光陰這篇課文閱讀答案

　　光陰指日月(時間)的推移。下面來看看光陰這篇課文閱讀答案，歡迎閱讀參考！！

　　光陰

　　趙麗宏

　　誰也無法描繪出他的面目，但世界上能處處聽到他的腳步。

　　當旭日驅散夜的殘幕時，當夕陽被朦朧的地平線吞噬時，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無法改變他行進的節奏。

　　當蓓蕾在春風中粲然綻開濕潤的花瓣時，當嬰兒在產房里以響亮的哭聲向人世報到時，他還是沉著而又默然地走，嘆息也不能使他停步。

　　他從你的手指縫里流過去。從你的腳底下滑過去。從你的視野和你的思想里飛過去……

　　他是一把神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林，當然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹，失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。生命的繁衍和世界的運動正是由他精心指揮的。

　　他按時撕下一張又一張日歷，把將來變成現在，把現在變成過去把過去變成越來越遙遠的歷史。

　　他慷慨，你不必乞求，屬于你的，他總是如數奉獻。

　　他公正，不管你權重如山，腰纏萬貫，還是一介布衣，兩袖清風，他都一視同仁沒有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不因此施舍一分一秒。

　　你珍重他，他便在你的身后出綠蔭，結出沉甸甸的果實。

　　你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。

　　有時，短暫的一瞬會成為永恒，這是因為他把腳印深深地留在人們的心里。

　　有時，漫長的歲月會成為一瞬，這是因為濃霧和風沙湮沒了他的腳印。

　　1、短文中的“他”指的是_______,從_______找到的。全文采用了_______的修辭手法。

　　2、請用四個詞概括“光陰”的特點：____________________________。

　　3、讀了這篇短文，聯系課文《匆匆》，你有什么感想?請用幾句話寫下來。

　　_______________________________________________________________________________________________________________________

　　4、為什么說“生命的繁衍和世界的運動正是由他精心指揮著”?

　　5、本文中的“光陰”有何特點?請分條概括。(寫出三條即可)

　　6、文章中對比手法的運用很成功，試找出一處加以賞析。

　　7、下列對原文的理解和賞析不正確的兩項是

　　A.這是一篇短小精悍的詩化散文，作者以清麗飄逸的筆觸，表達了對時間的哲理性思考，告誡人們應該珍惜時間。

　　B.文中作者以“他”指代時間，使時間成為一個具有神秘力量的人物，從而使難以觸摸的事物變得生動可感。

　　C.本文最值得稱道的是修辭手法的嫻熟運用，使文章有了詩一般的美感。

　　D.作者在本文中運用了大量的第二人稱代詞“你”，而沒有運用第一人稱“我們”，表明作者是個珍惜時間的人。

　　E.本文緊扣“時光”，以時間為序，先寫“蓓蕾”，次寫“枯黃的樹葉”，最后寫了自己對光陰的思考與感悟。

　　光陰閱讀答案：

　　1、光陰題目與文章使用象征的內容擬人

　　2、公平懂于回報慷慨有權利

　　3、時間對于每一個人都是公平,你抓緊他,他就回緊跟著你,你無視他,他就離你而去.最后,損失的只有你自己.時間有崇高的權利.而我們應該與他好好相處,來借用他的權利來使我們走向成功!

　　4、因為光陰是一把神奇而無情的雕刻刀，能使很多事物發生巨大的變化。(意思對即可)

　　5、①不隨人的主觀意志改變自己的步伐;②容易消逝;③能改變一切;④能一視同仁。

　　6、如：“你珍重他，他便在你的身后長出綠陰，結出沉甸甸的果實。你漠視他，他就化為輕煙，消散得無影無蹤。”這段話深含哲理，運用對比的手法，告誡人們要珍惜時間，不要讓時間從我們手中悄悄溜走。(只要找出是運用了對比的手法，賞析言之有理即可。)

　　7、D E

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