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大班音樂律動教案

時間：2022-06-19 22:15:32 音樂我要投稿

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大班音樂律動教案

大班音樂律動教案：《敲起來》

設計意圖：

大班音樂律動教案

喜歡音樂是每個孩子的天性，他們聽到音樂便能隨著音樂的節奏做出相應的身體反應。因此，從音樂入手培養幼兒學習音樂的興趣是十分重要的。《綱要》指出藝術活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺，是"表達自己的認識和情感的重要方式"，使幼兒"大膽地表達自己的情感、理解和想象"。本次活動，利用身體動作幫助孩子感知和認識節奏，注重音樂對幼兒的整體影響，重視讓幼兒在親身體驗的過程中運用多種感官感受音樂、主動地表現音樂，重視從節奏入手，讓幼兒感受互相合作的樂趣，領略音樂歡樂的氣氛。

活動目標：

1、感受樂曲的特點和歡快的情緒。

2、學會看懂圖譜，并能根據圖譜的提示，利用聲勢為音樂進行伴奏。

3、能看指揮協調一致的用樂器輪奏、合奏歡快的樂曲《小看戲》

活動準備：

音樂《小看戲》動物圖譜樂器(碰鈡、鈴鼓、舞板)

活動重難點：

能根據圖譜的提示，利用聲勢、身體樂器、樂器為音樂伴奏。

活動過程：

一、情景導入。

教師以邀請幼兒參加音樂會為由，引導幼兒跟隨音樂拿起手中的手絹律動入場。

師："小動物們，今天森林里舉辦音樂會，你們參加表演的節目準備好了嗎?(好了)我們一起出發吧!

二、展開

1、師幼共同討論，引出課題。教師引導幼兒初步感受樂曲的特點。

師："剛才我們跳舞的音樂好聽嗎?你覺得它是歡快的還是悲傷的呢?聽了音樂后你的'心情是怎樣的呢?你喜歡嗎?……"鼓勵幼兒大膽的說出自己的感受。

2、出示動物圖譜，引出動物圖譜。

師："不僅小朋友喜歡這個音樂，小動物們也很喜歡，瞧，它們唱著歌排著整齊的隊伍來了……"教師和幼兒一起探討動物圖譜結構。

3、音樂游戲。

模唱游戲：玩法--教師將幼兒分成三組(小貓隊、小狗隊、小鴨隊)，根據動物圖譜，在教師的指揮下分別模仿動物唱歌的聲音。

例如：小貓隊---喵喵喵

小狗隊---汪汪

小鴨隊---嘎嘎嘎嘎

肢體(身體樂器)游戲：玩法--教師引導幼兒，想一想身體哪些部位可以發出聲音，并分別請每組幼兒想一個身體樂器，根據動物圖譜，在教師的指揮下為音樂進行伴奏、合奏。

4、樂器演奏。

(1)教師出示樂器，介紹樂器以及演奏的正確方式，可請個別幼兒進行嘗試。

(2)發放樂器，講清規則，引導幼兒能自己管理好自己的樂器。

小貓隊---碰鈡

小狗隊---鈴鼓

小鴨隊---舞板

(3)引導幼兒根據動物圖譜，在教師的指揮下進行樂器演奏練習。

5、幼兒展示正式演奏。

鼓勵幼兒面向全體教師，以最好的狀態，在教師的指揮下，進行樂器演奏展示。

三、活動結束。

師："今天的音樂會到此結束了，你們玩的開心嗎?有好的東西我們要學會分享，現在呢，就讓我們拿著樂器將我們成功的樂器演奏分享給其他的班級吧。"

活動延伸:

將節奏樂譜張貼于表演區，并投放大量樂器或自制樂器，供幼兒繼續練習。

大班音樂律動教案：我真的很不錯　

設計思路：針對我園開展的"爭做好孩子"評比活動，培養孩子們良好的品德，我挑選了這首歌作為對孩子的一個鼓勵和帶動，以激發孩子們的自信心和爭當好孩子的愿望。

活動目標：

1.能聽辨出音樂的風格，愿意大膽講述自己對音樂的感覺。

2、通過肢體動作，嘗試不同的節奏，加強身體協調能力。

3、學會律動基本動作，體驗集體律動的快樂和大膽表現自己。

活動準備：

進場音樂準備：我是勇敢小兵兵;

歌曲準備：我真的很不錯;

活動過程：

1、進場：聽音樂"我是勇敢小兵兵"，隨老師律動進場。

2、談話導入：

(1)、教師采用問答的方式，與幼兒交流受到表揚時的心情，以及提問幼兒在什么樣的情況下可以得到表揚?表揚方式有哪些?

(2)、引出音樂聽賞：用老師在歌曲里表揚自己的方式吸引孩子;

3、播放音樂，讓幼兒感受音樂：

(1)、讓幼兒聽聽歌曲所表達的心情是怎么樣的?聽了這首歌曲感覺怎么樣?(自信、快樂的)，引出歌名：我真的很不錯;

(2)、再次聽賞，教師通過拍掌或其它肢體動作來帶動幼兒表現音樂的節奏;

提問："小朋友，剛剛的`歌曲里除了說我真的很不錯，還說了什么呢?"(幼兒答)教師幫助引導幼兒整理好歌詞的順序。

4、律動學習：

(1)、教師隨音樂示范表演律動一次;

(2)、通過鼓勵激發孩子學習律動的興趣;

(3)、老師放慢速度邊分句示范，引導幼兒觀察，讓幼兒表達歌詞部分內容的同時注意語言節奏和基本動作的順序。

(4)、邊哼邊唱邊配語言節奏，跟老師一起學會律動的每個動作。(注意：擴指、旁按手、擺臂、小碎步、旁出腿勾腳……)

(5)、幼兒初步跟跳，鼓勵幼兒主動參與;

5、游戲：我真的很不錯(鞏固)

(1)、將幼兒分成兩隊面對面，請兩個小隊長，老師放一小節音樂，幼兒聽音樂回憶動作，隊長看看哪隊幼兒反應最快，請先舉手的小隊表演，另一隊觀察他們的動作是否正確。

(2)、游戲結束，幼兒隨音樂再集體表演一次;

(3)、引導幼兒創編不一樣的表揚自己的動作(即歌曲第一小節動作創編)，并表演給小伙伴看，大家相互學習;

6、活動結束：圍成小圓圈，鼓勵幼兒邀請我們的聽課老師參與圈內互動，將創編出的新的表揚自己的方式換入歌曲第一小節，隨音樂邊唱邊跳，音樂第三段時隨老師離場，活動結束。

大班音樂律動教案：《獅王》

活動目標：

1、根據故事情節和圖譜提供的線索初步了解作品的結構、形象和內容。

2、探索用動作、表情、嗓音等表現音樂。

3、體驗想象、創作和表演的快樂。

活動準備：

圖譜、動物頭飾、音樂

活動過程：

一、初步感受樂曲

1、教師帶著小朋友們模仿小動物隨音樂律動進入到創設的森林環境中

師：小動物們，美麗的森林里充滿著神秘，讓我們進去一探究竟吧。

2、完整欣賞音樂

師：在一個黑洞洞的大森林里，居住著百獸之王，每當風吹樹搖的時候，遠處傳來了什么聲音?聽…….

3、說一說，你聽了音樂后，心里有什么樣的感受?

二、聽故事引起幼兒的興趣

1、你們很聰明，小耳朵真靈，這首音樂的名字就叫《獅王進行曲》，它里面還蘊含著一個有趣的故事呢。

故事：在一個很黑很黑的大森林里，大樹小樹長的很密很密，風吹樹搖，隱隱傳來了獅王的吼叫聲，獅王在山洞里理理鬃毛準備出巡。忽然，猴子從樹上滑下來報告說：“獅王駕到。”樂隊就吹起了喇叭打起了鼓，歡迎獅王的到來。獅王大搖大擺、威風凜凜地走出來，獅王得意的大聲吼叫，對小動物們說：“今天是我的生日，我不吃你們。”小動物聽了非常高興，圍著獅王跳起了舞，樂隊為他們伴奏，他們跳得可開心了。

2、分段欣賞

(1)老師今天還帶來了一張《獅王進行曲》的圖譜，這個故事也藏在這個圖譜中呢，小朋友我們一起來看看。

提問：小朋友，這一段講的是故事中的`什么?(教師指著圖譜第一段提問)

學一學，獅王到了，小動物們一起吹起喇叭敲起鑼，歡迎獅王的到來。(獅王很不高興，它說小動物們演奏的一點兒也不整齊，重來一次)

(2)第二段，這一段又是講述的故事中的什么內容呢?獅王是怎么走來的(雄赳赳，氣昂昂、威風凜凜，大搖大擺)小朋友，你們來學一學，獅王走路的樣子

(3)獅王來到森林后，得意的(大吼了幾聲)，那你們知道，獅王大吼了幾聲嗎?(四聲)，你是怎么知道的?(幼兒講述)幼兒學獅王大吼，教師加上獅王所說的話：今天是我的生日，我不吃你們，你們都來和我一起跳舞，為我慶祝生日。

(4)小動物們聽了獅王的話，心里會覺得怎么樣?又會怎樣做呢(幼兒講述)?

教師交代要求，和小朋友們一起表演

三、完整欣賞

師：小動物們的舞姿真優美啊，下面我們一起來完整欣賞這首《獅王進行曲》(邊指圖邊語言提示)

四、分角色表演

1、教師扮演獅王，請小朋友們表演各種不同的小動物。