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《馬的世界》名師課堂實(shí)錄
《馬的世界》是人教版七年級(jí)下冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)·.寫作·口語(yǔ)交際課，包括四項(xiàng)內(nèi)容：“漢語(yǔ)漢字中的馬、歷史傳說中的馬、藝術(shù)作品中的馬、文學(xué)作品中的馬”，是關(guān)于“馬”的四個(gè)層面的“文化研究”或曰“文化追蹤”。下面是小編為您整理的關(guān)于《馬的世界》名師課堂實(shí)錄的相關(guān)資料，歡迎閱讀！
《馬的世界》名師課堂實(shí)錄 例1
師提問：
1、哪種動(dòng)物可以參加人類的奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)?(馬)
2、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的鐵路軌距是1。435米，你知道這個(gè)數(shù)字從何而來?(是古羅馬兩匹拉戰(zhàn)車的馬屁股的寬度，也就是說馬屁股的寬度是國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)鐵路軌距的“祖先”)
這兩個(gè)看似風(fēng)馬牛不相及的問題，卻在告訴我們同一件事情：有一種動(dòng)物和人類的生活有著密切的關(guān)系，是人類文明發(fā)展的見證者，這種動(dòng)物就是——馬。 今天，讓我們一起走進(jìn)馬的世界。 (男女主持上臺(tái))
女主持：下面我宣布競(jìng)賽規(guī)則：競(jìng)賽分男女兩組，競(jìng)賽分六大環(huán)節(jié)：漢語(yǔ)漢字中的馬、歷史傳說中的馬、藝術(shù)作品中的馬、文學(xué)作品中的馬、與馬有關(guān)的故事和歷史人物、唱歌比賽。比賽中，所有答案正確與否由主持人評(píng)判，如出錯(cuò)由主持人更正，問題不重復(fù)，已答過的問題不重提，每輪回答的學(xué)生不重復(fù)。具體分值在比賽中具體公布�，F(xiàn)在，我宣布競(jìng)賽開始。先進(jìn)入
第一回合：漢語(yǔ)漢字中的馬 (學(xué)生鼓掌)
男主持：先請(qǐng)聽第一題：在1分鐘內(nèi)看誰(shuí)說出帶“馬”字偏旁的漢字最多，每個(gè)一分，男生先說，其他同學(xué)可補(bǔ)充。
男：驍、駑 、騭、騍 、騎、騏、驕、騙、驗(yàn)、罵、媽、驢
男(補(bǔ)充)：驢、驅(qū)、馳、駕駛、騁、駒、驃、駁，騅、驪、騮、駱、馭、馱
女主持：時(shí)間到，你們一共說出了27個(gè)，給男同學(xué)加27分。下面請(qǐng)女同學(xué)開始說。
女： 駘、骎、騖、驟、駭、馴、駙、驛、驲、駢、駟、騸、驏、驂、駿、驥、驁、駔、驊、騮、骕骦、骙、騶(同學(xué)在旁提示)
男主持：時(shí)間到，你們一共說出了24個(gè)，給女同學(xué)加24分。(鼓掌)
女主持：下面請(qǐng)聽第二題：在5分鐘內(nèi)看誰(shuí)說出帶馬的成語(yǔ)多，采用接力賽的形式，女生先說一個(gè)，男生說一個(gè)，每個(gè)一分。
女：一馬當(dāng)先
男：馬到成功
女：馬不停蹄
男：馬馬虎虎
女：人仰馬翻
男：馬革裹尸
女：馬路消息
男：馬失前蹄
女：馬首是瞻
男：老馬識(shí)途
女：汗馬功勞
男：天馬行空
女：一馬平川
男：脫韁之馬
女：人高馬大
男：白駒過隙
女：心猿意馬
男：快馬加鞭
女：走馬觀花
男：肥馬輕裘
女：香車寶馬
男：駟馬高車
女：駑馬十駕
男：龍馬精神
女：萬馬奔騰
男：風(fēng)墻陣馬
女：馬放南山
男：?jiǎn)螛屍ヱR
女： 秣馬厲兵
男：兵強(qiáng)馬壯
女：金戈鐵馬
男：鞍馬勞頓
女：招兵買馬
男：鞍前馬后
男主持：哎呀，真是一氣呵成，難分勝負(fù)呀!
女主持：精彩!(鼓掌)
男主持：男女同學(xué)各說出了17個(gè)，各加17分。現(xiàn)在，男同學(xué)得了44分，女同學(xué)得了41分。 女主持：女同學(xué)要加油呀!好，下面請(qǐng)聽第三題：說出與馬有關(guān)的美稱或俗語(yǔ)，時(shí)間1分鐘，每個(gè)一分，不完整、錯(cuò)的倒扣5分。男同學(xué)先說。開始。
男：千里馬
女：寶馬
男：馬大哈
女：馬后炮
男：打馬虎眼
女：露馬腳
男：捅馬蜂窩
女：馬屁精
男：馬拉松
女：當(dāng)牛作馬
男：馬馬虎虎
女：塞翁失馬，焉知非福
男：馬上
女：馬褂、馬甲。
男主持：男同學(xué)說出了7個(gè)，得7分;女同學(xué)說出了8個(gè)，得8分。第一回合，男同學(xué)共得51分，女同學(xué)共得49分。男同學(xué)暫時(shí)領(lǐng)先。(男同學(xué)歡呼)下面讓我們進(jìn)入
第二回合：歷史傳說中的馬
女主持：請(qǐng)?jiān)谝环昼妰?nèi)說出我國(guó)歷史上或傳說中的名馬，看誰(shuí)說得多。女同學(xué)先說，其他同學(xué)可補(bǔ)充。每說出一個(gè)加1分。好，開始!
女：赤兔馬 烏騅馬 的盧馬 漢血馬 白龍馬 阿根廷的“法拉貝拉”馬 英國(guó)的謝特蘭馬 南美洲的“弗龐”馬
男：我國(guó)的伊犁馬、焉耆馬，五腰椎矮馬、安寧果下馬
男主持：女同學(xué)說出了8個(gè)，得8分;男同學(xué)說出了4個(gè)，得4分。現(xiàn)在女同學(xué)共得57分，男同學(xué)共得55分，女同學(xué)已后來居上，男子漢們要加油呀!(女同學(xué)歡呼)下面進(jìn)入
第三回合藝術(shù)作品中的馬
女主持：請(qǐng)?jiān)诎敕昼妰?nèi)說出藝術(shù)作品中馬的作家或作品，看誰(shuí)說得多。男同學(xué)先說，開始。
男：徐悲鴻的《六駿圖》《馬踏飛燕》、秦始皇兵馬俑、唐三彩 、 現(xiàn)代的韋江凡
女：昭陵六駿、 唐代韓干的《照夜白圖》和《牧馬圖》、唐代的曹霸、韋偃，宋代的李公麟
男主持：女同學(xué)說出了5個(gè)，得5分;男同學(xué)說出了4個(gè)，得4分。現(xiàn)在男同學(xué)共得59分，女同學(xué)共得62分。(鼓掌)好，讓我們進(jìn)入
第四回合：文學(xué)作品中的馬
女主持：請(qǐng)說出古詩(shī)文中帶馬的詩(shī)句，10秒鐘一句，一句一分，錯(cuò)、超時(shí)的扣1分。女同學(xué)先說，開始。 女：但城飛將在，不教胡馬度陰山
男：葡萄美酒夜光使龍杯，欲飲琵琶馬上催
女：匹馬吳江誰(shuí)著鞭，惟公攘臂獨(dú)爭(zhēng)先。
男：主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。
女主持：(笑)哎，你們男同胞們?cè)趺椿厥?總是離不開酒呀!(女生大笑，男生有的撓頭，有的笑……) 女：草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕
男：云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前
女：馬兵營(yíng)外蕭蕭柳，夢(mèng)雨斜陽(yáng)不忍過
男：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
女：金鞭斷折九馬死。骨肉不待同馳驅(qū)。
男：古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
女：玉靶角弓珠勒馬，漢家將賜雪嫖姚。
男：銅駝已陷悲回首，汗馬終慚未有功
(一女同學(xué)剛要說，主持人示意時(shí)間到)
女主持：男女同學(xué)各說出了6個(gè)，各加6分。
男主持：看來同學(xué)們意猶未盡。咱們各人心里可能還有很多“馬”在馳騁，那就讓我們一同進(jìn)入
第五回合：與馬有關(guān)的故事或歷史人物
男女同學(xué)各講一個(gè)與馬有關(guān)的歷史人物或故事，看誰(shuí)講得清楚生動(dòng)。
男：赤 兔 馬 故事：《三國(guó)志?魏志?呂布傳》上說：“布有良馬曰赤兔”《三國(guó)演義》的描述就更清楚了。赤兔馬是董卓從西涼帶來的寶馬良駒。董卓為了拉攏年輕將領(lǐng)呂布，就把這匹馬送給了他。呂布得馬后果然殺了原來的主人丁原，投奔到董卓的門下，當(dāng)了他的義子。后來，這匹馬跟隨呂布大展神威。但在白門樓，因?yàn)閯涞囊痪湓挘懿偻礆尾�，赤兔寶馬也就歸了曹操。也是機(jī)緣巧合，關(guān)羽為了保護(hù)劉備的兩位夫人暫時(shí)投靠了曹操。曹操十分愛惜關(guān)羽的人才。也想仿效董卓“寶馬贈(zèng)英雄”。但關(guān)羽終究不是呂布，他接受了赤兔，也是為了更快地找到劉備。從此以后，赤兔馬和青龍偃月刀就成為了關(guān)羽的'代表形象。當(dāng)關(guān)羽敗走麥城，被東吳殺害后，赤兔馬又為馬忠所得�？蛇@次它不再順從著跟隨新主人，絕食而亡，跟隨舊主關(guān)羽而去了。
女：烏 騅 馬的故事 ：力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何? 烏騅是項(xiàng)羽的坐騎。一直跟隨他南征北戰(zhàn)，建立功勛無數(shù)。可項(xiàng)羽終究不是成帝業(yè)之人，
公元前202年，劉邦的大將韓信布置十面埋伏，那項(xiàng)羽圍困在垓下。項(xiàng)羽幾次率領(lǐng)軍士們突圍，但可惜都失敗了。韓信果真是個(gè)將才，夜晚，他命令漢營(yíng)的將士高唱楚國(guó)的歌曲。項(xiàng)羽的軍隊(duì)主要來自江南的楚國(guó)，這樣一來，聽見家鄉(xiāng)熟悉的曲調(diào)，簡(jiǎn)直是一點(diǎn)斗志都沒有了。項(xiàng)羽也知道自己的末日到了。這一夜，他喝了很多酒。追隨他多年的親密愛人虞姬也自刎殉情。此時(shí)的項(xiàng)羽已經(jīng)了無牽掛，跨上烏騅，帶了八百子弟，沖殺出去…… 天亮了，他們逃到了烏江邊。這時(shí)跟著項(xiàng)羽的兵丁只剩下了二十幾個(gè)人。一位亭長(zhǎng)勸項(xiàng)羽到江東稱王，重建霸業(yè)。但項(xiàng)羽自覺無顏見江東父老，自刎于烏江邊。臨死前，他把愛馬烏騅送給了亭長(zhǎng)。亭長(zhǎng)帶著它過江，但是忠于主人的烏騅自跳烏江而死，上演了一曲悲歌。
女主持：兩位同學(xué)的故事講得生動(dòng)感人，為兩對(duì)各加3分。
男主持：馬的忠貞、誠(chéng)信、不屈不撓的精神令人敬佩!讓我們?yōu)槿祟惖呐笥选R高唱贊歌吧!現(xiàn)在進(jìn)入第六回合：(男女主持合)唱歌比賽
女主持：要求所唱的歌曲中必須帶有“馬”。從女同學(xué)開始，男同學(xué)立即接上，哪隊(duì)接不上或唱的歌曲中沒有“馬”就算輸。現(xiàn)在開始——
女：馬兒啊,你慢些走呀慢些走,我要把這迷人的景色看個(gè)夠.
男：何處尋找我躍馬揚(yáng)鞭的祖先 當(dāng)那流星劃過夜空，無數(shù)靈魂升起，緊緊擁抱溫暖黑暗的回憶
女：你挑著擔(dān),我牽著馬，迎來日出,送走萬象。
男：向快樂出發(fā)，新的一天是一匹忠誠(chéng)的馬總在零點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)
女：打起手鼓唱起歌, 我騎著馬兒翻山坡,
千里牧場(chǎng)牛羊壯豐收的莊稼閃金光,
男：延河流水光閃閃 戰(zhàn)士飲馬走河邊
女：馬背上的歌聲,蘊(yùn)含著淡淡的憂愁 馬背上的人生,穿越著激流 馬背上的真誠(chéng),贏得了朋友 馬背上的較量,從沒有對(duì)手
男：千秋霸業(yè),百戰(zhàn)成功 邊聲四起唱大風(fēng) 一馬奔騰,射雕引弓(女生停頓，男生開始倒計(jì)時(shí)：5、4、3、2、……)
師：我能唱幾句嗎?
生：好!
師：當(dāng)年我趕著馬群尋找草地 到這里來駐馬我了望過你 茫茫的戈壁像無邊的火海 (生齊喝彩)
男主持：我們的知識(shí)競(jìng)賽到此結(jié)束，現(xiàn)在宣布成績(jī)。男同學(xué)76分，女同學(xué)79分。
女主持：現(xiàn)在我宣布：馬的知識(shí)競(jìng)賽的獲勝者是女同學(xué)。(掌聲)
寫作訓(xùn)練：
(以下兩題任選一個(gè))
1、從你收集到的與馬有關(guān)的資料中選取一則，自己最感興趣，改寫成一個(gè)小故事，力求把事情發(fā)展的經(jīng)過敘述清楚，不 少于500字。
2、以“馬，人類無言的朋友”或“馬，我為你哭泣”為題寫一篇作文，談?wù)勀阍谶@次活動(dòng)中的感想，恰當(dāng)引用一些自己收集的資料，文章應(yīng)不少于500字。
《馬的世界》名師課堂實(shí)錄 例2
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課堂
�。úシ鸥枨厄E馬奔馳保邊疆》）
師：“駿馬奔馳在遼闊的草原，
鋼槍緊握戰(zhàn)刀亮閃閃！”
馬自古就是人類的朋友。學(xué)歷史，我們知道保家衛(wèi)國(guó)，忠心效主的馬；學(xué)藝術(shù)，我們欣賞徐悲鴻那令人嘆為觀止的“八駿”；就是去旅游吧，我們也愛騎上一匹駿馬，拍照留影。
今天，讓咱們一道走進(jìn)馬的世界，會(huì)一會(huì)這位朋友。
今天參加活動(dòng)的有４小組：第一組，組長(zhǎng)袁卓君同學(xué)（起立，學(xué)生鼓掌）；第二組，組長(zhǎng)曾玥同學(xué)（起立，學(xué)生鼓掌）；第三組，組長(zhǎng)陳曉君同學(xué)（起立，學(xué)生鼓掌）；第四組，組長(zhǎng)張亦桐同學(xué)（起立，學(xué)生鼓掌）�；顒�(dòng)采用記分制。
馬上進(jìn)入第一環(huán)節(jié)──超級(jí)解“馬”！有請(qǐng)主持人和記分員。
（學(xué)生鼓掌。）
二、第一環(huán)節(jié)：超級(jí)解“馬”
（兩主持人出場(chǎng)并鞠躬。）
主持人１：見字如見馬，來，我們首先見識(shí)見識(shí)中國(guó)的漢字“馬”。
主持人２：游戲規(guī)則──認(rèn)字搶答，答對(duì)一題１０分，答錯(cuò)不扣分，其他組可以補(bǔ)答。開始！
主持人１：請(qǐng)看屏幕！
�。ɑ脽羝@示甲骨文、金文、篆書、隸書等各種字體的“馬”字寫法，四個(gè)小組競(jìng)答這是屬于那一種字體的“馬”字。）
主持人１：同學(xué)們真厲害！我國(guó)漢字經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過程，從甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、楷書、行書、草書到我們今天使用的簡(jiǎn)化字。
主持人２：不過呀，這只是個(gè)開端。除了“馬”字，漢字里頭還有許許多多帶“馬”字偏旁的字，例如：駿，是好馬的意思，可以組詞“駿馬”，等等。
主持人１：請(qǐng)各小組在限時(shí)內(nèi)利用字典查出下列帶“馬”字偏旁的字。每題分值１０分。計(jì)時(shí)開始！
�。ū尘耙魳贰顿愸R曲》，同學(xué)們利用手上的工具書。）
�。ㄒ环昼姾蟊尘耙魳吠＃瑩尨�。期間教師作小結(jié)。）
師：剛才哪個(gè)小組表現(xiàn)最好呢？（學(xué)生爭(zhēng)相為自己的小組造勢(shì)。）“雞掌鴨掌，比不上同學(xué)們的鼓掌”呀，讓我來聽聽哪個(gè)小組給自己的掌聲最響亮，最自信？（學(xué)生熱情被點(diǎn)燃，開始高漲起來。）
師：正如主持人所說“見字如見馬”，例如“驛”字。大家知道古時(shí)候最重要的交通工具是什么嗎？（學(xué)生回答：“馬�！保⿲�(duì)了！古時(shí)的馬和今天我們家庭中的汽車、摩托車一樣常見。古時(shí)公文書信傳遞要靠騎馬，若路途遙遠(yuǎn)，中途會(huì)設(shè)立驛站，供給人和馬匹休息。（有學(xué)生爭(zhēng)著說：“像旅館！”）腦袋瓜真靈！又比如“駟”字，古時(shí)侯馬、車是不分離的，四匹馬拉一輛車，叫“駟”。細(xì)細(xì)地研究研究，咱們還會(huì)有更多有趣的發(fā)現(xiàn)呢！
（競(jìng)賽如火如荼地進(jìn)行著。）
主持人２：通過認(rèn)識(shí)“馬”字，我們了解到漢字的演變發(fā)展。通過，我們積累了不少帶“馬”字偏旁的字。
主持人１：收獲真不少！這一環(huán)節(jié)第四組暫時(shí)領(lǐng)先。你們真棒！
主持人２：馬不停蹄進(jìn)入第二環(huán)節(jié)──萬馬奔騰！有請(qǐng)主持人。
三、第二環(huán)節(jié)：萬“馬”奔騰
�。▋芍鞒秩顺鰣�(chǎng)，鞠躬。）
主持人１：大家好！
主持人２：第一環(huán)節(jié)結(jié)束還不是最后的勝負(fù)，大家可要快馬加鞭呢！
主持人１：第二環(huán)節(jié)給大家?guī)砹恕榜R”的成語(yǔ)、馬的俗語(yǔ)諺語(yǔ)、馬的詩(shī)文名句。
主持人２：活動(dòng)規(guī)則──小組開火車回答，每人一題，答案不能重復(fù)，答對(duì)得１０分，答錯(cuò)由其他組補(bǔ)答。請(qǐng)看題！（進(jìn)入必答題環(huán)節(jié)，第一組必答題為：以馬字開頭的四字成語(yǔ)和第二個(gè)字為馬字的四字成語(yǔ)，第二組必答題為：第三個(gè)字或第四個(gè)字為馬字的四字成語(yǔ)）
師：學(xué)了成語(yǔ)還要積累起來。我們一起來讀一讀，記一記。（學(xué)生齊讀。）
�。ɑ顒�(dòng)繼續(xù)進(jìn)行。第三組必答題為：有關(guān)“馬”的俗語(yǔ)諺語(yǔ)。第四組必答題為：有關(guān)“馬”的詩(shī)文名句。）
師：回憶你在課前準(zhǔn)備的時(shí)候有沒有遇到過剛才的俗語(yǔ)諺語(yǔ)？（學(xué)生回答：有�。┠隳芾茫狈昼姇r(shí)間加深印象嗎？
（學(xué)生快速記憶。）
主持人１：中國(guó)的成語(yǔ)文化博大精深，積累常用的成語(yǔ)利于我們的思維、寫作、說話。
主持人２：對(duì)！今天積累了不少呢！兩個(gè)環(huán)節(jié)之后，形勢(shì)發(fā)生變化，暫時(shí)由第一組領(lǐng)先，其他小組緊隨其后！
主持人１：立馬進(jìn)入我們的第三環(huán)節(jié)──眾人說馬！有請(qǐng)我們的語(yǔ)文老師。（學(xué)生鼓掌。）
四、第三環(huán)節(jié)：眾人說“馬”
師：暫時(shí)落后不要緊，暫時(shí)領(lǐng)先也不能驕傲，就是伏櫪的老驥，仍然志在千里。
馬，是我們的朋友，歷史上，生活中，一定有你印象深刻的故事或者特別感興趣的話題。在下面的時(shí)間里把你的故事跟你的同桌或其他同學(xué)分享吧！
�。ㄎ宸昼娏艚o學(xué)生之間交流。幻燈片漫游展示圖片──馬的風(fēng)姿以及學(xué)生的活動(dòng)成果。）
師：剛才我到同學(xué)們中間去，聽了好些精彩的故事。我想大家跟我一樣，希望聽到更多的更精彩的故事。下面我們也請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)講一講。根據(jù)語(yǔ)言、表情、聲音、同學(xué)們的評(píng)點(diǎn)，我會(huì)給這位同學(xué)所在的小組加上三十，二十或十分。哪位同學(xué)一馬當(dāng)先打頭陣？
�。ǖ谝晃煌瑢W(xué)上臺(tái)講了第一次騎馬的故事，還有同學(xué)講了《我遇到了一匹識(shí)途的老馬》《赤兔馬的.故事》《烏騅馬的故事》《漓江上的九馬畫山》《忠義白龍馬》《塞翁失馬》等，教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)同學(xué)講故事的技巧，更從馬的精神和中華民族愛馬情愫出發(fā)，理解忠誠(chéng)正義、勇往直前的的優(yōu)秀品質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生將其內(nèi)化為我們的精神力量。）
五、總結(jié)
師：關(guān)于馬的話題，說不完，道不盡。今天的活動(dòng)，三個(gè)環(huán)節(jié)就讓我們見識(shí)了漢字的演變，積累了“馬”的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)文名句，還有名人名馬的故事，以及同學(xué)們的生活經(jīng)歷。更重要的是馬那忠誠(chéng)正義、勇往直前的品質(zhì)無形中化做了一股精神力量，激勵(lì)我們。我們要快馬加鞭，力爭(zhēng)成為成功的千里馬！跟同學(xué)們一起真快樂！今天的勝利屬于──團(tuán)結(jié)拼搏的第四組同學(xué)！祝賀你們！（鼓掌。組長(zhǎng)帶領(lǐng)全組成員起立致意。）
師：下課！