新教師三年發(fā)展計劃

　　教育是一種藝術，藝術的意義在于創(chuàng)新，設置好自己為之奮斗的目標，投入自己的教育激情，下面就為大家整理了新教師三年發(fā)展計劃，僅供參考！

　　篇一：新教師三年發(fā)展計劃

　　從事小學語文教學，已是三十余年，工作以來一直兢兢業(yè)業(yè)。期間，有成功的喜悅，也有失敗的心酸。我深深地知道，時代在發(fā)展，社會在進步，社會對于我們教師的要求越來越高，對自己提出更高、更新的要求，提高自身師德修養(yǎng)，不斷學習，在教育教學中緊跟課改新理念，積極探索課堂教學新思路，不斷創(chuàng)新教學模式，提高教育科研能力，是我必然的選擇成為一名既“教師型”又“科研型”的老師，全面提高自己各方面的素質，是我的追求。現(xiàn)提出個人三年的發(fā)展規(guī)劃如下：

　　一、自我分析

　　1、個人優(yōu)勢分析

　　從事小學語文教育教學工作三十年了，積累了一定的經驗。平時能勤于學習，善于思考，在實踐中探求、感悟。具有強烈的事業(yè)心和責任心，甘當人梯，對教育事業(yè)摯愛，無怨無悔，善于用良好的師德去影響教育學生，對同事坦忱熱情，對學生真誠愛護，能與同伴團結協(xié)作，能主動關心他人，先人后己，能與時俱進，有健康向上的人生追求。能積極參加教育科研活動，并取得了一定的成績，為領袖兒童教育做出了一些貢獻。

　　2、個人不足剖析

　　在教科研方面缺乏深入研究的能力。在課堂教學方面，雖然掌握了一些“三學小組”課堂的先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷地運用改進課堂教學，形成高效的課堂教學風格。

　　二、專業(yè)發(fā)展目標

　　（一）總目標

　　在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務是重新打造自己，將自己融入到領袖兒童教育改革的領域中。我決心在實踐中加強教學研究、課題研究，創(chuàng)造性地開展教學工作，形成自己獨特的教育教學風格。

　　1、師德目標

　　加強師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進取，熱愛學生，對學生有博愛之心。認真貫徹國家教育方針，按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，堅定獻身教育的信念。沒有任何有失《教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為與言行。

　　2、教學方面的目標

　　積極參與“三學小組”領袖兒童教育科研課題的研究，力爭研有成果，全面提高自身素質，努力使自己成長為一名科研型、學習型、反思型、研究型、開拓型、全能型的教師。樹立終身學習的理想，力爭具備終身學習的五種能力（學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調控能力）。“三學小組”生本課堂教學形成自己的特色。

　　3、行動目標

　　（1）牽手名師

　　與身邊的名師牽手，從身邊的名師學起，如：王娟娟校長、羅禮香老師、黃德瓊老師。每月堅持聽課，認真寫出聽課感受，與名師面對面交流，提高自己的教育教學水平。

　　（2）引領示范

　　做好自己的本職工作，力爭上好每一節(jié)課，多出課出好課。

　　（3）專業(yè)進修

　　繼續(xù)學習，提高自己的學識水平。

　　（4）完成教學任務

　　完成自己的教學任務，從進一步了解學生入手，從而更有效的把握課堂，善于捕捉課堂教學契機，使學生養(yǎng)成良好的習慣，不斷的激勵學生的積極主動的學習，去掉不達標的帽子。三年來年年達標。

　　（二）分段目標

　　20xx——20xx年：

　　積極鉆研業(yè)務，多看與教育有關理論的書籍，認真閱讀，做好讀書筆記。把握一切聽課、培訓的機會，做到在活動中積累經驗，在參與中不斷提升自己。積極撰寫論文，爭取發(fā)表2篇以上，并積極進行教學基本功的訓練。

　　20xx——2018年：

　　1、閱讀相關的理論專著，提高自身的科研能力，爭取在國家省市刊物上發(fā)表1—2篇文章。

　　2、積極參加開放課活動，苦練教學基本功，讓自己的教學能力再上臺階。

　　2018——2019年：

　　1、繼續(xù)提高自己的.教學能力和技巧，爭取形成自己鮮明的教學風格。

　　2、對前兩年的工作進行總結，形成有價值的教育教學論文。

　　3、將前面進行的課題研究寫出階段性結題報告。

　　三、專業(yè)發(fā)展措施

　　采取“自我認識和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——理論的學習——實踐和行動研究——總結提升”的流程，強化自己的專業(yè)素質。

　　1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

　　（1）堅持不懈地自學。活到老，學到老，立志終身學習。學習《蘇赫姆林斯基集》、《愛的教育》等教育專著。

　　（2）要做學習的有心人，不斷學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增加自己的理論積累；要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德，豐富自己的教學經驗，取長補短。

　　（3）廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習多種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息技術，不斷豐富自己的知識。加強教育教學理論的學習，力爭在閱讀量和閱讀面上有所突破，盡可能多地閱讀教學雜志和教育專著，認真做好讀書筆記。三年來力爭發(fā)表教育隨筆兩篇。

　　2、善于思考，在實踐中探求、感悟。

　　要堅持用心工作，力爭做到：

　　反思昨天——在反思中揚長；

　　審視今天——在審視中甄別；

　　前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

　　時刻把工作與思考進行有機結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

　　將反思當成自我提高的階梯，看哪里做的不足，使自己保持積極探究的心態(tài)。反思是自己專業(yè)發(fā)展的主要方式，寫好教學反思，使自己業(yè)務水平再上新臺階。每學期至少完成1萬字業(yè)務學習筆記和政治筆記。

　　3、制訂計劃，自我規(guī)劃。

　　立足個人發(fā)展，通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有目標、抓落實。根據(jù)自己制定的目標和措施，有針對性地把握整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學科和自身實際情況確定研究目標，按照規(guī)劃努力自我培訓和科學研究。

　　4、精于思考，勤于筆耕。

　　每學年至少撰寫一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動，積極參與省市區(qū)各部門組織的論文、教案等評比。力爭每年發(fā)表一篇教學案例或教育實踐中的論文。

　　5、科研先導。

　　積極參與課題研究，積極參加各種專業(yè)培訓和講座學習活動，認真撰寫論文。

　　①積極參加校級課題研究，不斷提高自身的教學研究能力，爭當科研型教師。

　　②認真撰寫教學個案。通過聽課研討、撰寫教學案例、實驗階段小結、撰寫學生個案來進行研究，做好學校課題研究報告。有一項微課題研究，并能按時結題。

　　6、堅持參加學繼續(xù)教育學習。

　　新課程的實施，迫切要求教師加強學習、進修，提高專業(yè)化水平。努力把握教育的真諦，了解少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術，熱愛學生、關心學生、對學生認真負責。與時俱進，與新課程共同成長，以主人翁的心態(tài)投入到領袖兒童教育課程改革中。每年繼教學習達到合格要求。

　　篇二：新教師三年發(fā)展計劃

　　一、自我分析

　　新教師個人三年發(fā)展規(guī)劃|青年教師三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

　　本人工作已有22年多的時間，在這22年的時間里，我收獲很多。學校的大力

　　發(fā)展與改革，給了我們教師很多機會與發(fā)展空間，使我積累了一些個人教學經驗。我能熱愛教育事業(yè)，工作認真踏實，但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)，特征的認識和研究。樂于從事教學科研，但往往停留在感性經驗的層面，缺乏耐力。

　　二、個人三年發(fā)展規(guī)劃

　　第一年（20xx。9—20xx。6）

　　1、認真學習新的教育理念，提高自身素質。

　　2、教學常規(guī)與教學科研一起發(fā)展，往科研型教師方向發(fā)展。

　　3、加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，一學年開設4—5堂研究課。

　　4、積極參加繼續(xù)教育培訓。

　　第二年（20xx。9—20xx。6）

　　1、巧練課堂教學基本功，確保教育教學質量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

　　2、申報科研型教師，努力成為科研型教師。

　　3、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。

　　4、爭取今年本科畢業(yè)，取得本科文憑。積極參加繼續(xù)教育。

　　第三年（20xx。9—20xx。6）

　　1、積極推進素質教育，學生形成樂學，善學的局面。

　　2、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結構。

　　3、加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學過程，探索適合新時期的教學模式。

　　4、認真研究，實踐教研組工作的經驗和規(guī)律，在學校領導和教導處的`具體指導下，力爭摸索出一套適合我校的數(shù)學教研組的發(fā)展之路。

　　具體措施：

　　1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

　　2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　4、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

　　5、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　6、一步學習數(shù)學學科專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育，教學實際問題的能力。

　　7、增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息。

　　8、勤寫教學札記，讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。

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