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描寫春天的唯美散文集錦
春，就像一個美麗的仙女，輕輕地輕輕地，把所有的生物都叫醒了。下面給大家整理了描寫春天的唯美散文，歡迎閱讀!
篇一：用什么來唱響春天
蝴蝶在花叢中自由地飛舞，時不時地停在芬芳的花朵上。它在采集花粉嗎?不，它在與花朵交流。
柳枝在微風中美妙的飄搖，時不時的相依在一起。它們在游戲嗎?不，它們是在交流。
小狗在睡籃中惺忪地眨眼，時不時地舔舔旁邊的狗媽媽。它在撒嬌嗎?不，它是在與媽媽交流。
交流無處不在，交流的方式也多種多樣，可以用語言，也可以用眼神，但我認為，交流的最高境界應該是用心靈。
人與人之間，一般用語言進行交流。然而，語言是一種很虛無縹緲的東西，看不見也摸不著。聽到甜言蜜意也無法知其真假。
當人與人之間的情感上升到某種境界時，他們便用眼神進行交流。失落時，一個鼓勵的眼神為你帶來無窮的動力;開心時，一個友善的眼神給你送來舒暢的心情;驕傲自滿時，一個擔心的眼神讓你明白自己的不足。但有時，虛偽、做作會給心靈的窗戶安上窗簾，讓人無法看清里面是什么。于是，有人因此受到欺騙，痛苦、失敗也由此產生，給個人甚至社會帶來許多無法預知的后果……
當人們用心靈交流時，一切虛偽、謊言蕩然無存，只有靈魂坦誠相見。盡管每一顆心靈的經歷各不相同，但這是人與人之間最原始、最本質的交流方式。也許在語言形成之前，人們就是用心靈交流的吧，所以那時人與人之間才會沒有欺騙和隱瞞。
海倫凱勒與莎莉文的心靈交流，打開了一扇光明之窗;馬克思與恩格斯的心靈交流，開啟了一道友誼之門;傅雷與傅聰的心靈交流，塑造了一個赤子的世界;伯牙與子期之間的心靈交流，升華了一個知己的境界……
如果說交流是一首優美的.曲子，那么心靈的碰撞則是其中必不可少的音符;如果說交流時一片天空，那么心靈的交匯點則是其中最璀璨的星星;如果說交流是一棵楓樹，那么心靈的重疊定是最美麗的紅葉!
讓我們用心靈唱響春天!
篇二：春之懷谷
春天必然曾是這樣的：從綠意內斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。
那樣嬌，那樣敏感，卻又那樣混沌無涯。一聲雷，可以無端地惹哭滿天的云;一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花;一陣風起，每一顆柳都吟出一則則白茫茫、虛飄飄說也說不清、聽也聽不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號。反正，春天就是這樣不講理、無邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和。
春天必然曾經是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬戶的屋梁受風欺雪擾自溫柔地抱著一團小小的空虛的燕巢。然后，然后有一天，桃花把所有的山村水郭都攻陷了。柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了——春天有如旌旗鮮明的王師，因為長期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。
而關于春天的'名字，必然曾經有這樣的一段故事：在《詩經》之前，在《尚書》之前，在倉頡造字之前，一只小蟲在嚙草時猛然感到的多汁，一個孩子在放風箏時猛然感到的飛騰，一雙患風痛的腿在猛然間感到的舒活，千千萬萬雙素手在溪畔在江畔浣紗的手所猛然感的水的血脈……當他們驚訝地奔走互告的時候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語的聲音為這季節命名——“春”。
鳥又可以開始丈量天空了。有的負責丈量天的藍度，有的負責丈量天的透明度，有的負責用那雙翼丈天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數學家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于不是不敢宣布統計數字。
至于所有的花，已交給蝴蝶去數。所有的蕊，交給蜜蜂去編織。所有的樹，交給風去縱寵。而風，交給檐前的老風鈴去一一記憶、垂詢。
春天必然曾經是這樣，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧?穿越煙囪與黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠年代中的春天。
篇三：春天——一個踏青的季節
一顆簡單的心，一份簡約的情懷，就這樣，我們出發了。——題記
柔柔的一抹蔚藍，悠悠的一朵云彩，風兒正輕輕地吹動搖籃，看著時間緩緩流淌，你有沒有覺得有種押韻的幸福在心田停留呢?涼悠悠的雨滴落在臉上。原來，春天來了……
當清晨的第一縷陽光閃耀在你我的身上，當清脆的鳥鳴啁啾在你我的耳畔，當芬芳的花兒向著你我的方向綻放，新的一天又開始了。難道不是嗎?
春天，花開如詩的季節。在微風的吹拂下，滿山坡的野花睜開了眼，連成了片，匯成了海。面對這氣勢磅礴的色彩海洋，你還有煩惱嗎?你還有憂愁嗎?我想，在這個色彩繽紛的季節里，所有的不安、連同一切的“不如意”，都不忍心打破這份安詳與寧靜!
春天，不失為一個踏青的好時光!還猶豫什么呢，又有什么值得我們去猶豫的呢?換上輕裝，我們去野外踏青吧!
生活需要時常調劑，心情需要時刻呵護。多出去走走，我們能夠舒緩壓抑的情懷;多出去走走，我們能夠體味生活的美好;多出去走走，我們能夠感受美好心情的變遷……
人的心會在雷鳴的夜晚，感到落寞而神傷。但這個季節的雨滴，也是那么的溫柔，依舊在柔和的雷鳴后緩緩地到來。也許是剛剛經歷了冬天里的不安和壓抑，也許是冷風、飄雪在記憶的底片上留下了太多的憂郁與凄涼。一夜微風，還有陣陣春雷，喚醒了早春三月的晨曦，也迎來了一場久違的春雨。
春雨如煙似霧、如夢似幻，悄悄地落下來，飄飄灑灑，淅淅瀝瀝。慢慢地享受春雨的滋潤，感受春天年輕的心跳，是否你的心里也有一種癢癢的感覺呢?
一會兒工夫，雨點兒越來越急，越來越密，追追打打，嘻嘻鬧鬧，在干燥的土地上留下了密密麻麻的雨穴。春雨，留給了土地深情的感動與守候，也留給了萬物新的面容與微笑。
在春雨過后的時節，帶上簡約的'心，去鄉間的石子路上多走走，你會感到一種難得的溫馨與舒暢。走在鄉間的小路上，任細細的雨絲自由的落在臉上，癢酥酥的，滑在嘴里，甜絲絲的。此時，可以真正感受與大自然親密接觸的愜意與舒暢。
雨點噼里啪啦的就掉下來了，灑在頭上、落在臉上，說不清道不明的舒爽。忘情的站在雨里，雖然衣服被打濕了，但心里依舊還是很高興、很高興。臉上綻放的笑容，忘情地吮吸著春天里那份難得的清涼與愜意。
就這樣，萬物煥然一新，為我們迎來了踏青的好時光。魁梧的梧桐樹聳立雨中，紫紅的芽兒搖曳著甜美的心事。卸下煩惱，去尋找歡樂，春雨也是珍貴的心靈寄托!
邀上幾個知心的朋友，帶著簡單的心出游，定會讓你忘記瑣事的煩惱、忘記內心原有的不安與彷徨。青山、晚霞、夕陽、連同清香的花花草草，還有什么比這個時刻更愜意的呢?還有大自然的溫情與美好，都被貼上了一層薄薄的膜，這一切的一切都將會在蔓延的氣息當中，慢慢陶醉我們早已出游的心。
當學業煩悶了、工作厭倦了、與朋友鬧矛盾了……我們可以攜帶一份簡約的心情，在這個踏青的季節里，盡情地讓心流浪，投身到大自然的懷抱。我想，再也沒有什么比這更愜意的了，只有現在的你我，才顯得更加的真實、更加的逼真。都市的喧囂都絕于耳畔，塵世的煩惱也不再糾結于心。感謝這個美麗的季節，感謝這一份簡約的情懷!
拍拍路邊的野花野草，隨著照相機一聲聲“咔嚓”的脆響，我們刻錄了一頁頁美好的風景，定格了一個個美好的瞬間。伴著蝴蝶，在陽光下追逐自己跳躍的影子，珍藏一些歡心的回憶，沒有什么能夠帶走我們永遠的懷念，除了我們自己。賞賞花開的情懷，聽聽鳥鳴的聲音，聽聽大自然珍藏的旋律。置身于此情此景，滿心的“不樂意”，你還記得多少呢?
在空曠的草地上，抬頭看看天空，看看飄逸的浮云，看看浮云過后的一片片蔚藍。塞上耳機，聽聽美妙的音樂，體味幸福，感悟人生。在這樣的季節里，快樂人生，笑對生活，擁有著這樣一份簡約的心情，果真讓人無牽無掛、無拘無束。眼神里洋溢著青春的色彩，身邊除了寧靜，剩下的就只有工作壓力慢慢消失而留下的祥和。
春天，是一個適合隱藏秘密的季節、更是一段讓我們流連忘返的美好時光!在這個踏青的季節，讓我們放下手中的瑣事、卸載心中的不安，帶著簡單的心擁抱自然、一起撫慰幸福的情懷吧!
篇四：被贊美的春天
春天的風，柔柔地吹，柳絲垂青，百花吐蕊。春天是一年之中最美麗的季節，古往今來的文人騷客，幾乎用盡了所有美好的詞語詩句來形容、贊美春天;春天是一年之中，最充滿希望的季節，人們在春天里播種下了種子，便可以在豐收的季節，收獲無盡的喜悅;春天是一年之中，最具有活力的季節，嫩綠、鮮綠、翠綠、碧綠......滿眼的綠色呀，點綴了我們的視野......
文章這么開頭，也許朋友們看了，會覺得本人幼稚，也許會笑著調侃：都這么大的人了，居然還像學生一樣，寫起了贊美春天的作文。其實，我個人認為，朋友們看了此文開頭的這一段文字之后，是沒什么好調侃的。因為在諸多的文學網站，像這種贊美春天的詩詞文章，就比老乞丐身上的虱子還多。
話說回來，我為什么會寫下上一段的文字，主要是前些日子，朋友帶著他正讀小學三年級的女兒，來向我請教怎么描寫關于春天的作文的時候，我就這么教她的。何 況本人在自己的學生時代，就寫過類似內容的'文章。不僅得到了老師表揚，還被抄寫了在學校的黑板報上。不過，當時得到表揚以及被抄寫在了黑板報上的作文，是 我當時被老師責令重寫的作文。記得當年我還是中學生的時候，在寫這贊美春天的作文之前，曾有過這么一個故事，當然也是關于如何寫春天的作文的故事。
當年的故事是這樣的：在我讀中學的時候，老師曾布置了一篇描寫春天的作文，如果寫的好，會抄寫到黑板報上去，供同學們學習。當時我就按著自己對春天的印象，寫了一篇自認為不錯的作文，因為我是憑著自己的感覺所寫的，并且認為寫的很深刻，也很實在。
當時那篇作文主要的內容好像是這樣的：春天，真是一個糟糕的季節，忽晴忽雨，忽冷忽熱，實在讓人受不了。上課的時候，人總是犯困，一副昏昏欲睡的感覺，提不起精神。也許是季節的原因，導致了這種現象，但是講課的老師是沒有雅興去分析這些問題的。記憶中，有一位數學老師，一看到某同學打瞌睡，他就會扔過去一個粉筆頭，讓他清醒清醒。還有，也許是季節的原因，一些同學的臉紅的像猴子屁股一樣，好像是過敏了，感覺他們挺難受的。偶爾，自己的牙齦也會浮腫，這也許是上火的癥狀吧!同桌的女同學，更糟糕，她居然得了皮癬。她時常像動物園里的猢猻一樣，抓抓這里，撓撓那里，實在讓人感到討厭。還有坐在我前面的同學，上課總是低著頭，后來才發現，他原來是因為季節性過敏而導致手心脫皮，所以上課時，他低頭注視著自己的手心，在扯皮呢!這真是一個糟糕的季節。唯一讓人感覺振奮的就是我們的講課老師，孜孜不倦的在講臺上向我們傳播著知識......
我記得當時，我的作文差不多應該是這么寫的。我想當時，我只是想寫一篇反映我身邊實際情況的作文，沒想到，不僅沒得到老師的表揚，還被責令重寫。
也許在學生們的心中，老師就是權威吧!因此老師讓我重寫，那我就乖乖的重寫吧!不過，讓我氣憤的是，當時老師讓我重寫也就算了，還帶著一種嘲諷的口氣，將 我的作文在課堂上念了出來，這樣不僅引起了同學們的哄堂大笑，還因為我曾在作文中寫到了兩位讓我感覺不舒服的同學，所以這下，那兩位同學也徹底的成了眾人 嘲諷的對象，因此也就與我結仇了。本來我覺得自己的作文寫的實在，沒想到在同學們的笑聲中，我卻感覺到了自己似乎很另類。
后來，老師私下倒也跟我解釋了他的意思，老師對我說，不是我的文章寫的不好，而在當時，學生如果寫這樣的文章，無論寫的怎么樣，都是不允許的。倘若在考試的時候，寫這樣的文章，很有可能就是零分。老師這么做，也許會一時的讓我難堪，但是老師的目的，是完全的為了我好。
時隔多年，我的那兩個同學，也許他們此時看到我這篇文章的時候，雖然我猜不到會有什么樣糟糕的心情，但是我還是隱隱約約的會覺得他們多少還會有點生氣。這么多年了，當年的確是自己拎不清，現在就在這篇作文中，我就向他們道個歉，說聲：“對不起”。希望我真誠的歉意，能得到他們的原諒。因為當時我的的確確只是憑著自己真實的感受，在寫作文的，并沒有嘲笑他們的意思。
現在，又是春天。我不僅按照當年我老師的意思，教朋友的女兒怎么寫贊美春天的作文，此時，自己也又寫下了這一段關于春天的文字。春天的風，柔柔地吹，柳絲垂青，百花吐蕊，春天多美好......
此時，我想起了一位朋友對我說過的一句話：在中國大陸，所有的事物都是美好的，都是需要被贊美的。所以，中國大陸的春天，自然是全世界當中，最美麗的春天......
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