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初中音樂備課組工作計劃

時間：2022-06-26 15:27:14 工作計劃范文我要投稿

初中音樂備課組工作計劃2017

　　用心練習教學和音樂專業基本功，積極加強現代教育技術理論和技能的培訓和學習，不斷提高和完善自身專業化素質，為我校音樂教育教學工作服務。下面是小編整理關于初中音樂備課組工作計劃2017。歡迎大家閱讀!

初中音樂備課組工作計劃2017

　　一、指導思想及總體工作思路

　　以學校和教務處工作為指導，以審美為核心，以提高學生的興趣為動力，面向全體學生，注重個性發展，重視音樂實踐，鼓勵音樂創造，提倡學科綜合，弘揚民族音樂，理解多元文化，完善評價機制。以提高教學效率為中心，進一步學習新課程理念，努力提高學生的藝術鑒賞能力為主要的目的。

　　二、學情分析

　　本學為高中第一學期，學生來自路橋的各個地方，學生的音樂基礎參差不齊。有個別學生在初中小學的時候，根本沒有接受音樂教育;而又有個別學生卻又從小接受音樂素質教育，在音樂方面有相當高的音樂鑒賞能力。學生在小學初中，這九年音樂學習中，他們掌握的音樂的基礎樂理以及學唱歌曲。而到了高中以后第一學期全是音樂鑒賞課，學習的方式及內容發生很大變化。知識量增加了很多，涉及的面很廣。所以必須做到初高中的銜接。

　　三、教學目的任務和教學要求分析創作

　　音樂鑒賞主要通過聆聽和感受音樂及對音樂歷史與文化的學習，培養學生的音樂審美能力和評價、判斷能力，是增進學生音樂文化素養的主要渠道。

　　歌唱、演奏學生通過對音樂表演活動的親身參與和直接體驗，享受音樂表現的樂趣，陶冶情操，提高音樂表現能力。

　　創作是培養學生藝術想象力和創造力的園地，也是學生進一步獲得音樂基礎知識和學習音樂基本理論的模塊。

　　音樂與舞蹈、音樂與戲劇表演滿足學生的不同興趣愛好和發展需求，認識音樂與姊妹藝術的密切關系，拓展藝術視野，提高學生的綜合藝術表現能力。

　　四、教學常規落實策略分析

　　(一)教學過程設計教學過程的設計應當把學生置于主題地位，緊緊把握學生的主動體驗，引導學生積極、主動地投入到音樂活動中去。教學過程設計要注意由淺入深，由表及里的層次性，同時重視音樂學習中各領域的均衡性。教學過程的設計要注重音樂情景的創設，在加強基礎型的同時，向不同的學生提供選擇的機會，體現發展性的原則積極引進現代教學技術以提高教學的效率備課

　　(二)備課

　　A、目標設計 1.音樂教學目標的指定要有層次，要兼顧不同學生的水平，便于他們在各自力所能及的范圍內進行學習，樹立起學習的信心。

　　目標設計2.教學目標應明確表述以下三個方面的內容，并具有可操作性：1審美情感發展目標 ——情感、態度、價值觀的提高程度

　　2審美行為發展目標 ——音樂學習中過程與方法的獲得情況

　　3審美能力發展目標 ——音樂知識與技能的掌握程度

　　B、教案書寫要求在重視教學設計的基礎上，教案應包括以下主要內容教學目標教學重點難點教學安排教學設備教學過程與說明教學流程圖。

　　(三)上課

　　1、自覺遵守上課時間，做到不遲到、不早退、不拖堂。

　　2、教學目標明確。教師在設計活動時，要明確設計的目的，要把審美教育作為教學中的核心貫穿紿終，富思想品德教育于音樂藝術之中。

　　3、面向全體學生，注意因材施教。以大綱和課本為依據，掌握好教學的深廣度，不趕進度，不超要求，重視基礎知識，基本技能教學，注重能力的培養。

　　4、突出學生音樂學習的主體性，充分調動學生學習積極性，重視教學過程中的師生交流。

　　5、教師能熟練地掌握和使用鋼琴、錄音機、多媒體技術等。范唱和伴奏要準確無誤，有感染力，盡量運用現代化技術教學手段。

　　6、教師語言規范、生動、準確，小結及提問要避免隨意性，具有科學性和藝術性，并能在教學過程中根據學生的信息反饋及時予以調整，以達到預期的教學目標。

　　7、板書內容簡潔明了，條理清楚，字跡工整。

　　8、課后有小結。

　　(四)作業

　　1、根據音樂學科的特點，作業一般采用音樂活動的形式當堂完成，也可以有適量的課外作業。

　　2、根據音樂教學設計，充分發揮學生在學校、家庭及社區等方面所蘊藏的教育資源，引導學生自主學習。

　　3、布置的作業在課內必須有相應的檢查與記錄。此外還應重視作業的集體交流，在交流中進一步了解學生的情況，反饋情況，適時調整教學目標和進度，改進教學方法。

　　(五)課外輔導

　　1、課外活動要面向大多數學生，內容要豐富多彩，形式多樣，如組織合唱團(隊)、舞蹈隊等，定期舉辦文藝演出等活動。

　　2、課外活動的輔導要定計劃，計劃包括學生名單、活動內容安排、輔導方法和措施等。

　　3、課外輔導是課堂教學的補充與繼續，輔導要貫徹因材施教的原則，依據學生素質分層次，區別對待。輔導要有針對性、差生補基礎，優生促拔尖。輔導可采用多種形式，如個別輔導、小組輔導、全班輔導等。

　　(六)考試

　　1、音樂教學的實踐過程，是評價的一個重要方面，應予以充分的關注，在教學過程中經常進行。可采用觀察、談話、提問、討論、抽唱(奏)等方式進行。

　　2、在音樂教學活動中，對學生的音樂興趣愛好、情感反應、參與態度、交流合作、知識與技能的掌握情況等，可以用較為準確、形象的文字進行定性評價，也可根據需要和可行性，進行量化測評。無論采用哪種方法，都要注意科學性。

　　3、對學生和教師的評價可采用自評的方式，以描述性評價和鼓勵性評價為主。由于在音樂學習中學生個體差異明顯，因此，學生評價的重點應放在自我發展的縱向比較上。

　　4、成績評定的方式有平時考查和期末考試兩種。

　　初中音樂備課組工作計劃2017

　　一、指導思想：

　　改革課堂教學，備課是重要環節。集體備課更是教師之間互相交流教改信息、探討教學方法、切磋教學藝術的一項重要措施。通過集體備課使老師提前熟悉自己所教的教材;通過探討與交流，取長補短，提高認識，更好地發揮每個人的教學特色;通過分工合作實現資源的共享，利于教師共同發展、共同提高。尤其更要結合我�！耙惑w兩翼”的特色辦學方針，努力提高我校特色教育的水平!

　　二、集體備課措施：

　　本學期為了把集體備課制度化、規范化，我們音樂組全體老師在學校教研室、教導處的帶動下進行了集體備課。

　　具體做法如下：

　　集體備課包括四個基本環節：

　　個人初備——集體研討——個人細備——課后交流與反思。

　　(一)個人初備

　　1.在個人初備時，一定要認真學習和研究課程標準、教材、教學參考書以及其他相關材料;一定要突出重點，抓住關鍵。同時教師還要深入了解學生，以便有的放矢的進行教學。

　　2.每位教師必須寫出備課提綱，分析教材所處的地位及前后聯系;明確教材的編寫意圖并確定教學的'三維目標;分析教學的重點、難點和關鍵，提出具體的教學目標。

　　3.每位教師都要努力提出獨創性的設計方案，以便資源共享。

　　4.每位教師應提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。

　　(二)集體研討

　　教師在集體備課時，安排好備課內容和中心發言人，讓每個教師都心中有數。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，老師們也可以討論下周上課內容中、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。大家有備而來，發言踴躍，都要自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，以達到取長補短，共同提高的目的。

　　(三)個人細備

　　教師集體研討后，中心發言人必須根據老師們反饋的意見進行整改，錘煉，整理成一篇完整、實用的教案。

　　(四)課后反思和交流

　　如果說課前的精心準備能保證老師們上好一堂課，那課后的教學反思能幫助我們一輩子上好課。一堂課可能成為成功的經驗，也可能成為失敗的教訓，將教學感受及時記錄下來，就會不斷改進自己的教學水平，使自己的教學藝術更加完善。