如何進行科技輔導

　　１９８６年以來，我在學校領導和市科協領導的支持和幫助下，積極組織和指導學生開展課外科技活動，取得了一定的成效，談如何輔導學生開展生物課外科技活動 論文。１９９２—１９９７年，先后獲國家級一等獎２項、二等獎１項、三等獎４項、優秀活動獎３項；省級獎３９項，其中省級一等獎９項。在活動中也獲得了一些體會，下面談一下個人進行科技輔導的一些做法和體會。

　　開展科技活動的一些做法

　　１、組織學生采集和制作標本。這一項是按照課本實驗課要求而組織的。我剛上初中課時，凡初一、初二的有關實驗課，我都組織學生制作標本，有時還給予評分，在學期期終評分時適當計入。后來教上了高中課，還是和科組老師一起，指導學生制作標本，目的是激發學生學習生物課的興趣，提高制作標本的技能。多年來，我們制作出一大批標本。制作出來的標本有許多有所改進、創新，不少獲得了獎勵和推廣。如１９９４年有３位同學制作的“過塑和快速制作植物保色標本”獲第七屆全國青少年發明創造三等獎、海南省二等獎。另有２件獲省發明創造二、三等獎。１９９５年有１件獲省生物百項活動三等獎，１９９６年有２件獲省發明創造三等獎。有一部分存放在生物實驗室，作為教具用。這些標本，受到來訪的各校同行、省教育廳領導、中國科協青少年科技活動辦公室主任的稱贊。制作方法先后被《生物學雜志》、《生物實驗教學與儀器》、《生物報》等雜志發表推廣，《中國教育文庫》編委也擬把這些方法經驗選入該書，生物論文《談如何輔導學生開展生物課外科技活動 論文》。

　　２、組織學生開展培育花卉和繁殖花木的活動，曾先后在生物園進行了紅桑、木扶蓉等花卉的扦插繁殖，還組織學生在家自養盆花，后帶來學校進行評比獎勵。通過活動，繁殖出一批花卉、培養了學生熱愛勞動的觀點、學到了一些花卉繁殖的技術。

　　３、指導學生進行科學實驗活動。我們曾進行了草履蟲、果蠅的飼養實驗，還進行了“衛星搭載番茄種子科學實驗”。通過實驗，使學生掌握和了解了一些科學實驗的方法，同時也取得了較好的成果。如“衛星搭載番茄種子科學實驗活動”獲得了全國一等獎、海南省一等獎。最近，我還接受中科院交給的任務，組織學生進行“衛星搭載白菜種子”的實驗活動，并取得了成功，被評為省一等獎，全國一等獎。

　　４、組織學生外出調查訪問和參觀考察。方法主要有（１）結合高中課本《生物與環境》這一章實習課，要求學生外出調查，了解本地區動植物種類，環境污染的現狀、自然保護的情況，并寫出調查報告。（２）配合學校，組織學生參加環保科技夏令營，參觀風景名勝區、自然保護區等。（３）配合科協、學校，組織學生參觀珍珠養殖嘗螺旋藻養殖基地等了解高科技技術在生產實踐中的應用，讓同學們看到科學技術的威力和作用。每次活動之后，都認真地組織學生撰寫調查報告和科技小論文。這些小論文質量頗高，其中有４篇獲得了國家級二、三等獎。有２７篇獲得了省級一、二、三等獎。有３名同學還分別于１９９２年、１９９３年、１９９５年代表海南省青少年赴沈陽、北京、長沙等地進行論文答辯，獲得了好評。

　　５、組織學生進行形式多樣的生物知識競賽。如先后組織過“顯微鏡操作比賽”、“環保知識競賽”、“海洋知識競賽”、“環境保護黑板報”競賽等。１９９２年，配合學校、科協和科組老師一起，成功地組織了“環保知識智力競賽活動”，獲得了與會的聯合國官員，各省代表的交口稱贊，并在省環保智力競賽中獲得了第１名，并代表海南省參加了全國環保知識智力競賽

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