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《說“屏”》教學(xué)實(shí)錄范本
【教材分析】
本單元的課文都是說明文，學(xué)生已經(jīng)積累了一些基本的說明文的常識(shí)，本文的說明方法已不在是難點(diǎn)，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)上，以培養(yǎng)學(xué)生能力為主，尤其是口頭表達(dá)的能力、語言組織的能力，并結(jié)合課內(nèi)教學(xué)與課堂活動(dòng)，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力。
【學(xué)情分析】
學(xué)生已經(jīng)充分預(yù)習(xí)了課文（能夠較流利地復(fù)述課文），即學(xué)生已經(jīng)獨(dú)立地完成了個(gè)性化解讀（在他們心中已經(jīng)擁有自己的尚未訴諸文字的讀后感受），所以課堂可以直接進(jìn)入到“文本解讀”的對(duì)話層面──這個(gè)對(duì)話將是在多個(gè)文本之間、師生之間等多個(gè)維度要展開的。因?yàn)槲伊η筮M(jìn)行一種生成性的、通過對(duì)話展開的教學(xué)，形成對(duì)主題的“臨時(shí)性共識(shí)”，所以在上此課前沒有進(jìn)行過試教，課堂對(duì)話帶有相當(dāng)多的不確定因素。
【教學(xué)目標(biāo)】
一、知識(shí)目標(biāo)
１、理解課文內(nèi)容，了解“屏”的有關(guān)知識(shí)。
２、了解中國(guó)古代的屏風(fēng)，進(jìn)一步了解中國(guó)古代傳統(tǒng)文化。
二、能力目標(biāo)
１、整體感知課文，把握說明的對(duì)象及特征，進(jìn)一步提高說明文的閱讀能力。
２、讓學(xué)生掌握說明文的基本寫法，提高學(xué)生對(duì)語文課的興趣。
３、結(jié)合課內(nèi)教學(xué)與課堂活動(dòng)，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力。
４、在活動(dòng)中提高口頭表達(dá)能力、語言組織能力、表演能力等。
５、初步學(xué)習(xí)推銷的方法，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
三、情感目標(biāo)
以屏為媒介，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的審美情趣，體會(huì)作者的感情，學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民的智慧，裝點(diǎn)更加美好的生活。
【教學(xué)實(shí)錄】
一、導(dǎo)入新課
（教師先出示金漆雕龍寶座的圖片）
師：同學(xué)們，在《故宮博物院》一文中我們都被安放在朱漆方臺(tái)上的金漆雕龍寶座所吸引，不知道你是否注意過安置在其背后的雕龍屏呢？屏面紋飾巧奪天工，更增添了御座的莊重肅穆。今天，我們就跟隨陳從周先生走進(jìn)屏風(fēng)的世界，感受我國(guó)屏風(fēng)文化的博大精深。
（出示課題）
二、整體感知課文
師：下面請(qǐng)同學(xué)們聽老師范讀課文，想一想：課文中介紹了關(guān)于“屏”的哪些知識(shí)？
（教師配樂朗讀，學(xué)生思考后回答）
師：聽完了朗讀，哪位同學(xué)能說一說？
生：課文中介紹了屏的特點(diǎn)、屏的作用、屏的種類、屏在設(shè)置上應(yīng)注意的問題。
師：有沒有補(bǔ)充的？
生：還寫了作者對(duì)屏風(fēng)裝飾的期盼。
師：概括的真好。
師：誰能再具體地說一說？
生：在介紹屏的特點(diǎn)時(shí)，作者引用了詩(shī)句“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的詩(shī)句，寫出了自己對(duì)屏風(fēng)的向往之情，并概括說屏的特點(diǎn)關(guān)鍵在一個(gè)“巧”字上。
生：屏可以分隔室內(nèi)室外，又是藝術(shù)點(diǎn)綴，而且可以擋風(fēng)，還可以緩沖視線，這些都是屏的作用。在說明這一點(diǎn)時(shí)，作者還列舉了兩個(gè)事例。
生：“屏者，障也。”這一句是在給屏下定義，然后寫了屏的分類，按照建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等，語言清楚明了。
師：同學(xué)們說的都非常好。
師：實(shí)際上屏風(fēng)離我們非常的遙遠(yuǎn)，在生活中見的也很少，下面就請(qǐng)大家欣賞一些屏風(fēng)圖片，可以看看，這些屏風(fēng)是用什么材料建造的，屬于哪一類屏風(fēng)。
（教師出示一些屏風(fēng)圖片，師生共同欣賞）
三、活動(dòng)──“屏風(fēng)推銷會(huì)”
師：屏風(fēng)的世界的確讓人留戀忘返，接下來我們開一個(gè)屏風(fēng)推銷會(huì)，讓大家初次嘗試做一名推銷員。
（教師準(zhǔn)備了錦屏、石屏和竹屏的圖片，分發(fā)給各組。分組準(zhǔn)備，小組是提前分好的，全班共分6組，三組推銷員，另外三組是相對(duì)應(yīng)的顧客）
師：屏風(fēng)推銷會(huì)正式開始，首先有請(qǐng)我們的錦屏推銷員。
（上來了兩位同學(xué)）
推銷員（男）：我們推銷的屏風(fēng)叫做“錦上添花”，它選用了上等的絲綢為主要建造材料，并配有徐悲鴻的馬、蘇東坡的詩(shī)、鄭板橋的畫等做裝飾，邊框是用檀香做的，絲絲如扣。
推銷員（女）：我們的屏風(fēng)制作精美，如若擺放在家中，一定會(huì)顯示出主人高貴典雅的氣質(zhì)，相信我們，你的選擇不會(huì)有錯(cuò)，我們的底價(jià)是2000元，熱忱歡迎大家購(gòu)買我們的屏風(fēng)，并提出寶貴的意見。
顧客：你們的屏風(fēng)的確能顯示主人的雍榮典雅，如若安放在家中日積月累一定會(huì)沾上塵土，如果這樣就不容易清除污漬，它豈不是不能長(zhǎng)久使用？
推銷員（男）：我們?cè)谥谱髌溜L(fēng)時(shí)所選擇的材料為了起到雙層保護(hù)作用，特意在它的上面涂了一層保護(hù)膜，可以用清水輕輕擦洗，我們相信，它的主人一定會(huì)非常愛惜的，因?yàn)樗且粋�(gè)文化經(jīng)濟(jì)水平相當(dāng)高的人。（掌聲）
顧客：如若長(zhǎng)期折疊，會(huì)不會(huì)留下痕跡呢？
推銷員（女）：當(dāng)然會(huì)的，但并不影響屏風(fēng)的美觀。
……
顧客：既然如此，我們就買了。
師：“錦上添花”最終以２０００元的價(jià)錢成交。
師：下面，我們有請(qǐng)石屏推銷員上臺(tái)推銷他們的屏風(fēng)。
推銷員（男）：大家好！我們是石屏公司的推銷員，我們推銷的屏風(fēng)叫“事事如意”。看，它的結(jié)構(gòu)是多么的堅(jiān)固，造型是多么的奇特，上面的獅子頭像是多么的形象啊！這樣的屏風(fēng)擺在您家里，既美觀又大方，而且經(jīng)久耐用。
推銷員（女）：我們的屏風(fēng)是用上等的巖石制作的，它最大的優(yōu)點(diǎn)是堅(jiān)固耐用，不易破損，您可以把它擺放在室外，顯示出主人的尊貴。各位顧客，這么好的東西趕緊購(gòu)買吧，不要錯(cuò)失良機(jī)，我們的底價(jià)是3000元。
顧客：說的再好也沒有意義，這么笨重的東西搬動(dòng)多麻煩呀，和錦屏相比太笨重了。
推銷員（男）：正因?yàn)樗兀圆艌?jiān)固耐用。
顧客：看，上面的圖案做工多粗糙，而且裝飾也不夠精美。
推銷員（女）：沒關(guān)系的，這只是一個(gè)樣品，如果你真心想要，我們會(huì)按照你的要求打造，一定會(huì)讓你滿意的。
推銷員（男）：這位先生一看就是個(gè)有眼光的人，相信你絕對(duì)不會(huì)錯(cuò)過這次機(jī)會(huì)的，這樣的屏風(fēng)也只有你這樣的人才相配，絕不辱您尊貴的身份。（大笑）
顧客：好吧，你能把價(jià)錢再降一降嗎？
推銷員（男）：價(jià)錢好說，只要你真心想要，你說個(gè)價(jià)吧！
顧客：２０００元。
推銷員（女）：先生，你也太狠心了吧，如果這個(gè)價(jià)賣給你，我們都會(huì)被炒魷魚的。（笑）
推銷員（男）：這樣吧，你再加點(diǎn)！
顧客：２５００，這可是一口價(jià)。
（推銷員相互商量）
推銷員（男）：好吧，2500賣給你。
（掌聲）
師：非常精彩，下面我們有請(qǐng)竹屏推銷員上臺(tái)。
推銷員（男）：大家好！我叫劉云飛，我們推銷的屏風(fēng)叫“胸有成竹”。你看這做工是多么精巧，用手摸摸，多么光滑，加上這生命的顏色“綠”色，給了我們無限的希望。
推銷員（女）：可以把它擺放在臥室，既可以放松心情，又可以感受大自然的氣息，我們的屏風(fēng)是你理想的家居裝飾，我們的底價(jià)是2000元。
顧客：你能說說它的質(zhì)地嗎？
推銷員（男）：當(dāng)然可以，它是選用百年竹子，經(jīng)工匠們精心打造而成的，它可花費(fèi)了不少工匠師的心血呀！
顧客：做工確實(shí)精美，但是色彩過于單一，不夠明快。
推銷員（女）：沒關(guān)系，這只是樣品，我們還有各種竹屏，不知你想要什么樣的？
顧客：我比較喜歡粉色。
推銷員（男）：沒問題。
顧客：上面的圖案裝飾有沒有其他的？
推銷員（女）：當(dāng)然，我們會(huì)滿足你的一切要求的。
顧客：這樣吧，２０００元我買了，你們得給我重新?lián)Q一種屏風(fēng)。
推銷員：沒問題。
師：很好，我們的推銷員都順利地完成了各自的推銷任務(wù)，我們向他們表示祝賀。
（集體鼓掌）
師：通過本次活動(dòng)，大家有什么收獲呢？誰來談一談。
生：我懂得了如何向別人介紹一件產(chǎn)品，可以介紹它的質(zhì)地、特點(diǎn)、作用，也可以和同類事物作比較說明。
生：我知道了在生活中我們應(yīng)該多觀察，發(fā)現(xiàn)事物的優(yōu)缺點(diǎn)，這樣在購(gòu)買東西時(shí)才不會(huì)上當(dāng)受騙。
師：談得很好。我們應(yīng)該知道，語文學(xué)習(xí)與生活是息息息相關(guān)的，可以說語文無處不在，我也希望大家在今后的學(xué)習(xí)中多方面積累，努力提高語文素養(yǎng)。
四、詩(shī)詞欣賞
師：古代有許多文人墨客寫了有關(guān)屏風(fēng)的詩(shī)句，老師摘錄了一些，供大家欣賞。（出示課件）
南 朝 《閨怨篇》“屏風(fēng)有意障明月，燈火無情照獨(dú)眠。”
李商隱 《嫦娥》“云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。”
柳 永 《迷神引》“水茫茫，平沙雁，旋驚散。煙斂寒林簇，畫屏展。”
李 賀 《洛妹真珠》“金鵝屏風(fēng)蜀山夢(mèng)，鸞裾鳳帶行煙重。”
師：請(qǐng)大家隨著音樂輕聲朗讀。
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