2023中考小作文練習

　　在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的2023中考小作文練習，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　中考小作文練習

　　大自然的鬼斧神工，令我們驚嘆；生活中的平凡瑣事，讓我們思考；聆聽世界的聲音，使我們震顫，中考小作文練習。請以"感受這番景致"為題，寫一篇文章。

　　要求：①體裁不限(除詩歌外)；②文中不得出現真實的人名地名校名；③不得抄襲；④書寫工整，不少于300字，不用續卷。

　　感受這番景致

　　為何冬梅碰上冰冷白雪，才舍得開放那醉人紅點和迷人芬芳?

　　是因為凄凄白雪與梅花有何關聯?還是梅花甘愿在寒風中沾上那一些白冰也不愿感受那誘人般的溫室生活?

　　怪不得那脆生生的枝條絲毫不在狂風中顫抖，原來那枝條內剛強如石。之后再剛中帶柔，硬是讓路人感受到那花瓣怎能生得如此嬌艷而又帶些可憐，但卻走近一看，一瞧，用指尖輕輕一碰，那剛強的勁又貫穿知覺，使人不覺一驚，怎又會如此硬生呢?奇了！怪了！

　　你翻翻古代美女長卷，有富貴榮華的，滿頭鳳凰在眾人面前略顯耀人，又添上那驕傲的唇又勾得多少人呢?有失寵的妃人，終日閑坐在冷冰宮中，失了魂，失了心，面色慘白，容顏衰退，簡直一活死人罷！但我更喜百姓家中樸實素裝的清秀女子。她們在世人面前總顯堅強，雖是女人但比那整天憂柔寡斷經不住風吹強。那種花只能驚得一時，驚不得一世。

　　那種平凡的女人就如同這剛柔相濟的梅花，在平凡中脫俗，在困難中堅強。流動的小溪，輕輕拍打衣服的聲音，一民間女子獨坐石巖，像一株梅花，在溪邊綻放。對著清澈水流，青翠山間，唱著溫柔民俗的歌，像絲紗飄蕩在山間，令每一個路人都停下腳步，忍不住一看，一瞧，用指尖輕輕一碰…

　　十二月的雪紛紛飄落，落在旅人手中，瞬間化為淡水，冰涼的溫度還未褪去，那十二月的亮點正悄然出現，一片、兩片…五片中間還有淡黃的花蕊，在白色的世界中大放光彩。

　　那你又說，為何冬梅需碰上這冰冷白雪，才舍得開放那醉人紅點和迷人芬芳?

　　"待到山花爛漫時，她在叢中笑，“

　　"一朵忽先變，萬花皆后香。"

　　感受這番景致

　　爺爺奶奶是土生土長的北方人，爺爺是農村人，常常聽爺爺講到北方的林林總總，心想著體驗一回。

　　相對爺爺來說，奶奶就更像"南方小姑娘"了，奶奶細心大方，常常能從奶奶眼里看到遼闊的東北平原的壯麗景色。我不知是何原因，對平原總是情有獨鐘，可至今只去過南方一些地區，就越發想遇見東北平原那金燦燦的小麥了。

　　爺爺常說起雪，那厚厚的白雪，可愛的小雪人，好一派北國風光。小時候的我總認為北方人五大三粗，一點兒也不文雅，可從爺爺口中，我似乎也體驗到了那股家鄉的樸實與熱情。

　　爺爺說他小時候在農村，家家戶戶都有一個院子，都有一塊田地，上面種著糧食。他們的常在院子里做游戲，在地上拍糖吃，據說當時糖是罕見的東西，小孩們都爭都搶，拍到地上，誰先搶到誰吃，我看了看爺爺的假牙，終于知道怎么回事了。還有奶奶講的冰棍，奶奶說當時的冰棍是用白糖混著水凍成的。賣冰棍的一來，一些小孩都急忙回家管大人要幾分錢買冰棍，一些小孩的大人不給，那些小孩就只能看著其他小孩吃，口水都流到地上了。冬天里，小孩們和年長的哥哥姐姐就來做雪人，這是我最羨慕的了。北方的大雪深及腳裸，凍得腳長滿了凍瘡。可這太美妙了，太神奇了！

　　記憶的零星片段，使我更加好奇。在爺爺奶奶口中，在自己的腦海閃現著東北平原的一切，它的小麥、大豆，它的溫暖，它的親和力。感受這番景致，似乎一草一木都閃現著光輝。我深愛著那份樸實無華，深愛著我的故鄉，深愛著，深愛著，深愛著。

　　這般豪氣，這番熱情。時常感受這番景致，它成了我內心深處的故鄉。

　　【模擬試題一】陰晦的日子，天上的月亮隱匿了，心中的月亮也跟著消失，叩問自己的心：你是不是經常犯"月亮缺乏癥"？其實，善于打理生活的人，定然有能力掃除心中的陰翳，不讓它滋生，不讓它蔓延。給月亮一個升起的理由，給自己一個快樂的機緣，以陽光般明媚的心態，走在生命絕佳的風景里。

　　請以"造個月亮為自己照明"為題寫一篇文章，立意自定文體自選，不少于600字。

　　【思路導引】

　　寫好本文要注意以下幾方面：

　　一是要明確月亮的隱喻義。"以陽光般明媚的心態，走在主命絕佳的風景里"是材料中的提示句，提示我們應跳出實物的概念之限作引申思考，這里的月亮顯然不是實指，而是指存于心間的一份希望，一個信念、一種期盼、一份慰藉、一種追求，甚或是一科自我安慰、自我鼓勵的方式……因此，所謂造個月亮，實際上也就是為自己營造一份希望、一個信念、一種期盼、一份慰藉、一種追求，等等。這是審題的關鍵所在，一人識不到月亮的喻義，一味實寫，則會離題萬里，抓不住材料及文題之本。

　　二是要善于貼近自身實際寫作。對人生的感悟在較多情形下都是純個性化的東西，他人經驗、體驗固然可以作為借鑒，但寫作本題最理想的做法是寫自身感悟，即便是援引他人事例也．立從自身的認識尋求佐證，切不可妄談他人而忽視了自身的認識。

　　三是在揭示月亮喻義之后，要在如何不使人生的"陰翳""滋生"、"蔓延"上做文章。造"月亮"的目的是為自己"照明"，目的明確了則需闡述實現這一日的的途徑、方法、體會等。

　　【主題延伸】

　　1．我們的心就像一塊肥沃的土地，所以義稱心田。心田可以長鮮花奇葩，也可生雜草毒花，全看你撒的是什么種子。

　　請以"清除心靈的雜草"為題寫一篇文章，立意自定，文體自選，不少于600字。

　　2．少女愛玫瑰，老人喜秋菊，文人詠荷花，寒士贊臘梅……花是世界的春色，花是人間的溫馨，欣賞美好是人的天性，讓自己的生命為他人開一朵花，增加一縷溫馨，添一個生存下去的理由，多一點向上攀登的勇氣，同樣也是在提高自己的生存質量。

　　請以"為他人開一朵花"為題寫一篇文章，立意自定，文體自選，不少于600字。

　　【模擬試題二】

　　歲月是一條不老的河，逝去的是時間，留下的是記憶。打開塵封的往事，總會有一些讓你刻骨銘心、終生難忘的人物請以"與你同行的日子"為題寫一篇作文，不少于600字。

　　【思路導引】

　　題目要求回憶過去的生活，有較強的抒情性，表達對過去生活的留戀。寫作的關鍵是要找到一個好的切人點，巧妙地在自己積累的寫作素材和作文命題之間架設起一座橋梁。而尋找這個切入點，必須充分考慮自己的個人特點，注意揚長避短。

　　這里的"你"可以指具體的人。如：與老師同行的日子，可以感受到老師的父愛、教導；與同學同行的日子，感受到的是那份真摯、純潔的友誼：與父母同行的日子，常常能感受到家的溫馨，聞到一股家的氣息，聽到家庭的歡笑聲。這里的"你"還可以指抽象的情感。抽象的情感可以指人的一些品格，如堅強、樂觀、自信等，在這種情感的支配下，寫自己的人生感悟，會有較多的理性成分。"你"也可以指書籍。寫一寫書籍怎樣伴隨自己一路走來，豐富自己的精神世界。"你"也可以指一個物品。它伴隨我同行——高興時我向它微笑細語，懊喪時我向它真情傾訴，它憂我所憂，樂我所樂，思我所思，促我前行……這個人格化的"它"承載著生命的感悟、生活的哲理，扮演著朋友和老師的角色。

　　另外，要選取過去生活中最能引發感情的幾個片段來寫，要圍繞一個中心，切不可面面俱到。還要注意恰當地運用議論、抒情的表達方式，抒發自己的內心感受，語言表達要生動。

　　【主題延伸】

　　1．請以"xx伴我同行"為題寫一篇文章。

　　要求：在橫線上填上適當的詞語，補足題目，然后扣題作文。自定立意，文體自選，不少于600字。

　　2．回味是一種享受，一種美的享受；回味是一種借鑒，學得一些實用的東西；回味是一種醒悟，醒悟人生的道理；回味是一種升華，回味自己所看到的所學到的，升華自己的人生境界。通過回味，你會發現事物的多面性，體驗新的感覺，觸碰另一個開始。

　　請以"回味"為話題寫一篇不少于600字的文章，立意自定，文體自選，題目自擬。

　　有人問余光中先生："李敖先生天天在不同場合找您的碴兒，您從不回應，是什么緣故？"

　　余光中沉吟片刻，答日："他天天罵我，說明他的生活不能沒有我；而我從不答理他，證明我的生活可以沒有他。"