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紀(jì)昌學(xué)射名師教學(xué)實(shí)錄
《 紀(jì)昌學(xué)射》是一則 寓言故事，故事中人物個(gè)性鮮明，好學(xué)的 紀(jì)昌在名師飛衛(wèi)的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，終于成為 射箭高手。下面是小編為你帶來(lái)的紀(jì)昌學(xué)射名師教學(xué)實(shí)錄 ，歡迎閱讀。
（小黑板出示詞語(yǔ)：百發(fā)百中 百步穿楊 箭不虛發(fā)）
師：請(qǐng)同學(xué)們讀小黑板上的詞語(yǔ)（學(xué)生個(gè)別讀、齊讀）。
師：請(qǐng)同學(xué)們思考，這些詞語(yǔ)之間有什么聯(lián)系呢？
（學(xué)生很自信）
生：這些詞語(yǔ)都是關(guān)于射箭的詞。
師：通過(guò)這些詞語(yǔ)可以看出射箭的什么？
生1：可以看出射箭的本領(lǐng)。
生2：可以看出射箭的技術(shù)。
師：說(shuō)得真好！那么，通過(guò)這些詞語(yǔ)，可以看出射箭的技術(shù)怎樣？
生1：通過(guò)這些詞語(yǔ)可以看出射箭技術(shù)高超。
生2：通過(guò)這些詞語(yǔ)可以看出射箭設(shè)得好箭射得非常好。
師：說(shuō)得棒極了！這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一位射箭能手。（板書(shū)：紀(jì)昌）
師：本節(jié)課，我們不研究紀(jì)昌如何射箭，而是看看他是如何學(xué)射箭的。（板書(shū)：學(xué)射 學(xué)生齊讀課題）
師：《紀(jì)昌學(xué)射》是一則寓言，我們不僅要讀懂故事講了什么，還要想想故事蘊(yùn)含著的寓意。
師：請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，爭(zhēng)取把課文讀通、讀懂。
（檢查反饋）
（指名學(xué)生逐段朗讀課文）
師：誰(shuí)來(lái)讀第一自然段？
（學(xué)生躍躍欲試，希望老師抽到自己）
（一生讀，其余學(xué)生聚精會(huì)神聽(tīng)，給朗讀者挑錯(cuò)）
師（點(diǎn)頭）：讀得不錯(cuò)，誰(shuí)能把兩句話(huà)連成一句話(huà)來(lái)說(shuō)？
（學(xué)生思考片刻，同桌討論交流，舉手回答）
生1、有個(gè)叫紀(jì)昌的，想學(xué)習(xí)射箭，就去向一名射箭能手飛衛(wèi)請(qǐng)教。
生2、紀(jì)昌向射箭能手飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭。
師：概括得很精練。那么，你們從這段話(huà)中了解到了什么呢？
生1：飛衛(wèi)是個(gè)射箭能手。
生2：紀(jì)昌想學(xué)射箭。
生3：紀(jì)昌跟飛衛(wèi)學(xué)射箭。
生4：飛衛(wèi)是紀(jì)昌的師傅。
師：了解了這么多，了不起。下面繼續(xù)請(qǐng)同學(xué)們朗讀后面的四個(gè)自然段。
全體學(xué)生（迫不及待地舉手）：“我來(lái)！我來(lái)！”
（師看到學(xué)生情緒高漲，無(wú)法抉擇，注視第一組一個(gè)不愛(ài)舉手的學(xué)生，指名讓她讀第二自然段，其它同學(xué)覺(jué)得遺憾）
（繼續(xù)抽學(xué)生讀剩下的三、四自然段、齊讀第五自然段，隨機(jī)正音，練讀不通順的句子。）
師：同學(xué)們讀得很通順、流利。誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)紀(jì)昌學(xué)射的過(guò)程？
生1：“紀(jì)昌回家之后，就開(kāi)始練習(xí)起來(lái)……他的眼睛也不眨一下。”
生2：“他用一根長(zhǎng)頭發(fā)，綁住一只虱子……大得竟然像車(chē)輪一樣。”
生3：紀(jì)昌學(xué)射箭先練眼力。
師：同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)，紀(jì)昌學(xué)習(xí)射箭主要練的是眼力。
（小黑板出示提示，指導(dǎo)練說(shuō)）。
紀(jì)昌向射箭高手飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭,飛衛(wèi)讓他練眼力，先練—— 后練——。練好眼力，飛衛(wèi)才教他開(kāi)弓射箭。后來(lái)，紀(jì)昌成了——。
（學(xué)生在讀課文，討論歸納）
生：紀(jì)昌向射箭高手飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭，飛衛(wèi)讓他練眼力，先練眼睛盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨一眨。再練把極小的東西看成一件很大的東西。練好眼力，飛衛(wèi)才教他開(kāi)弓射箭。后來(lái)，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭高手。
師：那么紀(jì)昌是如何練眼力的呢？自由讀課文2、3自然段，畫(huà)出紀(jì)昌練眼力的句子，并想想從中你感受到一個(gè)怎樣的紀(jì)昌？
（學(xué)生畫(huà)出并匯報(bào)畫(huà)出的句子）
生1：妻子織布的時(shí)候……來(lái)回穿梭。
生2：他用一根長(zhǎng)頭發(fā)……盯著他。
師（舉大拇指）：找得很準(zhǔn)確。
（小黑板出示句子）：
妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，注視著梭子來(lái)回穿梭。
他用一根長(zhǎng)頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。
師：請(qǐng)同學(xué)們齊讀這兩句話(huà)，你從這些句子感受到了一個(gè)怎樣的紀(jì)昌？
（學(xué)生極認(rèn)真地讀）
生：我感受到了一個(gè)勤學(xué)苦練的紀(jì)昌。
師：說(shuō)得好！那句子中的哪些詞讓我們感受到了紀(jì)昌的勤學(xué)苦練，請(qǐng)你把它圈出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)理由。
（學(xué)生迅速畫(huà)詞語(yǔ)積極匯報(bào)）
生1：我從“聚精會(huì)神”、“睜大眼睛”看出紀(jì)昌專(zhuān)心致志。
生2：我從“聚精會(huì)神、睜大眼睛、盯”看出紀(jì)昌全神貫注。
生3：我從“每天”看出紀(jì)昌堅(jiān)持不懈。
生4：我從“每天”看出紀(jì)昌不半途而廢。
生5：我從“每天、聚精會(huì)神、盯、注視”等詞語(yǔ)看出紀(jì)昌不練成功就不會(huì)放棄。
師：同學(xué)們平時(shí)你都注視過(guò)什么？聚精會(huì)神看過(guò)什么？
（學(xué)生抓耳撓腮，很茫然）
師：老師就知道你們平時(shí)聚集會(huì)神盯過(guò)什么？
（學(xué)生奇怪，極想知道）
師：想一想，你們平時(shí)在吃飯時(shí)盯著它會(huì)忘記吃飯，寫(xiě)作業(yè)時(shí)盯著它會(huì)忘記作業(yè)。
（學(xué)生嘩然，情緒高漲）
生：我們注視過(guò)、聚精會(huì)神盯過(guò)電視。
師：為什么？
（學(xué)生情緒更加激動(dòng)）
生1：因?yàn)殡娨暪?jié)目好看。
生2：因?yàn)殡娨暲镉袆?dòng)畫(huà)片。
生3：因?yàn)殡娨暲镉胸S富多彩的世界。
師：是呀，電視里的內(nèi)容深深地吸引著我們，我們才會(huì)聚精會(huì)神地去看、去注視，忘記了學(xué)習(xí)，忘記了做事。那么，紀(jì)昌注視的是什么？
生1：是梭子，是虱子。
生2：他長(zhǎng)期看一樣?xùn)|西。這些東西枯燥無(wú)味。
師：如果你常看一樣枯燥無(wú)味的東西，感覺(jué)如何？
（學(xué)生不假思索）
生1：“無(wú)聊。”
生2、“枯燥無(wú)味。”
生3（擺頭）： “很煩。”
生4：紀(jì)昌卻是不厭其煩。
生5：紀(jì)昌很有耐心，百看不厭。
師趁機(jī)提問(wèn)：既然看梭子、看虱子這么枯燥無(wú)味，他為什么還要看呢？
（學(xué)生搶著回答）
生1：為了學(xué)好射箭。
生2：為了練好眼力。
生3：因?yàn)樗雽W(xué)好射箭，而學(xué)好射箭，必須先練好眼力，所以，他勤學(xué)苦練。
生4：練好眼力是學(xué)好射箭的基礎(chǔ)，他必須練好基礎(chǔ)才行。
生5：可以看出他苦練基本功，不半途而廢。
師：同學(xué)們說(shuō)得好。“功夫不負(fù)有心人”，紀(jì)昌的苦練收到了怎樣的成效呢?
生1：兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕褪怯腥擞冕槾趟难燮ぃ难劬σ膊粫?huì)眨一下。
生2：那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來(lái)，練到后來(lái)，大得竟然像車(chē)輪一樣。
（小黑板出示語(yǔ)段）：
妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，注視著梭子來(lái)回穿梭。兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕褪怯腥擞冕槾趟难燮ぃ难劬σ膊粫?huì)眨一下。
他用一根長(zhǎng)頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來(lái)，練到后來(lái)，大得竟然像車(chē)輪一樣。
師：請(qǐng)男同學(xué)讀紀(jì)昌如何練習(xí)，女同學(xué)讀練習(xí)的效果。
（學(xué)生朗讀，讀出認(rèn)真、夸張語(yǔ)氣）
師：第一次練習(xí)得相當(dāng)?shù)郊遥趺磦�(gè)相當(dāng)?shù)郊遥?/p>
生1：練得就是有人用針刺他的眼皮，他的眼睛也不會(huì)眨一下。
生2：還差一點(diǎn)點(diǎn)。
生3：練到爐火純青的地步了。
師：爐火純青的地步到底是怎么個(gè)地步？
生：完全成功了。
師：那與“相當(dāng)?shù)郊摇庇惺裁磪^(qū)別。
生：“相當(dāng)?shù)郊摇彪x成功只差一步了。
（學(xué)生若有所思）
師：這是他的第一次練習(xí)，那么第二次練習(xí)，是不是也是“相當(dāng)?shù)郊摇保撛趺凑f(shuō)?
生：第二次應(yīng)該說(shuō)到了爐火純青的地步了，也就是完全練好了。
（其它學(xué)生恍然大悟）
師：紀(jì)昌之所以能這么刻苦地練習(xí)眼力并取得成效，那是因?yàn)橛欣蠋煹闹笇?dǎo)。請(qǐng)找出老師指導(dǎo)他的句子。
（學(xué)生畫(huà)句子、齊讀句子、任務(wù)分組讀，讀得清楚、明白。）
師：紀(jì)昌按照老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)去學(xué)習(xí)射箭，終于成了百發(fā)百中的射箭能手，你們從中明白了什么呢？
（小黑板出示練筆）：
因?yàn)榧o(jì)昌（ ），所以成了百發(fā)百中的射箭能手。
生1：因?yàn)榧o(jì)昌堅(jiān)持不懈地練眼力，所以成了百發(fā)百中的射箭能手。
生2：因?yàn)榧o(jì)昌苦練基本功，所以成了百發(fā)百中的射箭能手。
生3：因?yàn)榧o(jì)昌全神貫注地練眼力，所以成了百發(fā)百中的射箭能手。
生4：因?yàn)榧o(jì)昌專(zhuān)心致志地練習(xí)，所以成了百發(fā)百中的射箭能手。
生5：因?yàn)榧o(jì)昌按照老師所說(shuō)的去做，所以成了百發(fā)百中的射箭能手。
生6：因?yàn)榧o(jì)昌有名師的指點(diǎn)，所以成了百發(fā)百中的射箭能手。
生7：因?yàn)榧o(jì)昌不斷努力練基本功，所以成了百發(fā)百中的射箭能手。
生8：因?yàn)榧o(jì)昌練眼力時(shí)不半途而廢，所以成了百發(fā)百中的射箭能手。
師：同學(xué)們說(shuō)得精彩！紀(jì)昌學(xué)射正如同學(xué)們說(shuō)的那樣給了我們很多啟示，最重要的是它讓我們知道了：學(xué)好本領(lǐng)，絕不是簡(jiǎn)單的事，不僅要練好基本功，還要有認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度、堅(jiān)持不懈的毅力。
師：《紀(jì)昌學(xué)射》這則寓言給我們留下了深刻的影響，希望同學(xué)們能把它帶給父母。同時(shí)，希望大家利用課余時(shí)間讀讀《伊索寓言》這本書(shū)，相信它會(huì)給你帶來(lái)意想不到的收獲。
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