個人工作自評報告

　　個人工作自評報告

　　通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，使我清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，本人現(xiàn)對自身進行自查自評，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。現(xiàn)從以下幾個方面對自己進行自查自評報告：

　　一、道德行為。

　　師德要求每一個教師都要熱愛人民的教育事業(yè)，在本職崗位上忘我工作，要樹立終生為教育事業(yè)獻身的職業(yè)道德。以身作則、為人師表是教育工作根據(jù)教書育人的宗旨對教師提出的一項基本要求，是教師職業(yè)道德的集中體現(xiàn)。作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣；時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。

　　二、教學(xué)行為。

　　在教育教學(xué)過程中，由于教學(xué)經(jīng)驗不足，對課堂調(diào)控能力較差，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，想方設(shè)法令課堂生動有趣，使學(xué)生輕松快樂學(xué)習(xí)。重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，我會學(xué)著去發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。依照學(xué)生原有的知識認知水平，獨特的年齡個性等方面，個性化地設(shè)計教育過程，通過有效地引領(lǐng)，最終促進學(xué)生的成長。

　　三、教育行為。

　　教師教育行為是教師教育方法、措施與手段的總和，也是教師教育觀念的外在表現(xiàn)。教師恰當(dāng)?shù)慕逃�行為對學(xué)生的心理健康起著積極的作用；教師不恰當(dāng)?shù)慕逃�行為對學(xué)生的心理健康起著消極作用，甚至?xí)��?dǎo)致心理障礙。教師要利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提 1

　　高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的'學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。建立良好的師生關(guān)系，是在教育交往中形成的，教師與學(xué)生之間相互展現(xiàn)、溝通，是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的基本前提和條件。因此，我會主動到學(xué)生中去，向?qū)W生展現(xiàn)自己，與學(xué)生產(chǎn)生親密的情感和友誼。盡可能的鼓舞和激勵學(xué)生，建構(gòu)和諧、親密、友善、民主、合作、理解的師生關(guān)系。教師的多才多藝、幽默風(fēng)趣、舉止文明，使學(xué)生對教師充滿敬慕之情，學(xué)生才會“親其師，信其道”。這是我今后努力的方向。

　　四、治學(xué)行為。

　　教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者，連接著文明進步的歷史、現(xiàn)在和未來，面對的挑戰(zhàn)比任何一個領(lǐng)域都要多。要想做一名真正的教師，就必須與時俱進，樹立終身學(xué)習(xí)理念，并具備終身學(xué)習(xí)的能力，在實踐中不斷地完善和提高自己，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模。教師要有深厚的文化底蘊，既是一位博覽群書的“雜家”，又是一位熟讀本專業(yè)書籍的“專家”。教師有文化才有底蘊，有底蘊才有底氣，有底氣在課堂上才有靈氣。終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。如：教學(xué)過程是動態(tài)生成的，盡管我在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè)，但是在課堂中，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情況發(fā)生。面對信息多變、資源多彩的課堂，教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。當(dāng)了教師后才真正的體會到自己的知識量真的不多，就像有句話一樣：學(xué)生如果需要一碗水，那么教師就要求是涓涓細流！這就要求我們做到：心中有案，行中無案，寓有形的預(yù)設(shè)于無形的、動態(tài)的教學(xué)中，不斷捕捉、判斷、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息，靈活駕馭教學(xué)過程，推進教學(xué)過程在具體情境中的有效生成。

　　因此，作為教育工作者我們不能再停留于原先的傳統(tǒng)教學(xué)模式,而是要不斷“充電”，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，比如多媒體教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)，實現(xiàn)資源共享。

　　我以后會努力鉆研所教內(nèi)容，不斷改善我的教育實踐，并努力使自己成為一位博覽群書的“雜家”，故在我教導(dǎo)下的學(xué)生能夠不斷進步。用一顆赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人，爭取成為一名真正的教師！

　　個人工作自評報告

　　2017年5月我校自正式啟動創(chuàng)先爭優(yōu)工作以來，我認真學(xué)習(xí)中央、省市委、各級創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室有關(guān)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織、開展創(chuàng)先爭優(yōu)工作的文件，組織、參與了學(xué)校的創(chuàng)先爭優(yōu)活動動員大會，各有關(guān)工作安排會，參與了學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)工作有關(guān)文件、制度等的起草與制定，每月按時撰寫并向市委創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室上報學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)工作總結(jié)及月報表。在扎實開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動中做到了思想認識到位，工作落實到位，做到了先學(xué)先做、邊學(xué)邊做，真正將創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展工作融入了學(xué)習(xí)、工作，甚至生活當(dāng)中。在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中我認真反思、不斷總結(jié)，通過努力改進，工作態(tài)度、工作方法、工作能力等各方面都有了大的提高，我在活動開展中得到了鍛煉，找準(zhǔn)了差距，總體來講，我認為我目前還存在以下幾個方面的不足：

　　1.學(xué)習(xí)深入不夠。創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展以來，通過集體學(xué)習(xí)、安排，個人自學(xué)，加上本人這段時間負責(zé)學(xué)校黨委文件的.收發(fā)與傳閱，使我自覺和不自覺的閱讀了很多有關(guān)創(chuàng)先爭優(yōu)方面的文件、資料。但學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不夠，學(xué)習(xí)中對文件等的深入挖掘不夠，沒有將有關(guān)文件精神精髓進行深入解讀、整理，形成深層次的理解與認識。

　　2.理論聯(lián)系實際不夠。雖然加強了學(xué)習(xí)，提高了思想認識。但工作中理論聯(lián)系實際不夠，用創(chuàng)先爭優(yōu)活動指導(dǎo)工作

　　實踐，改進工作方法的措施不得力，難點問題的突破口找的不準(zhǔn)。

　　3.工作創(chuàng)新不夠。工作中本人踏踏實實干事，老老實實做人，本著學(xué)校“大家庭”的工作態(tài)度，正確對待同事、對待各項工作。但是作為一名黨員，工作中創(chuàng)新意識有待加強，創(chuàng)新能力亟待提高，距離實現(xiàn)“五個好黨員”的目標(biāo)還有一定距離。

　　整改方法：

　　1.繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記，同時努力改進學(xué)習(xí)方法，力爭取得更大的學(xué)習(xí)成效。

　　2.學(xué)會在實踐中正確運用創(chuàng)先爭優(yōu)成果，將有關(guān)要求、措施和理論內(nèi)化為工作方法，力爭在工作中取得更大的成效。

　　3.不斷強化創(chuàng)新意識，工作中銳意進取，大膽創(chuàng)新，力爭在工作方式、方法中取得新的突破。

　　支部各位黨員、同仁，本人在自評報告中，如有自評的不到位，不深刻的地方請大家批評指正，我將認真聽取，虛心接受，今后認真加以整改。

　　自評人：楊平

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