品才網>語文>剪羊毛課堂實錄

剪羊毛課堂實錄

時間：2022-07-02 10:22:40 語文我要投稿

相關推薦

剪羊毛課堂實錄

　　導語：對于音樂課《剪羊毛》，老師會怎么樣進行教學呢？以下是小編整理的剪羊毛課堂實錄，歡迎各位的閱讀和參考。

剪羊毛課堂實錄

　　一、教學目標：

　　1、能用輕快活潑的情緒演唱歌曲《剪羊毛》。

　　2、感受歌曲中旋律的重復與變化，用歌聲表達人們對勞動和生活的熱愛之情。

　　二、教學重點：

　　1、感受附點節奏賦予歌曲歡快、跳躍的`情緒。

　　2、初步唱會歌曲《剪羊毛》。

　　三、教學難點：

　　1、歌曲中節奏的演唱。

　　2、用愉悅歡快的聲音來演唱歌曲。

　　四、教具準備：

　　多媒體、三角鐵、電子琴

　　五、教學過程：

　　1、師生問好

　　2、發聲練習

　　3、新課導入

　　師：同學們，有個很重要的節日就要到了，大家知道是什么節日嗎？

　　生：五一勞動節。

　　（播放五一勞動節圖片）

　　師：五一勞動節是全世界勞動人民的節日，因為人們用勞動創造了美好的生活。

　　師：那么大家平時在家里都熱愛勞動嗎？

　　生：熱愛

　　師：你們在家里都做什么家務啊？

　　生：洗衣服、拖地……

　　（播放小學生做家務圖片）

　　師：看來大家都非常熱愛勞動，那大家想不想知道澳大利亞人們是怎樣勞動的？

　　生：想

　　4、初步聆聽

　　師：好，那么我們首先來聽一首歌曲，大家在聽一下歌曲中的人都在做什么？

　　（播放歌曲《剪羊毛》）

　　師：有哪位學生可以告訴老師歌曲中的人在做什么？

　　生：剪羊毛

　　（板書：剪羊毛）

　　師：看來大家聽的都非常認真，接下來我們來學唱一下這首歌。

　　師：在唱歌之前，我們先來學習一下這首歌中的難點節奏。

　　（板書：x x.x）

　　教會學生打好節奏

　　師：現在大家先跟著琴聲輕聲哼唱。

　　（彈奏歌曲《剪羊毛》，學生哼唱）

　　師：我們已經熟悉旋律了，現在大家跟著琴聲試著填詞。

　　（彈奏歌曲《剪羊毛》，學生填詞）

　　師：大家唱的非常好，現在同學們跟著多媒體再次演唱一遍

　　（學生跟著伴奏演唱歌曲《剪羊毛》）

　　6、課后拓展

　　三角鐵每小節敲一下

　　7、課堂小結

　　今天，我們學習了歌曲《剪羊毛》，充分感受了勞動的快樂和自豪，懂得了勞動能創造幸福的生活，老師希望你們也能做一個熱愛勞動的好孩子。

　　剪羊毛教案設計

　　教學目標：

　　技能目標：指導學生用輕盈而有彈性的聲音在較高音區歌唱。

　　知識目標：通過節奏排列的練習，培養學生進行節奏創作的興趣和初步的目標。情感目標：通過學唱歌曲使他們進一步認識到勞動的意義。

　　教學重點：

　　1、區別節奏和的不同感覺。

　　2、初步唱會歌曲《剪羊毛》的第一段。

　　教學難點：

　　1、歌曲中節奏的'演唱。

　　2、節奏自由組合的練習。

　　3、1——1八度的教唱。

　　教學過程：

　　一、組織教學：師生問好！

　　二、節奏型練習：

　　1、導入

　　a、（點擊課件）小朋友，這是什么？（……）（剪刀）

　　b、小常識介紹：哦，這是一把漂亮的剪刀，想知道世界上第一把剪刀是哪個國家的人們發明的嗎？（……）老師告訴你，是埃及人發明創造了剪刀。

　　2、念念、拍拍

　　a、你能念剪刀這個詞兒嗎？

　　b、（點擊出示）

　　你能按這些節奏念念剪刀和小剪刀這些詞兒嗎？誰來念？

　　c、比較和（點擊）

　　這里相同節奏重復出現，先聽老師念一念，這兩組節奏有什么不一樣的感覺？

　　（第一組比較平淡，第二組活潑、跳躍）一起來念

　　3、剪紙游戲

　　（1）導入：小朋友真聰明，很會就學會了這些節奏，老師還想考考你，剪刀有哪些用途呢？（剪手指甲、剪紙、剪羊毛（埃及人發明創造第一把剪刀就是用來剪羊毛的）等等）

　　（2）剪紙游戲

　　a、游戲前引入：剪刀可以用來剪紙，你會嗎？在音樂聲中，我們要來做剪紙游戲，讓小朋友積極動腦，剪出不同的節奏，不同的圖形，音樂停，剪刀停，紅、黃、藍、綠四個小隊比一比，看哪個隊的小朋友剪的節奏最動聽。剪的時候，小朋友要注

　　意安全，小剪刀開始動起來……（放音樂）

　　b、學生匯報：你剪了什么圖形，用什么節奏剪的！（抽2——3個小朋友）

　　c、教師總結：小朋友咔嚓咔嚓剪的非常不錯，節奏很動聽。很多小朋友都剪出

　　了這些節奏！（點擊出示）

　　d、把這些節奏自由組合，我們可以……我們可以……剪給同桌的小朋友聽一聽，誰來剪……

　　三、節奏組合練習

　　1、導入：老師也把這些節奏重新排列，你看，（點擊出示）有紅、黃、藍、綠四條節奏組合，每個隊能按這個節奏念念自己隊的詞嗎？

　　2、點擊出示，自由練習，教師深入小隊進行輔導3、小朋友仔細觀察，這四條節奏都有那些共同的特點？（結尾處都有一個四分休止符，反復出現的節奏）

　　4、逐條練習

　　5、齊練

　　四、學唱歌曲《剪羊毛》

　　1、導入：小剪刀真的很神奇，它不僅可以剪羊毛，而且它還會唱歌呢？

　　2、（點擊出示旋律）你聽？（放前半首歌曲的伴奏音樂）

　　3、跟著音樂學學小剪刀唱歌，小朋友輕輕地用la來哼唱。（2——3遍）

　　4、導入：小剪刀發出的聲音真動聽，小剪刀要發揮大作用了，我們要去遙遠的澳大利亞大草原剪羊毛。（點擊課件）你看，大草原美嗎？老師真想高歌一曲，能給我這個機會嗎？

　　a、教師范唱

　　b、你想學嗎？你最想學哪句？你認為哪句最難唱？

　　c、逐句練唱

　　d、齊唱

　　1、導入：現在小朋友知道了吧，澳大利亞是盛產羊毛的國家，你瞧，這里羊兒成群，羊兒身上的毛多長呀，你想動手來剪羊毛嗎？

　　a、誰來？（請一個小朋友點擊鼠標）哦，原來羊兒身上披著一條長長的旋律

　　b、第二只羊身上的毛讓老師來剪吧（教師點擊）這條旋律老師先來唱一唱

　　c、第三只羊身上的毛讓我們一起來剪吧，小朋友拿起剪刀準備開始……誰能哼唱這條旋律d、誰還想上來剪羊毛？

　　1、揭題《剪羊毛》

　　小朋友今天我們學唱的這首歌是一首澳大利亞民歌《剪羊毛》，出示畫面，你學會了嗎？

　　2、齊唱歌曲《剪羊毛》

　　3、有感情地演唱歌曲《剪羊毛》：你知道澳大利亞人民剪羊毛時地心情嗎？（高興、喜悅）懷這這種心情來唱一唱！

　　4、表演唱：用小剪刀按地節奏為歌曲伴奏

　　五、課后小節：

　　小朋友，通過學唱歌曲《剪羊毛》，我們知道了澳大利亞是一個熱愛勞動地國家，他們勞動時那種喜悅地心情真值得我們每一個小朋友學習！

　　六、聽音樂出教室！

【剪羊毛課堂實錄】相關文章：