招。包括書寫姿勢的培養(yǎng)、書寫能力的培養(yǎng)、書寫興趣的培養(yǎng)等。

　　【四月】

　　1.研討主題：“死記硬背”比識字更有用嗎?

　　2.年級組老師公開課及評課活動。

　　【五月】

　　1.研討主題：語文課堂上如何對學(xué)生進行學(xué)術(shù)創(chuàng)新精神和意識的培養(yǎng)。

　　【六月】

　　1.年級組老師公開課及評課活動。

　　2.制定語文課復(fù)習(xí)計劃。

　　3.學(xué)科競賽：一年級寫字比賽。

　　4.語文學(xué)科總結(jié)，教研組工作總結(jié)。

　　5. 研討主題：實踐能力的培養(yǎng)，可使學(xué)生具備終生學(xué)習(xí)的能力，有助于學(xué)生養(yǎng)成自信的優(yōu)秀品質(zhì)，語文教學(xué)中怎樣培養(yǎng)與落實?

　　六、活動安排：

　　總之，本學(xué)期我們將在進一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量，使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實。

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