設施農業技術畢業論文

　　設施農業，是在環境相對可控條件下，采用工程技術手段，進行動植物高效生產的一種現代農業方式。接下來小編搜集了設施農業技術畢業論文，僅供大家參考，希望幫助到大家。

　　篇一：校企合作中設施農業的技術課程探究

　　【摘要】

　　本文對設施農業技術相關工作崗位進行調研，了解崗位能力要求，從課程目標、課程內容、教學組織形式、教學方法手段、課程考核等方面，論述校企合作共建設施農業技術課程的實施過程。

　　【關鍵詞】

　　校企合作;設施農業技術;課程開發

　　《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》強調高等職業院校要積極與行業及企業合作開發課程，根據技術領域和職業崗位（群）的任職要求，參照相關的職業資格標準，改革課程體系和教學內容，增強學生的職業能力。課程開發、建設和實施是學校的核心工作之一，課程是一切教學活動的核心，是實現人才培養目標的重要手段，校企合作開發課程勢在必行。

　　一、校企合作共建設施農業技術課程的思路

　　（一）對設施農業技術相關行業企業進行調研。通過廣泛深入對與設施農業技術相關的工作崗位進行調研，了解崗位的任職要求、職業能力要求，為課程標準制定與課程核心內容體系建設提供依據。

　　（二）課程設計。在明確崗位的任職要求及職業能力要求，熟悉崗位工作過程后，結合實際及校內外實訓基地建設情況，進行課程整體設計和教學單元設計。

　　（三）制訂課程內容體系與課程標準。根據調研結果，明確設施農業技術生產工作崗位的任職要求、職業能力要求，完善課程標準制定與課程核心內容體系建設。

　　（四）編寫特色教材，建設教學資源。通過課程調研，進行課程定位，完成課程整體設計和教學單元設計，編寫校企合作、工學結合設施農業技術校本教材。完成設施農業技術課程多媒體課件、學習指南、學期授課計劃、教案、習題與答案、授課錄像、學習信息等教學資源建設。

　　（五）課程改革實施。具體如下：1．教學組織形式方面。以工作項目為導向引入學習任務，合理地組織理論與實踐教學，以典型的工作任務為載體，采用情景式教學與討論式教學等方法，做到“做中教、做中學”“邊做邊學”，形成“教、學、做一體化”，在教學中要突出培養學生的動手能力、團隊意識、責任意識與安全意識。2．教學方法手段方面。通過靈活運用理實一體化教學法、項目式教學法、專題研討教學法、開放式教學法、案例教學法等方法進行教學，讓學生很好地掌握該課程的基本知識和基本技能，并通過實際操作訓練，增強學生的.理解和綜合應用能力。

　　（六）教學效果評價。制定一套可行的項目課程實施效果評價方案。由校外行業企業專家、校內督導及學生做出評價結果。由社會用人企業或各類組織評價學生實際動手能力強弱，包括實訓、實習產品或服務的應用價值，取得的職業資格證書或專業技能水平證書等。

　　（七）師資隊伍建設。專兼職教師總數達到3名以上，爭取教授1名，副高級以上達到1名。加強專兼職教師隊伍建設，專任教師每年安排到校外實訓基地進行學習實踐，兼職教師（企業）主要負責實踐教學，同時每年邀請兼職教師（企業）為專業學生開設專業講座。除了課程教學外，加強校企科研交流與合作。

　　二、校企合作共建設施農業技術課程的設計

　　設施農業技術主要講授農業設施種類結構、基本設計、建造及安裝，農業設施環境調控，無土栽培技術，主要植物設施栽培技術要點等，是現代農業發展的最新成果的總結和集成。開設和學習本課程，能夠使學生了解和掌握有關設施農業的理論和技術，把握現代設施農業技術和相關行業的發展方向，為學生以后能夠從事相關工作奠定基礎。

　　（一）設定課程目標。具體如下：

　　1．知識目標。（1）了解設施農業及農業設施的基本概念和特點，了解設施農業產業在農業及農業現代化中的地位及作用，了解國內外設施農業發展概況和趨勢。（2）了解主要栽培設施的結構與性能。（3）了解覆蓋材料的種類與性能。（4）了解設施環境調控主要措施。（5）熟知設施生產作物的生物學特性。（6）熟知常見作物設施生產的設施和設備。（7）認知常見作物設施生產過程。（8）了解作物設施生產過程的環保知識。

　　2．能力目標。（1）能根據設施環境采用合適方法調控。（2）能運用設施栽培的基本理論，因地制宜選用合適的設施類型和覆蓋材料。（3）會制定設施作物周年生產計劃。（4）會根據作物生長需要調節設施環境。（5）能對主要設施作物進行生產。

　　3．素質目標。（1）學會自主學習，具有自我評價和評價他人的能力。（2）具有環境保護意識、有良好的社會責任感和吃苦耐勞精神。（3）學會團隊合作、溝通和語言表達。（二）課程內容與教學要求。

　　以項目為單元，重構課程內容，探索任務驅動、行動導向教學模式。

　　（三）教學模式與教學方法。

　　具體如下：1．課程教學模式。設施農業技術課程實施“生產過程式”的教學模式，以職業能力培養為核心，構建基于工作過程的學習領域課程設計方案，教學模式為“真實生產，模擬經營，學教相輔”。以典型的設施作物生產任務為載體進行課程開發，將課堂設在實訓室、實訓基地，充分利用校內外的資源優勢實現教、學、做一體化。2．教學方法與手段。結合現在高職生的實際情況，在教學中引導學生的興趣，使相對枯燥乏味的教學內容具備趣味性，合理科學采用不同教學方法是一種最有效的方式。

　　（四）課程考核與評價。具體如下：

　　1．課程考核。本課程的考核方式突出考核學生的職業能力，其平時成績、技能成績注重過程考核。期末考試采用閉卷方式，按百分制計分，總評成績（百分制計分）由四部分構成（考勤成績占10%、平時成績占10%、技能成績占40%、期末考試占40%）。其中技能成績部分由企業指導老師評定。

　　2．教學效果評價。教學評價：由校外行業企業專家、校內督導及學生做出評價結果。社會評價：對學生實際動手能力強弱，實訓、實習產品或服務的應用價值，取得的職業資格證書或專業技能水平證書進行評價。綜上所述，重視專業課程開發與企業合作，課程設計和定位必須根據工作崗位能力和素質要求，明確課程目標。結合企業對工作崗位能力的不斷變化和要求，與時俱進，及時更新課程標準和課程內容。豐富教學方法和手段，提高教學藝術與技巧，將合適的教學方法、手段和考核方法貫穿于整個教學環節中，保證課程教學不與社會需要和企業崗位需求脫節。

　　【參考文獻】

　　［1］劉合群，陳小龍．高職院校校企合作課程開發的互動模式研究［J］．職業技術教育，2011（7）

　　［2］李閩．高職校企合作課程開發機制研究［J］．教研理論，2010（9）.

　　篇二：氣象災害對設施農業影響探析

　　摘要：設施農業與氣象條件密切相關，設施農業在生長過程中需要一定的溫度、濕度、光照、養分及水分條件。隨著農業發展，設施農業發展迅速，已成為農民增收的主要來源。當下全球已進入氣候變化速度加劇時代，各種災害性天氣的發生越來越頻繁，嚴重威脅設施農業的生產效益。本文主要結合松原市氣象災害對設施農業生產的影響來分析防御對策。

　　關鍵詞：設施農業；氣象災害；分析；影響

　　松原地處吉林省北部，氣候寒冷，設施農業以溫室大棚為主，隨著設施農業面積的增加，大棚面積逐年擴大。由于氣候變化原因，各種災害天氣出現頻繁，對設施農業影響非常大，造成的損失也非常嚴重。本文分析松原氣象災害對設施農業的影響，并提出防御對策具有十分的重要意義。

　　1氣象災害的種類和特點

　　1.1大風

　　大風主要是風的動量給設施農業造成傷害，極易造成大棚外表損壞，例如會使覆蓋大棚的草簾或棉氈掀開，造成大棚內膜的損壞。另外，大風形成的氣流快速流動，使氣溫快速下降，當大棚內溫度下降后會對大棚內的作物生長產生不利影響，降低作物的質量和產量，嚴重時會造成作物生長停滯。春季時，松原地區的氣流活動比較頻繁，會引起大風天氣和強對流天氣，這都會對設施農業產生嚴重的影響。

　　1.2低溫凍害

　　低溫凍害主要是指溫度低于設施農業作物的正常生長臨界溫度，當出現凍害時溫度驟降，會使大棚內的溫度降到適宜溫度之下，導致作物生長發育緩慢，輕則減產，重則絕收。松原的低溫凍害年發生幾率為24%。

　　1.3大霧

　　在大霧天氣情況下，大棚內的作物得不到充足的光照，無法進行光合作用，使作物生長過程中消耗的養分得不到及時補充，造成作物生長緩慢。長時間缺少日照，也會使大棚無法上升到正常溫度，若一直不能上升到作物生長的臨界溫度時，會產生凍害。另外，大霧天氣會導致大棚內通風不良，有毒氣體聚集，溫度變高，產生一些菌核病等病害。

　　1.4冰雹

　　冰雹是夏季比較容易發生的一種氣象災害，強冰雹帶來的`損害是毀滅性的。伴隨冰雹的出現會有大風天氣，使大棚草簾或棉氈掀起，內膜損壞，冰雹會砸傷作物的枝葉或果實，使作物莖稈折斷而減產。大棚內作物開花結果時發生冰雹，會使花掉落，造成大面積減產。即使有果實存活下來，成熟的果實會帶有疤痕，不易保存，帶來的經濟損失是無法彌補的。

　　1.5暴雪

　　一是暴雪對設施農業的設備產生損害，暴雪堆積在大棚的表面，會將大棚支撐桿壓斷；二是暴雪壓在大棚表面，會使陽光無法照進大棚，使大棚內作物不能正常進行光合作用，影響作物的正常生長，且易發生病蟲害。

　　2防御對策

　　2.1提高氣象預報的精細水平

　　針對氣象災害給設施農業造成的影響，應提高氣象部門短時氣象預報和中長時氣象預報的水平。建立健全氣象預報系統，有針對性的開展農業氣象預報，如冰雹、大霧、低溫、大風等預報，及時發布氣象信息，第一時間將氣象災害信息傳達到設施農業的種植戶手中，幫助農民制定防御措施，以減少對設施農業的損害。

　　2.2采取積極措施應對氣象災害

　　氣象部門在發布災害預報后，除了要保證將信息第一時間傳遞到農民手中，還要幫助農民制定可行性防御災害的建議。例如，針對大風冰雹等災害來臨時，要做好拱棚設施的保護和加固，將內膜周邊壓牢，將通風口壓實，保證大風不能從通風口進入大棚，避免造成大棚損壞。對于冰雹天氣，氣象部門要進行人工干預，以減少冰雹的災害程度。在作物品種選擇上，要選擇抗干旱性能強的品種，對棚內作物合理施肥澆水，以增強棚內作物抵抗災害的能力。對于連續陰雨天氣，可以將大棚上面的草簾或棉氈掀開，使作物光照充足。要加強對設施作物營養液的輸入，及時松土，以增加土壤透氣性，促進作物根系健康生長。

　　2.3農業設施建造要牢固

　　將大棚建造牢固，內膜選擇不能太薄，大棚的骨架建構材料要選質量好且防風的，同時用壓膜繩將大棚內膜壓緊。大棚建造地址選擇好，以增加大棚保溫和防風能力。由于松原春季溫度較低，所以要加強加溫設施的建造，例如，用電熱線、煤爐等，但是不能使用明火加溫，防止出現煙害。在大棚內加設小拱棚，在溫度極低的情況下可以將小拱棚進行嚴密覆蓋，保證棚內溫度。

　　2.4增強農業設施的太陽輻射

　　陽光是農業設施增溫的主要能源。設施要盡量選擇在日照充足的地塊，一般選擇南北向東西延長式，這樣可使設施內作物獲得較好的陽光輻射。當內膜達到使用年限發生老化時就降低了透光性，需要及時更換，一般內膜使用年限為2年。設施要及時進行除霜處理，霜會使大棚內光照降低15%左右，及時對大棚進行清理和除霜可以除掉大棚上的灰塵，有助于陽光照射。

　　2.5選擇合適品的種和田間管理

　　選擇適合的作物品種，可以使作物在生長過程中規避氣象災害的損害。平時的田間管理要注意灌水、施松土，如果連續天晴，就要及時給作物澆水，如遇連續陰雨天氣，天晴時要及時掀起棚被透光透氣。在低溫凍害來臨前要進行中耕培土，對于剛定植的幼苗要加強小拱棚的防凍措施、加蓋草墊等。凍害發生后要及時對作物進行澆水，以促進土壤的溫度上升，抑制溫度下降，使設施內溫度恒定，減少凍害的發生幾率。同時要施加肥料和營養液，以改善作物的營養情況，提高抵抗凍害的能力。

　　3結語

　　氣象災害嚴重制約著松原地區設施農業的發展，氣象部門要加強農業氣象災害的預報及信息傳達，幫助農民做好對氣象災害的防御。農民要做好設施的建造和作物品種的選擇、田間管理等技術措施，減少氣象災害對設施農業帶來的損失，助力設施農業快速穩定發展。

　　參考文獻

　　[1]劉蓉，徐彬.災害性天氣對設施農業的影響[J].北京農業，2015(17):149.

　　篇三：談設施農業的蔬菜栽培技術

　　摘要：

　　隨著科技的不斷發展及社會的不斷進步，人們的收入水平與生活水平越來越高，對蔬菜的需求量也在不斷的增加，溫飽已經不能滿足人們的需求，人們在追求更高的生活品質，所以對蔬菜質量的要求也越來越高。當前環保觀念逐漸深入人心，人們對綠色無公害蔬菜的需求量與日俱增。論述了設施農業的發展現狀，探析了設施農業蔬菜的栽培要點，供借鑒。

　　關鍵詞：

　　設施農業；蔬菜；栽培技術

　　1設施農業的基本概念

　　設施農業是用人工方式改變自然的光色、水分條件，為了使植物更好地生長發育，建造優良的生存環境，讓植物的生長不受季節、天氣狀況的影響，還可以減少農業災害發生的次數。設施農業技術可以使太陽能的利用價值發揮到極致，在寒冷的季節可以進行保溫，在炎熱的季節可以適度降低溫度，為植物創造最適宜的生存環境。設施農業能使生產出的蔬菜質量得到有效提高，可以生產出無公害的蔬菜，解決因為農藥殘留等帶來的食品安全問題，并且解決蔬菜季節性供應問題。

　　2設施農業發展的現狀分析

　　當前，許多農業新技術都陸續應用到農業中來，促進了我國農業體制的改革，完善了我國的農業生產體系，促進了我國農業的可持續發展。設施農業栽培技術在許多地區都已經被應用，促進了我國農業經濟的不斷發展。溫室大棚得到了人們的廣泛認可，并且快速發展著，但很多溫室的結構簡陋、設施不合理，生產水平低于很多國家。所以要想促使農業科技與經濟進一步發展，就要著力于設施農業技術的研發與應用。

　　3設施農業蔬菜栽培要點

　　3.1科學選擇溫室棚膜

　　溫室大棚棚膜對溫室大棚工作效率的提高起著決定性作用，棚膜質量的不同直接影響著溫室的各類性能，所以選擇品質優、質量好的棚膜是十分重要的。選擇棚膜時，首先要選擇透明度高的`。光照對植物的生長起著非常重要的作用，新棚膜的透光度必須達到90%以上，在使用5個月以上時，透光度要達到55%。其次棚膜的保溫性能必須要好，因為溫度直接影響著植物的發育。最后還要保證使用的棚膜是無毒、不污染環境、方便回收再利用的，并且使用的壽命一定要長，防塵性也要良好[1]。

　　3.2合理控制大棚的光照與溫度

　　冬季要在地面上鋪上地膜，保持棚內的溫度，降溫時要采取相應的措施加溫；夏季要把棚里的通風口都打開，促使空氣流通；要保持棚膜的清潔，增加光照強度。在蔬菜的生長發育期間，要減少澆水的頻率，盡量使用滴灌技術，要徹底杜絕大水漫灌，澆水后一定要及時疏松土壤；在天氣晴朗的時候，打開窗戶通風，降低溫室的相對空氣濕度。還應該加強對光照的控制，種植蔬菜時要按照植株的高低、大小來排列，避免高大植株擋住陽光，使幼小植株光照不足的情況出現。植株間的間距也一定要控制好，按時清潔棚膜，保持棚膜透光性能的良好。要選取無滴棚膜，提高溫室室溫，在地面上鋪設地膜增加植株之間的光照強度，還要按時整理植株，保持溫室通風性能的良好[2]。

　　3.3合理施用化肥

　　溫室蔬菜對施肥的要求比普通田地高很多，如果施肥不合理，就會產生很多有害的氣體，會降低蔬菜的質量而且還會污染土壤。應該控制化肥的施用量，化肥施用過多，不僅會浪費化肥，而且會讓土壤的含鹽度提高。干旱時不可以進行施肥，在干旱條件下施肥會使化肥的作用不能得到有效發揮，嚴重時甚至會導致蔬菜的根部被灼燒。施肥時要盡量施用有機肥料，有機肥料不僅能增加植株的營養，而且能促進植株更快更好的生長。要根據植株特點的不同施用不同種類的化肥，施肥要與灌水相結合，順水施肥是十分好的方法。農戶要正確認識肥料的作用與使用方法，要科學有效地進行施肥，以此來保證施肥的質量。施肥要以少量多次為原則，施肥時要注意通風，通風時要關注風力的大小，根據風力的大小來決定開啟的通風口數量，通風口必須分布到避風的位置。

　　3.4合理種植，合理選擇品種

　　種植蔬菜時，最重要的就是蔬菜種子的選取，要結合內部因素與外部因素還有經濟效益來正確地選取優質的蔬菜種子。每個季節都要根據市場的需求選擇不同種類的種子，切忌盲目跟風。要根據市場的需求與當時的光熱條件決定最合理的播種時間。要種植不同的蔬菜，要休種、輪種，水旱輪作，盡力保持土壤的肥力。

　　4總結

　　為了提高蔬菜的質量，必須要重視設施農業蔬菜栽培技術的推廣與改良，更好地使栽培技術應用到溫室中。擴大我國蔬菜種植的規模，提高蔬菜質量，保障新鮮蔬菜的及時供應，滿足人們日益多樣化的要求與市場需求，提高溫室大棚種植的技術與效率，促進我國農業現代化發展，促進經濟發展與社會進步。

　　參考文獻：

　　[1]韓玉倩.設施農業蔬菜栽培技術[J].鄉村科技，2016（26）.

　　[2]蘇東升，底姝霞.針對設施農業蔬菜栽培技術的相關探討[J].中國林業產業，2016（12）：259.

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