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高中地理復(fù)習(xí)小竅門
不要被題海淹沒
地理兼?zhèn)湮睦韮煽频膶W(xué)科特點，還與政治、歷史、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科有著非常廣泛的知識結(jié)合點，所以不論是文科綜合還是文理大綜合，它都能提供情景并可以作為試題的切入點甚至是題目的主干。由于地理學(xué)科知識繁雜，內(nèi)容較多且內(nèi)部之間與其他學(xué)科之間的聯(lián)系廣泛而密切，要在有限的時間內(nèi)獲得較好的復(fù)習(xí)效果，就必須掌握正確有效的復(fù)習(xí)方法。有些同學(xué)談到方法就很容易與便捷的途徑聯(lián)系起來，而在我看來，講究方法并不是意味著就可以偷懶，要想學(xué)到知識，不下苦功夫絕對不行。
在高三復(fù)習(xí)中我仍然進行大量的做題訓(xùn)練，在老師的指導(dǎo)下通過做題的數(shù)量來保證知識的積累。我喜歡解題的過程，那種感覺就像是在題海中暢游。有的同學(xué)也做過很多的題，但是不注意總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，常犯一些相同的錯誤，題做得越多，犯同樣錯誤的機會越多，雖然通過大量的練習(xí)，學(xué)習(xí)卻沒有多大的起色，這樣就好似被題海所淹沒。我說的在題海中暢游，是說每一次訓(xùn)練題做完后，我都會認(rèn)真總結(jié)對與錯，以便在下一次的訓(xùn)練中不再犯同樣的錯誤。我覺得在沖刺階段加大作題量對我來說非常有用，像地理吧，記憶量是很大的，概念也好，圖形也好，通過一次次的訓(xùn)練總結(jié)，林林總總的知識點得到了強化記憶。因此，題做得多了，總結(jié)出方法然后成竹在胸才能活學(xué)活用，才能不慌不忙應(yīng)對考試。
讓知識在地圖上隨意跳舞
培養(yǎng)地圖技能對于學(xué)好地理來說是非常重要的。我分析過歷年來的高考試卷，發(fā)現(xiàn)在地理部分地圖的份量占得非常重，培養(yǎng)地圖技能對地理成績的提高應(yīng)該有很大幫助。
在培養(yǎng)自己的地圖技能時我首先注意的是圖與圖之間的轉(zhuǎn)換：剖面圖轉(zhuǎn)換為平面圖、平面圖轉(zhuǎn)換成立體圖、局部圖轉(zhuǎn)換成整體圖、表格轉(zhuǎn)換成曲線圖、扇形圖與柱狀圖的轉(zhuǎn)換等等。其次是圖與文之間的轉(zhuǎn)換：盡可能將地理課本中所有的知識點放在各類圖形上去理解與掌握，不要憑空去記、去背，學(xué)會圖文轉(zhuǎn)換。比如拿到一幅等高線圖，能從圖上等高線的走向、密度、遞變規(guī)律中讀出山地的走向、坡度的大小、發(fā)展農(nóng)業(yè)的方向等等。
另外培養(yǎng)地圖技能還要特別注意五條經(jīng)線、五條緯線，在訓(xùn)練中我常常要求自己能準(zhǔn)確找出十條線穿過地區(qū)的自然景觀與人文景觀，在經(jīng)緯度跨度不超過十度范圍內(nèi)描一幅輪廓圖，說出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征。學(xué)會在地圖上分析自然問題、環(huán)境問題、能源問題、氣候問題等等。經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，將地圖裝在胸中，在地圖上應(yīng)對知識點，地理不再是單調(diào)的文字，而成為一幅幅生動鮮活的地圖，滿腦子的知識就可以在地圖上隨意地跳舞。
良好答題習(xí)慣——博取高分的籌碼
我認(rèn)為文科綜合在高三的復(fù)習(xí)，除了鞏固知識體系，認(rèn)真復(fù)習(xí)和梳理知識點之外，在文科綜合這一科考試中，尤其要重視培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣。因為文科綜合這一門是文科考試中題量最大、文字最多的，如果沒有良好的答題習(xí)慣，會出現(xiàn)常見的非智力因素失分的情況。而且這些分?jǐn)?shù)往往丟的非常可惜也非常冤枉。如果有了良好的答題習(xí)慣，再加上完備的知識結(jié)構(gòu)，就能夠取得突破。很多同學(xué)不注意答題習(xí)慣的養(yǎng)成，一味在知識體系本身下死功夫，實際上往往花了時間，達(dá)不到目的。
要養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣就要注意在平時培養(yǎng)條理性，這不是一個簡單答題技巧的問題，而是一種思維嚴(yán)密性的訓(xùn)練。比如，非洲氣候類型的分布，具有非常明顯的緯度線，自然帶、氣候類型，沿著南北方向出現(xiàn)更替，沿著東西方向或者緯線方向延伸。以赤道為軸，南北熱帶草原氣候，再往南北地中海氣候。到了東非高原，赤道附近穿過東非高原，本應(yīng)該是熱帶雨林氣候，但是它變了，變成熱帶草原氣候。在學(xué)習(xí)中就既要注意掌握這種共性，也要注意那些個性，既要關(guān)注，又要重視局部等等。這種嚴(yán)密的思維訓(xùn)練我認(rèn)為通過短時間來解決可能收效不大，因為雖然知識點都在腦海里有了，但是，怎么樣組織這些知識點去解答考試問題，這里面有一個組織能力的長期訓(xùn)練問題。靠考前提醒和臨考注意，我認(rèn)為是來不及的。
理科狀元如何攻克物理難關(guān)
一、物理的學(xué)習(xí)是模塊化的，共分四個模塊：
1.對概念的理解，不能單純地去背誦。面對一個新的物理量，重要的是要了解它在實際解題中作用。
2.概念的應(yīng)用：理解概念之后，對它的應(yīng)用就沒有什么大的問題了。解題是，要抓住，每道題中的每一句話都是在給你條件，只要將條件與物理量相對應(yīng)，然后代到相應(yīng)的公式中，就可以解出答案了。
3.衍生：對于一些概念和原理能夠進一步的拓展，注意相關(guān)知識之間相互聯(lián)系。
4.綜合：物理的各個章節(jié)中，除了光學(xué)相對獨立之外，其它都是聯(lián)系很緊密的，必須注意將他們之間前呼后應(yīng)起來。
二、如何做習(xí)題：
做習(xí)題特別是理科習(xí)題時，必須把握量與質(zhì)的關(guān)系。主要抓做題的質(zhì)量。做完書上以及老師給出的題后，總結(jié)出每道題的解題思路。解題的過程分為：
1. 分析物理進程：把過程抽象為物理量。
2. 利用數(shù)學(xué)將題解出來。
三、學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1.上課應(yīng)該認(rèn)真聽講，至于學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該是讓學(xué)習(xí)方法適應(yīng)自己，而不是讓自己去適應(yīng)別人用起來好的方法。
2.做題的時候要多思考，多提問題。“我”做題的速度一向很慢的，但是每次做完題后，都看看是怎樣得出的，看看對以后有什么可借鑒的，達(dá)到舉一反三的效果，而不是做完后就置之腦后。這樣，“我”考試的時候就快了，不象別人，到了考試的時候又去忙著推導(dǎo)。
3.要即錯即問，多與老師、同學(xué)討論問題，不要害羞。
4.復(fù)習(xí)要一遍一遍地反復(fù)復(fù)習(xí)。
5.對于參考書，成績不是太好的同學(xué)，買的時候要找那些有解析、總結(jié)歸納比較好的書，而非是那種單純給出答案的書。
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