西方文化之根教學(xué)實(shí)錄

　　西方文化之根教學(xué)實(shí)錄是初中政治的一個(gè)單元內(nèi)容，在開展這節(jié)課教學(xué)之前，我們應(yīng)該怎么相信資料呢？以下是小編精心準(zhǔn)備的歐洲西部的教學(xué)實(shí)錄，大家可以參考以下內(nèi)容哦！

　　（一）新課引入：課前播放歌曲《北京歡迎你》

　　師：剛才大家聽到的歌叫什么名？

　　生：《北京歡迎你》。

　　師：這首歌唱出了今年最熱門話題是什么？

　　生：北京奧運(yùn)會(huì)。

　　師：那么誰(shuí)知道奧運(yùn)會(huì)最早起源于哪里呢？

　　生：古代希臘。

　　師：（呈現(xiàn)課件）在地中海的北岸，有兩顆耀眼的明珠，其中一顆就是剛才提到的古希臘，另一顆就是在古希臘文明基礎(chǔ)上發(fā)揚(yáng)光大的古羅馬文明。這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)這兩處文明，看看它們是如何成為西方文化之根的。

　　（二）講授新課

　　<古希臘文明>

　　師：（布置任務(wù)）下面同學(xué)們看教材54頁(yè)，學(xué)習(xí)新課《西方文化之根》，大家可以分組討論：古希臘的文化成就有哪些？對(duì)西方有什么影響？

　　生：分組討論，交流。（師巡視指導(dǎo)）

　　師：哪組同學(xué)為大家展示一下學(xué)習(xí)成果？

　　生：在哲學(xué)上，西方人使用的“哲學(xué)”一詞就來(lái)自古希臘語(yǔ)，它的原意是“熱愛智慧”。著名的古希臘哲學(xué)家有柏拉圖和他的學(xué)生亞里士多德等。

　　師：（呈現(xiàn)課件）名畫《雅典學(xué)院》圖中的兩個(gè)中心人物，就是柏拉圖和亞里士多德。仔細(xì)觀察，畫面中的人物都在干什么？這反映了古希臘人的什么特點(diǎn)？

　　生：（分別答出）有的人在激烈爭(zhēng)論，有的人在暗自沉思，有的在分析問(wèn)題，還有的在教導(dǎo)學(xué)生，反映了古希臘人勤于思考、自由辯論的特點(diǎn)。

　　師：（引導(dǎo)學(xué)生觀察柏拉圖與亞里士多德手勢(shì)的不同，表示對(duì)問(wèn)題看法不一，提示亞里士多德名言：吾愛吾師，吾更愛真理。）那么古希臘人這種敢于爭(zhēng)辯、追求真理的理念一直影響著歐洲后來(lái)的學(xué)者們。下面讓我們走出雅典學(xué)院的殿堂，繼續(xù)回答：古希臘的文化成就還有哪些？

　　生：在科學(xué)上，古希臘科學(xué)家阿基米德發(fā)明螺旋提水器。他還發(fā)現(xiàn)杠桿定律和浮力定律。

　　師：（呈現(xiàn)課件）大家用手演示一下杠桿定律的原理，由此想到阿基米德的名言是什么？

　　生：（用手演示杠桿原理）給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬動(dòng)地球。

　　師：阿基米德的設(shè)想多么具有創(chuàng)意！（呈現(xiàn)課件）下面看螺旋提水器的工作原理是什么？

　　生：螺旋原理、斜面原理。

　　師：阿基米德不僅是一個(gè)出色的科學(xué)家，也是一個(gè)堅(jiān)定的愛國(guó)者。

　　（敘述阿基米德之死，略）從中我們學(xué)到了什么？

　　生：阿基米德為科學(xué)獻(xiàn)身的精神、愛國(guó)主義精神。

　　師：阿基米德的科學(xué)成就至今為后世所沿用，他的科學(xué)精神和愛國(guó)精神更是受到后世的景仰。下面繼續(xù)回答：古希臘的文化成就。

　　生：在戲劇上，古希臘是歐洲戲劇的故鄉(xiāng)。

　　師：（呈現(xiàn)課件）這是古希臘的劇場(chǎng)，大家思考：觀眾席可以容納多少人？呈什么形展開？劇場(chǎng)建在哪里？有什么音效？演員在哪演出？采用什么唱法？

　　生：觀眾席可以容納幾萬(wàn)人，呈扇形展開，劇場(chǎng)坐落在山谷中，籠音，美聲唱法。

　　師：對(duì)，古希臘每年都有固定的戲劇節(jié)，可見古希臘戲劇的繁榮，這反映古希臘當(dāng)時(shí)的什么特點(diǎn)呢？

　　生：經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、政治穩(wěn)定、文化生活豐富多彩。

　　師：所以古希臘戲劇以其獨(dú)特的魅力一直為西方戲劇提供了長(zhǎng)久不衰的源泉。下面繼續(xù)回答：古希臘的文化成就。

　　生：在歷史方面，古希臘誕生了著名歷史學(xué)家希羅多德。

　　師：（呈現(xiàn)課件）這就是希羅多德，他在干什么？說(shuō)明什么？

　　生：走訪戰(zhàn)爭(zhēng)幸存者，說(shuō)明他尊重事實(shí)，以史為重。

　　師：對(duì)，他為了探明歷史真相，足跡遍布古希臘、北非以及西亞地區(qū)。在他的書中，為我們展示了古代近20年國(guó)家和地區(qū)的民族生活圖景，他是西方第一個(gè)系統(tǒng)敘述歷史的人，他這種以史為中心的記事體系，一直為西方歷史學(xué)家所沿用，所以他被稱為西方歷史之父。下面繼續(xù)回答：古希臘的文化成就？

　　生：在建筑上，現(xiàn)代西方沿用了古希臘的建筑風(fēng)格。

　　師：（呈現(xiàn)課件）這是帕特農(nóng)神廟和美國(guó)的州議會(huì)大廈，它們有什么相似之處？

　　生：頂部三角形，長(zhǎng)方形主體建筑，前面有圓柱。

　　師：這種結(jié)構(gòu)叫柱廊結(jié)構(gòu)，顯得高大宏偉，這種建筑風(fēng)格為后來(lái)許多西方國(guó)家所采用。

　　〈轉(zhuǎn)承〉

　　師：同學(xué)們，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，在我們面前展開了一幅古希臘文明的畫卷，令人留連忘返，那么，讓我們繼續(xù)探索，古羅馬文明又有哪些成就呢？

　　〈古羅馬文明〉

　　師：大家看書第55頁(yè)，誰(shuí)找到了，請(qǐng)回答。

　　生：在法律上，羅馬法是古羅馬留給后人最重要的成就之一。例如《十二表法》，是古羅馬第一部成文法典。

　　師：為什么叫《十二表法》？

　　生：因其刻在十二塊銅板上，所以叫《十二表法》。

　　師：同學(xué)們能想象出它的樣子嗎？（生搖頭，呈現(xiàn)課件）這就是《十二表法》頒布時(shí)的情景。那么羅馬法對(duì)后世有什么作用？大家理解嗎？

　　生：（作用略）不太理解。

　　師：（呈現(xiàn)課件）這是節(jié)選的一部分《十二表法》，大家看，它和我們學(xué)過(guò)的《漢謨拉比法典》有何不同？

　　生：《漢謨拉比法典》完全維護(hù)貴族的利益，奴隸沒(méi)有法律地位，而《十二表法》相對(duì)公平一些，具有了西方乃至其他國(guó)家現(xiàn)代法律的雛形。

　　師：讓我們繼續(xù)展示古羅馬的文化畫卷。看看還有什么成就？

　　生：古羅筑。

　　師：談?wù)劰帕_建筑的種類。

　　生：有門，神廟，劇場(chǎng)，公共浴池，宮殿，凱旋門，記功柱，高架水道，道路等。

　　師：古羅馬人真是建筑高手啊，所以古羅馬帝國(guó)元首屋大維說(shuō)什么？

　　生：他說(shuō)。他接受的是一座磚城，但他留下的羅馬卻是一座大理石的城市。

　　師：大家想，古羅馬為什么修那么多條道路呢？“條條大路通羅馬”現(xiàn)在是指什么？古羅筑有什么特點(diǎn)？

　　生：為了戰(zhàn)爭(zhēng)的需要而多修路。“條條大路通羅馬”現(xiàn)在指到達(dá)目標(biāo)可以有不同的方法。古羅筑種類繁多，道路四通八達(dá)。

　　師：同學(xué)們，在這么多種類的建筑中有沒(méi)有大家想象不出的建筑呢？

　　生：記功柱、高架水道……

　　師:（呈現(xiàn)課件）這就是記功柱，能不能想到中國(guó)的什么建筑？這就是高架水道，在它上面奔流的是什么？

　　生：想到天安門前的華表，在高架水道上奔流的是水。

　　師：看到書上的凱旋門圖片了嗎？再來(lái)欣賞其他幾個(gè)國(guó)家的凱旋門（呈現(xiàn)課件）。

　　生：觀看圖片。（驚嘆）

　　師：看了這么多精美的圖片，驚嘆之余，想一想古羅筑還有什么特點(diǎn)？

　　生：建筑莊嚴(yán)、厚重、多使用柱子和拱形結(jié)構(gòu)。

　　師：好，讓我們來(lái)介紹古羅筑中最典型的代表（呈現(xiàn)課件）。

　　這組圖片曾發(fā)生在羅馬什么建筑里？

　　生：古羅馬競(jìng)技場(chǎng)。

　　師：（呈現(xiàn)課件）競(jìng)技場(chǎng)呈什么形？猜猜外墻高多少米？古代奴隸和野獸關(guān)在哪里？

　　生：呈橢圓形，高幾十米（老師提示：高48米，奴隸和野獸關(guān)在地窖里）。

　　師：古羅馬競(jìng)技場(chǎng)歷經(jīng)地震、雷擊，雖有殘損，但至今仍屹立不倒。千余年前的血腥場(chǎng)面一去不復(fù)返了，但這種建筑結(jié)構(gòu)和建筑風(fēng)格卻保留了下來(lái)。大家說(shuō)，哪種建筑風(fēng)格和它最相似？

　　生：現(xiàn)代體育場(chǎng)。

　　師：（呈現(xiàn)課件）對(duì)。看，這兩幅圖片多么相似。一提到體育場(chǎng)。同學(xué)們想到我們中國(guó)的什么體育場(chǎng)？

　　生：鳥巢。

　　〈課堂小結(jié)〉

　　師：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們領(lǐng)略了古希臘智者的風(fēng)范，也看到了古羅筑的宏偉高大。古希臘和古羅馬人以令人難以置信的創(chuàng)新能力和大膽的開拓精神，創(chuàng)造了輝煌的文化，為世界留下了一份寶貴的文化遺產(chǎn)，所以人們把古希臘、古羅馬文化視為西方文化的源頭。

　　〈活動(dòng)〉

　　師：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們陶醉在古典文化的藝術(shù)魅力之中，我知道大家沒(méi)有看夠，沒(méi)聽夠。下面給大家留一個(gè)機(jī)會(huì)，假設(shè)你是一名幸運(yùn)游客，可以乘坐時(shí)光機(jī)回到古希臘、古羅馬去游覽。那么你最想去哪里？最想看什么？說(shuō)出原因，讓大家分享你的想法。

　　生：踴躍發(fā)言。（略）