大語文暖流中的船讀后感范文

大語文暖流中的船一書為我國著名作家曹文軒所著。大語文暖流中的船讀后感范文，歡迎參考借鑒。一起來看看。

大語文暖流中的船讀后感范文一：

我對這本書的印象是極好的，封面采用繁復的構(gòu)圖又不失簡潔，一個小人兒和首凝望著遠方，好像遠方的一草一木構(gòu)成了她夢中的天堂。這本大語文他薈萃了眾多作家的精華之作，如應(yīng)用了封面的一句話，“這是閱讀與寫作的經(jīng)典文本，人文與語文的完美統(tǒng)一”，兩者共存，有一種特殊的和諧。　我印象最深的是《我的第一個女兒》他是作家追憶延安生活的一篇散文她懷著無比深切的痛苦與血淚回憶了自己的一個女兒不足一歲不幸夭折的往事。希茜這個可憐的孩子。先天營養(yǎng)不足，稀錢而焦黃色的頭發(fā)是她秀氣的小臉兒楚楚可憐。字里行間流露著一位父親對女兒的摯愛和舐犢之情，令人不忍閱讀。

這本書的主體風格多數(shù)為散人少數(shù)為狀物是一事物與極佳的寫作技巧展現(xiàn)出來的，被我們映射出更深刻的人事。

還有一篇佳作《命若琴弦》不僅是反應(yīng)一部殘疾人的命運的小說更像一篇富有人生哲理的寓言盲眼藝人的命就在他的琴弦上。對于他們而言。命若琴弦是宿命，活下去是嚴峻的現(xiàn)實，師傅的師傅說道：“人的命就像著琴弦拉緊了才能彈好彈好了就夠了。”因此秦朝里的藥方永遠只是虛設(shè)的目的'永遠是不可能實現(xiàn)的，然而他又是人的精神支柱失去了這樣的支柱生命的源動力就沒有了，只能消極地等待死亡從某種意義上。我們終極一生都生活在美麗的夢想與虛設(shè)的目的之中，永遠扯緊歡跳的琴弦不必去看那張無字的白紙?事實上這不僅是盲眼藝人的命運也是人類共同的命運。　因此，史鐵生在小說中所揭示的生命哲理那樣的發(fā)人深思。

大語文暖流中的船讀后感范文二：

每個企業(yè)就象是一艘航行在大海中的船，無論是剛剛啟航，還是遨游四方，無一例外的就是它需要前進的動力。而動力來自于哪里呢?

如何才能一直保持著動力呢?幾乎所有的企業(yè)都在試圖找出準確的答案，而現(xiàn)代管理理論中總是不斷地從各種角度去詮釋，因為管理是一種不可量化的藝術(shù)。這是你的船一書中，作者以親身經(jīng)歷的一些事情，去詮釋了管理的藝術(shù)。其實我覺得所謂“管理”就象是一面“鏡子”，你所想要的.結(jié)果其實就在你的面前，也就是管理者自身。　　談到管理，絕大多數(shù)人會覺得那是象征著一種權(quán)力和至高無上的地位，這種觀點必然導致單方面的命令，沒有反饋，也談不上“管理”，因為此時的天平是失衡的。

任何事物都有兩個方面，管理者所想要達到的目標以及希望下屬成為的樣子，是可以通過“鏡子”反射出來的。管理者對待事物的態(tài)度、行為、言語等，都會影響到下屬。其實，這便是企業(yè)文化的由來。因此，如果管理者希望下屬做到團結(jié)一致、有責任感、忠誠、富有激情、做事認真嚴謹，那么管理者必須自己首先要做到，因為你是你下屬的“鏡子”。

過來也是一樣的，管理者只要看看自己下屬的樣子，就可以知道自己做事是什么風格的，因為你的下屬同樣也是你的“鏡子”。管理者與下屬之間想要做到“鏡面反射”，其實也不難

大語文暖流中的船讀后感范文三：

那是一個寒風習習的天氣，清晨，我來到學校，準備上語文課，可是，我的語文書卻突然不翼而飛了。“咦，我的語文書呢?”我焦急地在書包里翻箱倒柜，但連語文書的影子都沒見著。我心急火燎地到處詢問同學們：“你有沒有拿我的語文書?”“沒有。”“沒。”“我自己有語文書，干嘛要拿你的?”同學們都一一作了否定的`回答。“馬上就要上語文課了，我該怎么辦呢?”我六神無主地自言自語道。

忽然，只見一個熟悉的人影向教室匆匆跑來是媽媽。媽媽的手中緊握著我的語文書，我疑惑地問道：“媽媽，我的語文書怎么在你那里?”“小馬大哈，你走得太急了，連語文書都忘帶了。”媽媽大喘著粗氣，擦了擦頭上晶瑩的汗珠，將語文書遞給我。我雙手接過語文書，我的眼眶不禁濕潤了媽媽飽經(jīng)風霜的大手上布滿了皺紋，手上還有好幾處水蒸汽灼燒的痕跡，長期的勞動使繭子爬上了她的手掌。就因為我一個粗心大意，還要媽媽耽誤上班的時間，幫我送語文書。我回到位子上，輕輕地朗誦起孟郊的《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣……誰言寸草心，報得三春暉!”是啊，無論小草多么努力，也不能報答太陽的恩情。就算我們多么努力，也不能報答母親的恩情!

母親，您是和煦的太陽，溫暖我。您是寬大的雨傘，保護我。您是甘甜的清水，滋潤我。我愛您!