- 相關(guān)推薦
課文《假如沒有灰塵》教學(xué)設(shè)計(jì)
《假如沒有灰塵》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)本課生字，理解和積累本課詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定段落，理解課文主要內(nèi)容，體會(huì)對(duì)比寫法作用。
3、懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
把握文章主要內(nèi)容，懂得任何事物都有兩面性。體會(huì)對(duì)比寫法的作用。
【教學(xué)時(shí)間】
三課時(shí)。
第一課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)本課生字，理解和積累詞語。
2、正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入，板書課題
1、請(qǐng)同學(xué)們說說灰塵有哪些危害。
2、板書課題。
二、初讀課文，注意字的讀音
1、指名輪流讀課文。
2、正音：
模樣(mú)塵埃(āi)直徑(jìng)削弱(xuē) 朝暉(zhāo)干涸(hé)可惡(wù)惡劣(liè)
三、理清課文思路，了解大意
1、自由讀課文，想每個(gè)自然段寫什么?(填表)
出示：
灰塵雖然令人討厭，但人類卻離不開它小小的灰塵主要來自灰塵能灰塵能灰塵能灰塵能灰塵的作用告訴我們:
2、看表默讀課文，分段，概括段意：
第一段(1)灰塵令人討厭，人類卻離不開它。
第二段(2)小小的灰塵來自土壤和巖石。
第三段(3～6節(jié))灰塵的作用很大。
第四段(7)灰塵的作用告訴我們?nèi)魏问挛锒加袃擅嫘浴?/p>
3、概括文章的主要內(nèi)容：
(本文向我們介紹了灰塵的有關(guān)知識(shí)及其作用。)
四、檢查生字詞預(yù)習(xí)情況
狼狽 bèi 擦拭shì 氣候hòu 塵埃āi 削弱xuē 朝暉huī
循環(huán)xún 厭惡wù 裂開liè 討厭tǎo 環(huán)境jìng 飄蕩piāo
wù (可惡) xiāo(削皮)
惡：è (惡狠狠) 削：
ě (惡心) xuē(削弱)
五、再讀課文質(zhì)疑
你還有什么不明白的?
六、作業(yè)
1、抄寫字詞。
2、熟讀課文。
第二課時(shí)
〖教學(xué)目標(biāo)
1、深讀感悟，體會(huì)對(duì)比寫法的作用。
2、理解課文內(nèi)容，懂得任何事物都有兩面性。
〖教學(xué)過程
一、檢查復(fù)習(xí)，板書課題
1、板書課題：沒有灰塵行嗎?
2、指名讀課文，思考課文的主要內(nèi)容?
二、學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)說明方法
1、第一段：
⑴ 齊讀分層兩層間是什么關(guān)系?
(轉(zhuǎn)折)
⑵ 再讀體會(huì)開頭以問句設(shè)疑發(fā)人深思引發(fā)讀者閱讀興趣。
2、第二段：
⑴ 指名讀劃出文中寫灰塵的句子。
⑵ 生字比較：
① 灰塵很小很小。
② 灰塵的顆粒的直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，已稱得上是灰塵中的龐然大物了;細(xì)小灰塵只有再高倍顯微鏡下才能看見。
A、能用①代替②句嗎?
B、②句是怎樣寫出灰塵“小”的?(指出說明方法)
“直徑十萬分之一到百萬分之一毫米之間”(列舉數(shù)字說明方法)
人眼看到的是龐然大物;高倍顯微鏡才能看見(對(duì)比的'說明方法)
C、體會(huì)說明的好處：
更具體真實(shí)地突出事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)可信度。
D、練習(xí)朗讀背誦。
3、第三段：
⑴ 默讀3～6自然段，畫出第三段和第五段的最后一句話聯(lián)系課文內(nèi)容，想想這兩個(gè)意思是怎樣寫明白的。
⑵ 小組討論交流。
⑶ 指名回答師適當(dāng)點(diǎn)拔：
① ( )灰塵( )吸收太陽的光線，( )反射太陽的光線，( )，太陽的強(qiáng)度削弱了。
② 因?yàn)榇髿庵杏辛嘶覊m，所以_________________。
③ 第三自然段采用對(duì)比方法寫出灰塵能使太陽光變?nèi)岷瓦@一作用。
⑷ 小組討論學(xué)習(xí)第五自然段是怎樣把最后一句寫明白的。
⑸ 自學(xué)第四，六自然段，體會(huì)作者是怎樣說明灰塵的作用。
⑹ 指明朗讀第三段。
4、學(xué)習(xí)第三段：
⑴ 齊讀。
⑵ 灰塵的作用告訴我們什么?
三、總結(jié)全文
1、通過本文的學(xué)習(xí)你知道了什么?
2、你學(xué)會(huì)了什么說明方法?
四、作業(yè)
1、練習(xí)背誦最后一自然段。
2、運(yùn)用說明方法仿寫一個(gè)事物。
第三課時(shí)
〖教學(xué)目標(biāo)
1、練習(xí)背誦最后一個(gè)自然段。
2、知識(shí)拓展，練習(xí)寫話。
〖教學(xué)過程
一、檢查復(fù)習(xí)
1、聽寫詞語：
惡劣 狼狽 擦拭 塵埃 削弱 朝暉 裂開
2、填空：
如果沒有灰塵，陽光將____，天空將____大自然____，地球上的水將____。因此，________.
二、指導(dǎo)背誦最后一個(gè)自然段
1、指名讀自由讀齊讀。
2、練習(xí)指名背誦。
3、檢查背誦情況：
灰塵的作用告訴我們：____，被人們稱為“廢物”的東西，往往有____。灰塵雖然____，但____。然而，如果人們不注意保護(hù)環(huán)境， ____，則又令____。這對(duì)當(dāng)今世界來說，是個(gè)____。
4、生活中還有哪些事物具有兩重面性，舉例說明：
⑴ 如鳥糞、電視、網(wǎng)絡(luò)……。
⑵ 練習(xí)說話。
⑶ 試著寫話。
⑷ 交流、師點(diǎn)拔。
【課文《假如沒有灰塵》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
假如沒有灰塵教學(xué)案例07-03
課文《假如》的教學(xué)設(shè)計(jì)07-05
語文五年級(jí)上冊(cè)《假如沒有灰塵》教學(xué)設(shè)計(jì)03-09
《假如沒有灰塵》課堂實(shí)錄07-02
假如沒有灰塵課堂實(shí)錄07-02