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景陽崗教學實錄

時間：2022-07-01 20:08:27 語文我要投稿

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景陽崗教學實錄

　　課文主要記敘了武松在陽谷縣的一家酒店暢飲十八碗酒后，在景陽同上赤手空拳打死猛虎的故事。以下是小編為大家整理分享的景陽崗教學實錄，歡迎閱讀參考。

景陽崗教學實錄

　　師生同唱《好漢歌》。

　　師：大家唱得真投入!知道剛才我們唱的是哪部電視連續劇的主題曲嗎?

　　生：《水滸傳》。

　　師：對。《水滸傳》是我國的四大古典文學名著之一。這部小說塑造了108位個性鮮明的英雄好漢形象。今天，咱們就來認識其中的一位，他就是景陽同上的打虎英雄──武松。

　　師：這節課我們要初讀課文，了解大意;學習課文描寫武松打虎前的內容，通過語言了解武松的特點;學習運用語言表現人物特點的方法。

　　師：首先，請同學們速讀全文，說說課文主要寫什么?

　　生：(自讀課文)

　　師：誰能說說課文主要寫什么?

　　生：這篇課文主要寫武松在景陽同上打死老虎的事。

　　生：這篇課文主要記敘了武松在陽谷縣的一家酒店暢飲十八碗酒后，在景陽同上赤手空拳打死猛虎的故事。

　　師：概括得不錯。下面我們來學習課文中描寫武松打虎前的內容，請看自學提示。

　　師：投影出示自學提示：

　　1、讀課文描寫武松打虎前的內容，畫出武松的語言。

　　2、讀武松的語言，體會武松有什么特點。

　　師：請同學們根據自學提示進行自學。

　　(生自學，師巡視點撥。)

　　師：同學們自學得很認真，討論得很激烈，誰愿意說說通過武松的語言你體會到武松有什么特點?

　　生：通過武松的語言，我體會到武松具有倔強的特點。

　　生：通過武松的語言，我體會到武松這個人比較豪爽。

　　生：我覺得武松很勇敢。

　　生：我還覺得武松有點愛面子。

　　師：同學們體會得挺好，武松主要具有的特點是──

　　生：豪爽、倔強、勇敢。

　　師：你是通過哪些語言體會到武松具有這些特點的比較豪爽。

　　生：我通過“這酒真有氣力”這句話也能夠體會到武松具有豪爽的性格。

　　生：“原來這樣。我吃了三碗，如何不醉?”通過這句話我體會到武松很倔強。

　　生：我還通過“別胡說!難道不付你錢!再篩三碗來”體會出武松倔強的。

　　生：我通過“就有大蟲，我也不怕”這句話體會到武松

　　很勇敢。

　　生：“這是店家的詭計，嚇唬那些膽小的人到他家里去歇。我怕什么!”通過這句話，我能夠體會出武松的勇敢。

　　師：同學們找到了這么多能夠表現武松特點的語言。現在誰能以“別胡說!難道不付你錢!再篩三碗來”為例，具體分析一下這句話是怎樣表現武松倔強的性格特點的?

　　(生討論，師巡視點撥。)

　　生：武松在酒店喝酒，喝完了三碗，店家勸他別喝了，因為他家的酒叫“透瓶香”又叫“出門倒”，剛喝時只覺得好喝，一會兒就醉倒了。但凡來他家喝酒的只喝上三碗，就都醉倒了，過不了山岡，過往的客人都知道，所以，往往只喝三碗就不再要了。可是武松偏偏不信，叫道：“別胡說!難道不付你錢!再篩三碗來!”所以我覺得武松比較倔強。

　　生：我還想補充一點，這家酒店的酒有勁，武松不是不知道，因為他喝完第一碗酒時就說：“這酒真有氣力!”喝完第二碗時還說：“好酒!”說明店家說的是實話。武松明知這酒勁大還偏偏要喝，說明他的確倔強。

　　師：的確，店家好心好意勸他別喝了，可是他就是不信，還說：“別胡說!難道不付你錢!再篩三碗來!”這個武松真是倔強。剛才這兩位同學體會得挺好。他們之所以體會得這么好，就是因為他們抓住了這句話，聯系了上下文，根據語氣體會武松的性格特點。這就是通過語言體會人物特點的方法。下面，我們再運用這個方法看看其它語言又是怎樣表現武松性格的。

　　(生自學，師巡視點撥。)

　　生：武松喝酒是拿起碗一飲而盡，并毫不猶豫地評價說：“這酒真有氣力!”從這句話看出武松很豪爽，直來直去。

　　生：別人是三碗不過岡，可是武松足足喝了十八碗酒，喝完之后還要過岡。店家說景陽岡上有老虎，已經傷了二三十條大漢的性命，而且官府已經發下榜文，不讓單身客人一人過同，需要湊齊二三十人趁午間結伴過岡、當時天色已經晚了，老虎就喜歡在這個時候出動，一個人萬萬不能在這個時候過岡。可是武松不聽勸，還說：“就真的有虎，我也不怕。”所以我覺得這句話既能體現出武松的倔強，又能體現出武松的勇敢。

　　師：同學們體會得挺好。作者運用這些個性化、性格化的語言表現了武松豪爽、倔強、勇敢的特點，我們怎么讀才能夠把這些特點淋漓盡致地表現出來呢?下面請同學們有感情地朗讀武松的語言，進一步體會武松的性格特點。同學們可以自由發揮，你覺得怎么讀像武松就怎么讀。咱們比比看，誰最像武松。

　　(生有感情地朗讀。)

　　師：誰愿意選擇自己最拿手的一句讀給同學們聽?

　　(生有感情地朗讀，教師適時指導。)

　　師：剛才我們學習了通過人物語言體會人物特點的方法，就是──

　　生：抓住人物的語言，聯系上下文，根據內容、語氣，體會人物的特點。

　　師：有沒有不清楚的地方?

　　師：下面我們來做一個這方面的練習，(投影出示練習一)誰來審題?

　　生：這道題提出了兩個要求，第一個是閱讀短文，第二個是抓住李逵的語言體會李逵的性格特點。

　　師：李逵也是《水滸傳》中的一個人物，他也曾經打死過老虎，他有什么特點呢?下面請同學們按要求做題。

　　(生做練習，師巡視點撥。)

　　生：宋江和戴宗站在一起，他肯定是戴宗的朋友，打聽的`時候就應該說：“這位仁兄是誰?”或者說：“這位官人是誰?”可是，李逵卻當著宋江的面稱呼他為“黑漢子”，一點都不講禮貌，所以我覺得李逵挺粗魯的。