十要十不要心得體會三篇

　　篇一：四要十不準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會

　　作為一名基層工作人員，在全心全意為人民服務(wù)的同時(shí),自己的言行舉止要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范。參加工作5年多來，以前，單位也規(guī)定了很多約束我們行為的規(guī)范，但大多是形式上的規(guī)范而已，沒有安規(guī)定并沒有嚴(yán)格的執(zhí)行，大多數(shù)工作人員上班拖拖拉拉，不按時(shí)上下班，還有的在上班時(shí)間上網(wǎng)聊天、打游戲、炒股票等等。

　　中共貴州省委辦公廳制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)認(rèn)真執(zhí)行作風(fēng)行為規(guī)范“四要十不準(zhǔn)”規(guī)定》，此規(guī)定一出，要求領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，并且嚴(yán)格按照四要十不準(zhǔn)內(nèi)容執(zhí)行。

　　通過學(xué)習(xí)知道,此規(guī)定絕不是以前那樣的不執(zhí)行空文，如果領(lǐng)導(dǎo)如違反規(guī)定中的任何一條，都將受要應(yīng)有的嚴(yán)格的處罰。

　　通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)：規(guī)定出來之后，再沒有人上班遲到早退了，上班時(shí)沒有人上網(wǎng)打游戲，上網(wǎng)聊天了，沒有酒味了，更沒有人上班打磕睡和沒事亂打手機(jī)了。

　　開會時(shí)人人都能準(zhǔn)時(shí)到場，并且非常認(rèn)真聽領(lǐng)導(dǎo)講話，總之。 “四要十不準(zhǔn)”規(guī)定一出，是領(lǐng)導(dǎo)干部工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，辦公室的環(huán)境都煥然一新

　　我認(rèn)為，作為一名人民工作人員，就應(yīng)該這樣，時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自已，時(shí)時(shí)刻刻從我做起， 時(shí)時(shí)刻刻樹立好良好的形象。

　　篇二：“四要十不準(zhǔn)”心得體會

　　最近我校為了深入推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)年活動，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師行為，強(qiáng)化師德修養(yǎng)，結(jié)合上級文件精神，認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)了“四要十不準(zhǔn)”規(guī)定。

　　通過此次組織學(xué)習(xí)，我深知一個(gè)隊(duì)伍的素質(zhì)高低就體現(xiàn)在工作作風(fēng)上，作為教育來說教育效應(yīng)的好壞是師德的直接影響。我一定要把“四要十不準(zhǔn)”的精神長期永久地貫徹落實(shí)到自己的教學(xué)工作中去。嚴(yán)格對照學(xué)習(xí)精神規(guī)范自己的言行。

　　通過此次組織學(xué)習(xí)，我深知教師的一言一行，一舉一動，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時(shí)間起作用。所以， 教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭，且對學(xué)生要誨人不倦；要學(xué)生認(rèn)真勞動，自己必須熱愛勞動，勤勞是成功的必務(wù)條件；要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠(yuǎn)離粗俗。

　　總之，通過這次的組織學(xué)習(xí)洗禮，我收獲頗多。我會在以后平時(shí)的工作中，充分發(fā)揮自己的熱情，挖掘自己的潛力。勤于鉆研，敢于創(chuàng)新。時(shí)刻注意自己的品行，要誠實(shí)守信、樂于奉獻(xiàn)、禮讓寬容等，做學(xué)生的表率。

　　篇三：十不準(zhǔn)心得體會

　　在十多年的從教生涯中，我深刻地感受到教師這一職業(yè)是神圣的，我的思想認(rèn)識也在不斷地學(xué)習(xí)中提高、成熟，對教育事業(yè)的感情也逐漸濃厚。近期區(qū)教育局開展暑期教師集訓(xùn)活動。在這次學(xué)習(xí)活動中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新時(shí)期教師職業(yè)道德》、、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》等。通過學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)教育的意義有了更明確的認(rèn)識。對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》要求，我認(rèn)識到教師是“人師”，教育本身是以人格培育人格，以靈魂塑造靈魂的創(chuàng)造性勞動。下面，結(jié)合自己教育教學(xué)工作談一點(diǎn)體會：

　　一、要熱愛教育，獻(xiàn)身教育。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、要做到“三心俱到”。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　三、要積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生。

　　四、要以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都?xì)g模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

　　五、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會面臨落伍的危險(xiǎn)。研究表明，一個(gè)科技人員應(yīng)用知識的總量，大約只有20％是在傳統(tǒng)的學(xué)校學(xué)習(xí)中獲得的，其余80％是在工作和生活中為適應(yīng)需要而獲得的。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求。所以，教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取的觀念，堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持終身受教育，與時(shí)俱進(jìn)，不斷充實(shí)自己，才能獲得生存和自己的社會位置，實(shí)現(xiàn)自己作為教師的人身價(jià)值。

　　總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”，既教書又育人，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問、勇于創(chuàng)新，既打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)，又提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

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