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詠雪的精彩課堂實錄
《詠雪》選自《世說新語》，以下是小編為大家準備的詠雪的精彩課堂實錄，希望對大家有幫助！
詠雪的精彩課堂實錄
（女生1上臺操作電腦。）
師：不著急。唉，對了，然后怎么搜索？
（女生1接著操作）
師：好快啊！不著急。找一篇文章出來看看，大家看屏幕。
師：找出一兩句話，看看為什么那么多文人迷戀《世說新語》？要不找一篇文章“世說新語的藝術特點”，加幾個關鍵字上去搜索？
（一男生舉手要求上來，師示意他上來。）
生5：小弟獻丑了。（哄堂）
師：男女搭配，干活不累。（笑聲）
（師生合作上網找資料。下面學生專心致志地看，小聲提示）
師：好，謝謝你們。“芝蘭玉樹”，說一個小伙子長得很英俊，常用“玉樹臨風”的這個詞就是從《世說》中來的。屏幕不太清晰，但由于時間關系，就不再上網搜索了。大家看看教參，能不能找出一些介紹《世說新語》成就或特點的一兩句話呢？找到了，劃一劃。哪個同學找到了？（生默讀，作記號）
有的同學在劃魯迅的話。有關資料里魯迅先生的經典評價，看到了沒有？（生默讀、作記號。）
（師板書“千古文人《世說》夢”）
師：好的，你把魯迅的話念一下。
生6：魯迅曾指出這種清淡……
師：清談！
生6：這種清談，本從漢之清議而來。漢末政治黑暗，一般名士議論政事，其初在社會上很有勢力，后來遭執政者之嫉視，漸漸被害，如孔融、禰衡等都被曹操設法害死。所以到了晉代底名士，就不敢再議論政治，而一變為專談名理。清議而不談政事，這就成了所謂清談了。但這種清談的名士，當時在社會上卻仍舊很有勢力，若不能玄談的，好似不夠名士底資格;而《世說》這部書，差不多就可以看做一部“名士底教科書”……
師：請坐。這是魯迅先生介紹《世說新語》的一個背景。“名士底教科書”——實際上這個“底”字就是我們今天用的“的”，當時魯迅寫這些話的時候，“的”“底”以及“的”“地”“得”還沒有完全分工。
教參還沒有將《世說新語》基本特點很明晰地表述出來。千古文人之所以有《世說》夢，概括起來主要有兩點原因。第一個原因剛才我們已經說了，《世說新語》里面描繪的貴族特別是知識分子的個性化精神生活，等會我們就要看一些《世說新語》的文章了解一下。第二個就是它的語言很精煉，但是非常有味道。今天我們就跟同學們一起來研究、揣摩、品味一下它的味道。
那么，下一個環節我們就來讀一讀《世說新語兩則》第一篇《詠雪》。大家先自由地朗讀兩遍，不認識的字查查字典。另外看看這篇課文寫了幾個人？他們之間是什么關系？現在大聲朗讀，好不好？
（生自由朗讀。師板書“——《世說》欣賞：以《詠雪》為例”）
師：大家齊讀一下，《詠雪》預備起。
（生有感情地齊讀）
師：好，現在大家再自由地把它背下來，再讀。
（生自由朗讀背誦）
師：它只有七十一個字，標點不算。
（師到生旁指導念生字。）
師：同學們，由于時間關系，我們來齊背一下。好不好？背不下來的時候，可以看看書，盡量不看書。《詠雪》預備起。
（生齊背《詠雪》）
師：連滾帶混地背下來，還可以！當堂背下來，不錯！哪個同學能不看教材說說，里面寫了幾個人物？人物之間的關系是怎樣的？
生7：有三個人，一個是謝太傅，另一個是他的兒子。
生8：文章說了三個人，一個是謝太傅，謝安，一個是他哥哥的兒子。
師：他哥哥的兒子叫什么？
生8：文章里面寫的是胡兒，是謝朗。
師：他們是什么關系啊？
生8、：謝朗是謝安哥哥的兒子。（笑聲）
師：我是說他們倆之間是什么關系？
生8：是叔侄關系，另一個人是他長兄的女兒謝道韞。
師：也就是他侄女。
生8：謝道韞是左將軍王凝之的妻子。
師：王凝之是誰的兒子？
生8：是王羲之的'兒子。
師：王羲之是誰啊？是不是賣肉的啊？（笑聲）
生8：是寫字的！是書法家！
師：剛才第一個同學說謝朗是謝安的兒子說錯了。“與兒女講論文義”。注意這句話中的“兒女”是子侄晚輩的意思，跟我們今天現代漢語不一樣。學文言文要注意它在詞語、詞匯上跟現代漢語有什么不同。現代漢語一般雙音詞多，如“我們”是兩個字，“他們”是兩個字，而文言文多用單音字來表達，一個字是一個詞情況多，如“妻子”在文言文中就表示兩個詞，而我們今天是一個詞。如文中的“兒女”是指“子侄晚輩”的意思。剛才同學們的答案綜合起來就較為準確。所以我們學習既要聰明又要仔細。這是第一個環節，第二個環節我們大家一起來“注一注課文”，文章已經有注了，但是我們根據自已的體驗來補注一下課文，同桌之間交流一下。譬如你覺得這個字要注一下，就作下記錄。
師：同桌交流一下，不懂的可以查查字典。這位同學你說說你補充注了哪些字？
生9：我注的是“兄子”，是兄弟的兒子。
師：準確點說是哥哥的兒子。你注的是什么呢？
生10：我注的是“雪驟”，意思是“下得很大”。
師：“雪下得很大很急”更準確。
生11：我注了三個地方，一個是“謝太傅”，一個是“未若”，還有一個是王凝之。我覺得有必要認識一下。
師：那就什么時候和他們認識一下！（笑聲）
生12：我注的是“公欣然曰”的“公”，指的就是謝太傅。
師：除了注的這些詞，還有沒有不懂的詞？哪個同學來說一下？
（生齊說沒有）
師：沒有，好！那“補注課文，疏通文意”這環節我們就到此為止了。下面我們來揣摩品味一下這篇課文。這有幾個思考問題，第一個問題是課文寫了三個人物，其中比較重要的是兩個人物，一個是謝安，一個是謝道韞，那么他們各有什么性格特點？《世說新語》寫的是真人真事，但可以當作小說看，這篇課文可以課做事是短篇小說性質的，中國古代小說跟西方不一樣。西方注重心理描寫，濃彩重墨地寫心理活動，而我國小說如《紅樓夢》很少直接的心理描寫，常常通過人物的語言、行動來暗示心理。比如說賈寶玉挨打了，薜寶釵去看他的時候就說：“要好好讀書，以后考大學，出來當處長多拿工資。”林黛玉從后門進去眼睛腫得像核桃，說明她哭了。當賈寶玉屁股挨打時，她是很心痛的，最后千言萬語都化作一句話：“你可都改了吧。”很復雜的心理就通過這一句話表現出來了。《世說新語》是影響了后面的《紅樓夢》作品風格。因此我們這篇課文也有這特點。我們要了解人物性格，就要揣摩里面的人物心理。好，思考這問題：你認為這兩個主要人物的性格特點是怎樣的？
生13：我覺得謝安有教育家的風范，陶冶了晚輩的情操。
師：“陶冶”這詞用得好。
生13：謝道韞比較聰明。
師：她不是比較聰明，是很聰明，是中國文學史上為數很少的著名女詩人。
生13：哦，她冰雪聰明，很富有詩意。
師：冰雪聰明是不是很聰明的意思？這個詞……（笑聲）
生14：我覺得謝安他比較開朗。謝道韞有點謙虛。
師：比較開朗？為什么這樣說？
生14：公大笑樂。
師：很多人都大笑。我也大笑，可我覺得自己還不夠開朗。（笑聲）
生15：他聽到謝道韞的比喻很高興，看出他很開朗。
師：一家之言。
生16：我覺得謝安很慈祥，因為他聽到晚輩回答問題好的時候，就大笑，很象慈祥的老爺爺一樣。（笑聲）我看電視劇、書中描述的慈祥的爺爺對著孫子們、兒女們都這樣。
師：生活中往往不是這樣子，我們常被爸爸媽媽罵。（笑聲）
生16：我覺得謝道韞特別有才華，她很善于用比喻，想象力很豐富。
師：你想象力也很豐富！（笑聲）
生17：我覺得謝安很樂觀，因為課文前面寫他很愉快地說“白雪紛紛何所似？”，后面又大笑。說明他很樂觀。
師：那以后我們要常大笑，那是樂觀！（笑聲）這個問題比較難，因為文章沒寫性格特點，要發揮我們的想象力去揣摩。我們要了解謝家的背景，這個家族在中國歷史上可不平凡，剛才已經說了一下。
（師展示投影：李白的詩“但用東山謝安石，為君談笑靖胡沙”“暫因蒼生起，談笑靖胡沙”）
師：李白是誰也看不起的，但他只看得起謝家人！“但用東山謝安石，為君談笑靖胡沙”“暫因蒼生起，談笑靖胡沙”，李白是不肯“摧眉折腰事權貴”的，但他卻對謝安佩服得五體投地。
（師展示投影：謝靈運、謝脁、李白的詩）
師：謝家還有幾個后輩，在中國文學史上是很有名的。如大小謝，謝脁以及他的叔叔謝靈運，謝靈運開創山水詩，山水詩一派就是他們家所開創的。“池塘生春草，園柳變鳴禽”是謝靈運所寫，很有名！后面的“景仄鳴禽集，水木湛清華”是謝脁寫的，清華大學的名字就從這來的。“水木湛清華”描繪的是傍晚時候，鳥飛到樹林中唱歌，水很清，湛藍湛藍的，旁邊的樹木的倒影映到水中。“一生低首謝宣城”“蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發”，“我吟謝脁詩上語，朔風颯颯吹飛雨”，這些詩句可以知道李白非常推崇謝家祖先及謝靈運、謝脁兩位詩人的。我們再看一些文章，寫謝安的，作為旁證，來了解下謝安這個人物。
（師展示投影：
謝太傅盤桓東山時，與孫興公諸人泛海戲。風起浪涌，孫、王諸人色并遽，便唱使還。太傅神情方王（旺），吟嘯不言。舟人以公貌閑意說（悅），猶去不止。既風轉急，浪猛，諸人皆喧動不坐。公徐云：“如此將無歸？”眾人即承響而歸。于是審其量，足以鎮安朝野。——《世說·雅量》）
師：（師邊讀邊譯文章）可以知道這個人氣量大，很鎮靜！你看他在下圍棋聽到前方捷報的時候：
（師展示投影：
謝公與人圍棋，俄而謝玄淮上信至，看書竟，默然無語，徐相局。客問淮上利害。大曰：“小兒輩大破賊。”意色舉止，不異于常。——《世說·雅量》）
師：（師邊讀邊譯文章）這么大的喜訊，他還那么地鎮靜！當然后來他去朝廷報喜訊的時候，把他的高跟鞋跑掉了。（笑聲）
（師展示投影：
謝公夫人幃諸婢，使在前作伎，使太傅暫見便下幃。太傅索更開，夫人云：“恐傷盛德。”——《世說·雅量》）
師：當然他還有一個特點是比較多情，（師邊讀邊譯文章）愛看婢女表演。夫人不讓看，說再看說明你花心了。（笑聲）
師：剛才通過看文章，大家可了解到謝安是一個很有城府、氣量很大的一個人。所以他大笑跟這些有關。下面我再順便介紹一下王羲之被招女婿的一個故事，也是《世說新語》里的一個故事。
（師展示投影：
郗太傅在京口，遣門生與王丞相（導）書，求女婿。丞相語郗信：“君王東廂房。任意選之。”門生歸白郗曰：“王家諸郎亦皆可嘉，唯有一郎在東床上坦腹臥，如不聞。”郗公云：“正此好！”訪之，乃是逸少（王羲之小字）。因嫁女焉。——《世說·雅量》）
師：（師邊讀邊譯文章）這就是后來我們說的“東床快婿”的來歷。我估計這是王羲之他設計好的，可能是他早就看上那家的女孩子，別人都去爭，他在旁邊故意要搞另類、個性化的動作，吸引大家的注意力。（笑聲）這男同學也要學學。（哄堂）