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藝術(shù)教育對(duì)孩子的影響
隨著社會(huì)的發(fā)展，各種競(jìng)爭(zhēng)壓力日趨激烈。在孩子的教育問題上，家長(zhǎng)們也各出奇招，讓孩子參加各種補(bǔ)習(xí)、培訓(xùn)班。然而，在孩子們緊張的學(xué)習(xí)進(jìn)程中，大家似乎都忽略了藝術(shù)教育的重要性。那么，藝術(shù)教育對(duì)孩子的影響有那些呢？
藝術(shù)教育對(duì)孩子的影響
人的一生通常最靈活是的左腦，這個(gè)是與生俱來的特點(diǎn)，但隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，很多例子和科學(xué)證明，右腦的開發(fā)能使人變得更加聰明，智商更高，所以現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都非常注重孩子右腦開發(fā)的培養(yǎng)，其中對(duì)右腦開發(fā)最有好處的就是藝術(shù)教育了，0-6歲是開發(fā)右腦的最佳時(shí)期，家長(zhǎng)如果能采取靈活的藝術(shù)培養(yǎng)方式來激發(fā)孩子的右腦，對(duì)孩子的記憶力等各方面都有很大的益處。
在多種早教項(xiàng)目中，藝術(shù)的教育是最全面的、系統(tǒng)的教育，它能更好的幫助孩子開發(fā)右腦。可以發(fā)展孩子的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，在創(chuàng)作的過程中，孩子可以通過視覺去感知事物的形狀、大小、色彩等，觀察力得到好鍛煉和培養(yǎng)。
孩子一般是根據(jù)自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和記憶去創(chuàng)作的，在畫的過程中記憶力也得到鍛煉，創(chuàng)作時(shí)的內(nèi)容、結(jié)果都容易吸引幼兒的注，有效鍛煉和增強(qiáng)孩子的注意力。同時(shí)激發(fā)幼兒的想象力，激起孩子美妙的聯(lián)想；創(chuàng)作活動(dòng)自由，不受現(xiàn)實(shí)和幻想的限制，是用形像化、現(xiàn)實(shí)化的事物借助藝術(shù)媒介表達(dá)顯現(xiàn)出來。
幼兒期孩子的藝術(shù)才能開始表現(xiàn)出來，這時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行藝術(shù)教育有著事半功倍的效果，而美術(shù)教育又是藝術(shù)教育的主要內(nèi)容，人的右腦具有繪畫感覺能力，通過練習(xí)繪畫對(duì)大自然一景一物有深切的感受，培養(yǎng)其觀察和創(chuàng)造的能力，豐富幼兒的情感，使其從小熱愛一切美好的事物，對(duì)其身心發(fā)育和智力發(fā)育具有雙重的好處。
音樂也是藝術(shù)教育中的一種，可以開發(fā)右腦，古典音樂對(duì)幼兒右腦的開發(fā)最明顯，當(dāng)孩子聽到鋼琴曲時(shí)就會(huì)用手模仿彈鋼琴的姿勢(shì)、聽小提琴曲時(shí)就會(huì)模仿拉小提琴的樣子。這種移情作用為幼兒藝術(shù)教育提供了心理基礎(chǔ)，成為他們喜歡的活動(dòng)。讓孩子感受到了用藝術(shù)與別人交流的喜悅，從而獲得精神上的一種滿足，對(duì)鍛煉孩子的情操和素養(yǎng)都大有幫助。
可見，藝術(shù)教育對(duì)幼兒右腦開發(fā)的種種好處，所以家長(zhǎng)要抓住孩子0-6歲這個(gè)學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行藝術(shù)培養(yǎng)和教育，都能起到事半功倍的.效果，孩子變得更加聰，家長(zhǎng)也感到自豪。
藝術(shù)學(xué)習(xí)對(duì)孩子各種能力訓(xùn)練的益處
一、藝術(shù)對(duì)生理的影響
孩子們天生熱愛藝術(shù)——繪畫、音樂、戲劇。不幸的是，在學(xué)校削減預(yù)算的時(shí)候，藝術(shù)類課程就是首先被去掉的。學(xué)校似乎沒有發(fā)現(xiàn)藝術(shù)對(duì)構(gòu)建孩子大腦的重要性。
人的大腦分為兩個(gè)部分，左腦和右腦。左腦主要用于邏輯思維和過程分析，這通常是在學(xué)校的學(xué)習(xí)中訓(xùn)練的，包括數(shù)學(xué)、閱讀、科學(xué)等。右腦支配情緒、直覺、創(chuàng)造力。當(dāng)一個(gè)人在參與創(chuàng)造性的活動(dòng)(如藝術(shù))時(shí)，主要是右腦在起作用。學(xué)校教育忽視的，正是對(duì)大腦這部分能力的培養(yǎng)。
研究顯示，有天賦的孩子在解決問題時(shí)，他的兩邊大腦的電流活動(dòng)都有增強(qiáng)。這表明，對(duì)大腦來說左右腦必須一起工作才更有效。藝術(shù)通過對(duì)右腦的刺激和鍛煉，能加強(qiáng)左右腦的聯(lián)系。孩子們應(yīng)該學(xué)習(xí)藝術(shù)以使右腦促進(jìn)兩邊腦部的協(xié)同工作，從而達(dá)到激發(fā)全部潛力的效果。
二、藝術(shù)的其他益處
除了生理上的影響，紐約藝術(shù)教育中心還列出了兒童學(xué)習(xí)藝術(shù)的其他好處：
1.孩子能以更虛心的心態(tài)學(xué)會(huì)思考;
2.孩子能用語言或其他方式來表達(dá)自己的情感;
3.孩子能學(xué)會(huì)觀察和描述、分析和解釋;
4.孩子們能從多個(gè)視角發(fā)現(xiàn)問題的正確答案;
5.可以訓(xùn)練孩子們解決問題的能力、判斷性思維技能，以及音樂、舞蹈、戲劇的創(chuàng)作技巧;
6.孩子會(huì)學(xué)著與其他兒童或成人合作;
7.藝術(shù)向孩子展示了來自世界各地的不同文化;
8.藝術(shù)建立自信，因?yàn)樽鏊囆g(shù)沒有唯一的正確方式，每個(gè)孩子都能為自己的原始藝術(shù)創(chuàng)作感到驕傲。
9.你的孩子或許能在藝術(shù)領(lǐng)域綻放光彩，即使有身體的、情感的或者學(xué)習(xí)的問題挑戰(zhàn)，他也可以在藝術(shù)上體驗(yàn)成功。
三、參加學(xué)校的各類藝術(shù)項(xiàng)目能增強(qiáng)孩子的以下能力：
1.可以拋棄成見更加細(xì)心的觀察世界，并賦予自己創(chuàng)新的想法及見解;
2.不是一種表達(dá)個(gè)人思想的簡(jiǎn)單學(xué)習(xí);
3.即使遇到挫折，也能堅(jiān)持不懈解決問題;
4.對(duì)結(jié)果的反思以及提問都能提升他們的能力。
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