校訓是什么-校訓比較

校訓，指的是全校師生必須遵守的道德規范，以下是PINCAI小編整理的關于校訓的相關內容，歡迎閱讀和參考!

校訓是什么_校訓比較

校訓是什么

校訓是廣大師生共同遵守的基本行為準則與道德規范，它既是一個學校辦學理念、治校精神的反映，也是校園文化建設的重要內容，是一所學校教風、學風、校風的集中表現，體現大學文化精神的核心內容。文內介紹了中外學校校訓，校訓的比較，校訓的創作，校訓的作用。

校訓比較

大學不是單純適應社會的產物，而是開啟智慧、追求真理、傳播知識、弘揚文化的重要場所，擔當起引

哈佛校訓

領社會發展方向的神圣使命。校訓則是引領大學前進的方向標，良好的校訓的確立，成為辦好一所大學的先決條件。古今中外世界著名大學都各自擁有其獨特的校訓，鮮明的體現出他們不同的.辦學理念和治學特點。而由此形成的校訓文化則成為大學教育中一道靚麗的風景。

東方和西方思想和思維有較大差異，由此導致東西方大學辦學理念的不同，西方大學傳統辦學理念：合理求是、使命引導、學術自由、大學自治、積極應變、科學取向。東方大學傳統辦學理念：和而不同、各美其美、學術責任、與時俱進、止于至善、倫理(人文)取向。因而，體現辦學理念的大學校訓也就各有偏重。

美國斯坦福大學的校訓是“Die Luft der Freiheit weht”(英文版本：“the Wind of Freedom Blows”，翻譯成中文：“讓自由之風吹拂")，中國科技大學的校訓"紅專并進 理實交融"。

校訓是一所大學學風的集中體現，實事求是，嚴謹務實，成為各高校培養高素質人才的首要準則。實事求是，意為：辦事求學必須根據實證，求索真相，踏踏實實，知之為知之，不知為不知。追求真理，是治學最基本的目標，也是每一位求學者追求的崇高理想。世界著名學府哈佛大學的校訓是："VERITAS"(即英文中的"Truth"),翻譯成中文是真理,告示著大家大學的責任在于追求真理.耶魯大學的校訓也同為"Lux et Veritas"(即"光明與真理")。

"自強不息，厚德載物"中國高等學府清華大學的校訓，也是當代大學生應該具備的優秀品質和基本道德素養。它精辟地概括了中國文化對人與自然、人與社會、人與人的關系的深刻認識與辯證的處理方法，是中華民族的民族精神與民族性格的重要表征。作為一個高尚的人，在氣節、操守、品德、治學等方面都應不屈不撓，戰勝自我，永遠向上，力爭在事業與品行兩個方面都達到最高境界。

南京大學校訓“誠樸雄偉 勵學敦行”。“誠樸雄偉”是南大在中央大學時期的學風和校訓;“勵學敦行”是從中國古代前賢名句中選取而來，“勵學”二字在古文中常有出現，“敦行”則取自《禮記·曲禮上》，“博聞強識而讓，敦善行而不怠，謂之君子”。八字校訓既反映了南大的優良傳統和特點，又表明南大辦學的追求和態度。在當今高等教育挑戰和機遇并存的形勢下，立足國情、校情，誠樸為本，追求卓越，苦干實干是南大全校師生的共識。

南開大學校訓："允公允能 日新月異"，提倡的是"公能"教育，一方面是培養青年"公而忘私"、"舍己為人"的道德觀念;另一方面則是訓練青年"文武雙全"、"智勇兼備"，為國效勞的能力。這與美國普林斯頓大學的校訓："普林斯頓——為了給國家服務"如出一轍。

大學校訓有著深厚的文化底蘊，它可以體現出一個大學良好的精神風貌，優良的學風，先進的辦學理念和教學方針政策，甚至是學校的整個文化背景和文化氛圍。不同的國家、地區思想文化的差異，造成辦學理念的差異，但這些理念不應是相互對立、互不通融的，而應該是相互交叉、相互補充。

大學的靈魂是它的獨立思想和傳統精神。創新之意識，自由之思想，科學、人文之傳統等等，這些都是大學最重要的、共同的精神支柱。由于歷史的不同，以及地域文化與學科差異的影響，不同大學之間又形成了各自的傳統和精神，這是大學在共性之外的特色與個性。最能反映一所大學傳統和特色的即是校訓了，因為校訓是學校制定的對全校師生具有指導意義的行為準則，是對學校辦學傳統與辦學目標的高度概括。校訓對激勵全校師生弘揚傳統，增強榮譽感、責任感，繼續奮發向上，具有特別重要的意義，也是學校讓學生素質得以提高的活動。

拓展閱讀：校訓存在的問題

校訓同質化現象嚴重

據不完全統計，在教育部“211工程”大學的校訓中，“求實”出現了30次，“創新”出現了28次，“團結”出現了18次，“勤奮”出現了16次，“博學”出現了13次。而共有41所大學的校訓中出現了這5個關鍵詞中的任何1個或者更多。此外，共有39所大學的校訓格式相同，均為四個詞語組成。有個別大學的校訓甚至完全相同。幾乎美俄學校都有舉行。[2]

另有一項針對國內256所高校的調查顯示，校訓同質化、標語化現象嚴重，在師生中的認同程度降低，感召力不足。在256所高校中，有192所學校的校訓為“四詞八字”的口號式，比例高達75%。其中，帶有“勤奮”“求實”“創新”“團結”“嚴謹”任意一詞及以上的，有147所學校，占到被調查高等學校的近六成。另外，有8所學校的完全一樣，有27所學校的其中四個詞一樣，只是先后的排序有所不同。按時間排列與學校安排。