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有趣的豆子中班主題活動設計（精選10篇）
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的有趣的豆子中班主題活動設計，歡迎大家分享。
有趣的豆子中班主題活動設計 篇1
活動目的
1、在探究活動中，讓幼兒感知豆子的外形特征及用途，認識一些豆子加工的食物，通過參與豆漿的制作過程，體驗自制豆漿的快樂。
2、用完整的語言講述自己的發現。
3、培養幼兒思維能力、動手能力及關心周圍事物的習慣。
活動準備
1、材料投放：
①蠶豆、黃豆、豇豆（紅色）、綠豆若干，分類籃每組四個，方籃每組一個，大圓籃4個。
②豆子加工的食品（豆腐、豆腐花、豆腐干、豆腐片、油炸香干、腐竹、豆芽菜【以上黃豆制成】，綠豆湯、綠豆餅、綠豆稀飯、豇豆丸、怪味豆、辣味豆【蠶豆制】）。幼兒人手一份碗勺。
③豆漿機一臺、浸泡的黃豆、電飯鍋、白糖、大盤子、大勺子。
活動過程
㈠師出示邀請函，以豆豆商場舉辦活動，邀請小朋友參加引入課題。
㈡活動一：豆子分類
1、要求每組幼兒將大方籃里的幾種豆子按一定的'特征進行分類，分別放到四個小方籃里。
2、說一說為什么這么分，引導幼兒從名稱、顏色、形狀、大小幾方面進行講述。
3、請幼兒再次檢查小方籃里是否摻雜著其它不同的豆子。
㈢活動二：品嘗豆子制成的食品
1、提問：a豆子有什么用呢？（用途）
b你們平時吃過哪些豆子制成的食物？
2、師：豆豆商場為小朋友準備了許多豆子制成的食物，請小朋友都來嘗一嘗。
①食物歸類：讓幼兒根據經驗及自己的觀察，判斷出這些食物是用什么豆做成的，并將它們擺放在所屬的豆子的桌上。②師生共同檢查食物歸類是否正確，并逐一說出它們的名稱。③嘗一嘗；感知用豆子做出的食物不同，味道也不同。④說一說自己最喜歡吃哪種食物，吃豆子制成的食物有什么好處。
小結：剛才小朋友嘗了用豆子制成的食物，都說好吃，而且知道這些食物營養豐富，能讓小朋友聰明、健康，所以豆豆商場的老板告訴小朋友以后要常吃這些食物。
㈣師生共同做豆漿
師：有的小朋友發現剛才嘗的食物里少了豆漿。我也問過商場的老板，這是為什么？老板說：今天讓小朋友自己動手做豆漿，他提供工具和材料。
1、請家里有自制豆漿的幼兒說一說豆漿需要什么材料、工具，怎么做出來？
2、出示干黃豆和浸泡過的黃豆，讓幼兒選擇制豆漿所用的豆子。
3、指導幼兒將浸泡過并洗凈的豆子倒入豆漿機內，添適量的水，插上電源，按下按鈕，通過磨碎、自動過濾，榨出豆漿，并倒出豆渣。老師在旁指導幫助。
4、小結：小朋友真能干，能自己做豆漿，可是豆漿沒有煮是不能吃的。現在老師將豆漿倒進電飯鍋里煮，在煮的時候，讓阿姨幫我們看著，我們到外面玩一玩，做拾豆豆的游戲，然后再來喝豆漿，好嗎？
㈤游戲：拾豆豆
幼兒分成人數相等的四縱隊，排頭幼兒拿一個小籃子，老師發令后四隊的排頭幼兒跑到終點圓圈內撿一粒豆放入籃內，再跑回本隊，把小籃傳給第二名幼兒，如此進行，直到全隊幼兒做完一次，以先做完的隊為勝。第二輪游戲：可單腳跳去撿豆子，再跑回來。幼兒玩二次，回活動室。師：小朋友玩了游戲，口渴了吧？豆漿煮熟了，我們回去喝豆漿吧。
㈥幼兒喝豆漿，活動結束。
活動延伸：
1、做“豆子發芽”試驗，讓幼兒觀察豆子發芽的過程。
2、請家長帶孩子上超市、菜市場認
識各種豆子及其豆制品，并將不同豆子帶來充實自然角。
小小資料庫：
故事：
老豆兒過生日
老豆兒，小豆兒，都是黃豆兒，爺爺是老豆兒，孫子是小豆兒。老豆兒過生日，樂壞了小豆兒。
就在老豆兒生日這一天，豆兒家的子孫都要來祝賀。小豆兒一大清早就坐在門口等客人，等著，等著，哈，客人來了，來了三個客人。
這三個客人都藏在玻璃瓶里，一個客人是紫黑色的，他是誰呀？醬油。一個客人是黃色的他是誰呀？豆油。還有一個客人是白色的，他是誰呀？豆漿。
三個客人跑到老豆兒爺爺跟前，恭恭敬敬地鞠了個躬，祝賀老豆兒爺爺生日快樂，他們瞧了瞧小豆兒，都夸獎他說：“多棒的小孫子啊！將來準是好樣的。”
小豆兒心里想，醬油、豆油、豆漿都是咱們黃豆做的，將來，我做什么好呢？
小豆兒正在想著，又有客人來了，是一塊肥皂和一罐油漆。
“這是怎么回事呀？”小豆兒覺得挺奇怪，“肥皂，油漆，你們兩位走錯門了吧？”
哈哈哈哈，小豆兒，你不認識我們啦？肥皂和油漆大笑起來，告訴小豆兒說，“我們是豆兒家的子孫呀！豆加上別的東西，就把我們做出來了。”
過了一會兒，小豆兒聽見“咕嚕咕嚕”的聲音，抬頭一看，啊，原來是一個汽車輪子，他一邊滾，一邊唱著歌。
咕嚕嚕 咕嚕嚕
一滾滾了十里路
小豆兒聽了，樂壞了，就問：“輪子大哥，您上哪兒去呀！瞧您高興成什么樣子了。”
“就上你家來吶，今天是老豆兒爺爺的生日呀！”
小豆兒這下可弄明白了：“什么，什么？我爺爺也是您的爺爺？”
“小豆兒，我汽車輪子也是豆子家的人呀！”
“我不信！您是橡膠做的。”
汽車輪子笑瞇瞇地說：“我是人造橡膠做的，人造橡膠是咱們豆兒加上酒精做的，不信去問你爺爺。”他說完了話，一滾就進屋子去了。
屋子里真熱鬧，大家圍著老豆兒爺爺，有說有笑，大伙兒都高興得又蹦又跳，一齊說：“咱們大豆用處多，咱們大豆用處大，哈哈哈！”
這一天，老豆兒爺爺一直在笑，從早到晚。小豆兒呢，一直在想，將來，我應該做什么才好呢？
謎語：
白又方、嫩又香，能做菜，能煮湯，豆子是它爹和娘，它和爹娘不一樣。（打一食物：豆腐）
方梗子、綠葉子，開的花蝴蝶，結的青茄子。（打一豆類植物：蠶豆）
葉兒圓圓個兒小，全身長滿小鐮刀，鐮刀里面結金果，金果可做美佳肴。（打一豆類植物：大豆）
活動結束：聽兒歌：
蠶豆 黃豆
蠶豆花，黃豆花，
花兒謝了結豆莢。
蠶豆莢，黃豆莢，
睡著幾個胖娃娃。
蠶豆米，黃豆米，
大家吃了心歡喜。
有趣的豆子中班主題活動設計 篇2
活動目標：
1、通過猜猜、看看，比較黃豆、赤豆、綠豆，并說說其特征及用途。
2、了解、認識各種豆類食品，激發幼兒喜歡吃豆類食品。
3、探索、發現生活中的豆類。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗快樂。
活動準備：
1、幼兒人手一個豆罐（黃豆、赤豆或綠豆）。
2、相對應的豆制品及照片。
3、豆寶寶介紹自己的豆制品的錄音。
活動過程：
1、激發興趣。
（1）幼兒搖搖、聽聽、猜猜豆寶寶。
師：“今天，我們這里有很多的豆寶寶，你們愿意和它們一起玩嗎？”
幼齊：愿意。
師：“那好，我們輕輕把小椅子下面的豆罐罐拿起來，請你輕輕地搖一搖、聽一聽、猜一猜里面藏了哪位豆寶寶？”（幼兒自由交流）
（2）幼兒打開罐子，看看里面到底藏了哪種豆寶寶？
幼A：黃豆。
幼B：紅豆。
幼C：我的是綠豆。
（評析：在這一環節中，孩子們通過搖搖、聽聽、猜猜，一下子激起了他們的興趣，把他們引入了活動中，為下面的活動作了鋪墊。）
2、自由探索。
（1）聽聽、看看、說說三種豆寶寶的不同。
師：“老師這邊也有三個豆罐子，我來搖一搖，你們聽聽會發現什么小秘密？它們發出的聲音一樣嗎？”
幼齊：不一樣。
師：“為什么發出不一樣的聲音呢？”
幼A：因為里面裝得豆豆不一樣。
幼B：有的豆豆小，有的豆豆大。
幼C：因為有的是綠豆，有的是赤豆。
幼兒自由取出一粒豆寶寶，看看長得怎么樣的？和旁邊的小朋友的比比，看看是不是一樣的？
師：“看看你的豆豆是長得怎么樣的？和你好朋友的有什么不一樣啊？”
幼A：我的豆豆是紅色的。
幼B：我的是綠色的，是綠豆。
幼C：我的是黃豆，比多多的綠豆大。
幼D：我的和米沂的也不一樣的，我的是紅色的，她的是黃色的。
（評析：孩子們在輕松愉快地氛圍中自由探索、自由討論，通過和好朋友的豆豆的比較，發現它們的不同，不是教師一味地灌輸孩子們的知識，是他們自己找到的、自己發現的，因此在此他們也玩得很開心，同時也自己得到了想要的知識。）
（2）送豆寶寶回家。
師：“它們的顏色、大小、形狀不一樣，那把你手里的豆寶寶送到它們的家里去吧！”（幼兒根據豆豆的標記送它們回家。）
（3）幼兒討論：你喜歡哪種豆寶寶？為什么？
幼A：我喜歡黃豆寶寶，它可以變成豆腐吃的。
幼B：我喜歡綠豆寶寶，我吃過的。
師：“對，豆寶寶的本領可大了，它能做成很多好吃的食品。現在，我們就去參加一個豆制品展覽會，看看你喜歡的豆寶寶變成了什么？”
3、幼兒交流討論：
（1）你喜歡的豆寶寶變成了什么？
幼A：我的變成了豆腐。
幼B：黃豆寶寶變成了豆漿。
幼C：我的是綠豆湯，是綠豆寶寶變的'。
幼D：豆沙是紅豆寶寶變的。
（評析：通過這一環節，發現孩子們的生活經驗還是很豐富的，在家常見的、常吃的一些豆制品還是可以認出來的。孩子們選擇自己喜歡的食品，發揮了他們的自主性，同時激發了他們的興趣。）
（2）把豆制品送到相應的豆寶寶那里。
（3）看照片，請豆寶寶檢查。（聽錄音）
（評析：孩子們自由選擇，并根據自己的生活經驗自由送它們回家，再看照片、聽錄音讓孩子們自己檢查、自己發現錯誤，以他們為中心，提高他們的參與性，同時在集中注意力看聽時，對豆制品已經有了一定的認識。）
4、小結：小朋友們真棒，豆寶寶很開心，要謝謝你們。豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品，而且都有豐富的營養價值，所以我們要多吃、常吃豆制品，讓我們身體長得棒棒的！
活動評析：本次活動采用農村特有的資源：黃豆、赤豆、綠豆，這三種豆也是孩子們常見的、比較熟悉的，較為他們接受。在活動中，讓孩子們搖搖豆罐、聽聽聲音、猜猜豆豆，一系列的自由探索，吸引了孩子們的注意力，也激起了他們的興趣。讓孩子們在輕松、愉快地氛圍中，不僅掌握了一些豆豆的特征和用途，還知道了它們所做成的相應的豆制品，發揮了他們在活動中的主動性，以孩子為中心，自主性有了一定的提高。
有趣的豆子中班主題活動設計 篇3
活動目標：
1、知道黃豆可以做豆漿、豆腐、豆腐干等豆制品，并嘗試自己制作豆漿。
2、培養幼兒不挑食的好習慣。
活動準備：
干、濕黃豆、石磨、紗布、抹布、鍋、電磁灶、杯子、
發面、豆餡、碗、勺、圍裙、袖套、抹布、紗布
活動過程：
談話引題：
1、最近我們都在探索豆子的秘密，在探索的過程中你發現了什么？
請個別幼兒說說自己的發現，教師結合課件展示豆制品圖片。
2、“豆子的作用可真大，那么我們一起看看錄象里的`小朋友都玩了哪些有關豆子的游戲？播放錄象，介紹各區角。
3、今天，老師在活動室周圍準備了許多游戲的材料，選擇你自己喜歡的進行游戲，看看誰能發現新的秘密。
活動二 美工區：豆貼畫
活動目標：
選擇不同的豆子進行粘貼
準備：
花豆、綠豆、黃豆、蠶豆等，彩色卡紙（底圖），白乳膠，抹布、棉簽
活動三 計算區：排序、二次分類
活動目標：
1、能運用多種方式排列（ABABAB、ABCDABCD……）。
2、對多種豆子進行分類。
準備：
各種豆子，排序卡，二次分類卡
活動四 音樂區：豆子音樂會
活動目標：
用不同數量的豆子及各種罐子制作成不同音色的樂器，進行簡單的演奏。
活動準備：
罐子，豆子若干，透明膠，雙面膠，剪刀，即時貼，三用機，磁帶。
活動五 操作區：制作賀卡
活動目標：
培養幼兒的動手能力，創造力和想象力。
活動準備：
彩色卡紙、剪刀、雙面膠、透明膠、多種豆子
有趣的豆子中班主題活動設計 篇4
【活動目標】
通過對豆豆的觀察和實驗，培養幼兒對科學活動的興趣。
體驗解決問題的成就感。
能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。
【活動準備】
高腳杯6個、黃豆若干、大鐵盤6個、記錄白紙30張、鉛筆30支。
【活動過程】
探究的.問題：把黃豆放到高腳杯里，要裝得滿滿的，然后加入少量清水，再將酒杯放在大鐵盤上，看看有什么變化？
幼兒討論：
（1）豆豆被泡大了。
（2）豆豆會從杯子里跳出來。
（3）不會有變化。
試一試。幼兒把黃豆放到高腳杯里，裝得滿滿的，然后加入少量清水，再將酒杯放在大鐵盤上并仔細觀察。
說說我的發現。
（1）看見一顆顆黃豆陸陸續續地從高腳杯跳到鐵盤中。
（2）豆子發出蹦蹦的響聲，好像豆子在“跳舞”。
（3）豆子被水泡大了，杯子里放不下就跳出來了。
數一數，有多少豆子在“舞池”中跳舞，并在記錄紙上記錄活動的結果。
想一想，還有哪些豆子會跳舞呢？水泡過的豆子與干豆子有什么不同？
【注意事項】
1、實驗活動前要做好充分的準備工作，各個環節教師要提前做一遍，才能做到心中有數。
2、挑選黃豆時要挑選顆粒飽滿的黃豆。
有趣的豆子中班主題活動設計 篇5
活動準備
三種豆子若干；
籃子、勺子、黃色即時貼）每人一份；
橡筋紅色易拉罐每人一個；
音樂《放鞭炮》。
活動目標
鍛煉幼兒手部精細動作的發展，體驗自制教玩具。
感受兒歌的節奏韻律和中國人喜慶時節的傳統習俗！
認知三種常見的豆類及相關食物，了解它們對身體的益處，引導幼兒喜愛吃各種豆制食品。
活動過程
一、依次出示三種豆子（綠豆、黃豆、大白豆）認知
綠豆：它是什么顏色？什么形狀？大大的還是小小的？
黃豆：它是什么顏色？什么形狀？大大的還是小小的？
大白豆：它是什么顏色？什么形狀？大大的還是小小的？
故事：有一天，綠豆妹妹出去玩，碰見了黃豆哥哥，它們都說自己的本領大，于是他們兩個就爭吵了起來，誰也不讓誰？這時候大白豆奶奶過來了，它說我來當裁判吧，你們就都和我來比一比，看誰能比過我，那誰的本領就是最大。
二、展示圖片，讓幼兒認知了解各種相關豆類的食物
綠豆：綠豆湯、綠豆沙、豆芽、綠豆粥、綠豆糕（富含豐富的`蛋白質和糖類、清熱、預防消暑、去火）
黃豆：豆漿、豆腐、豆干、豆芽（富含豐富的蛋白質，提高免疫力、卵磷脂可以讓人更聰明、預防各種疾病）
大白豆：燉湯、糕點、豆干（豐富的蛋白質、很多微量元素，可以提高免疫力：比如咳嗽、拉肚子）
師：小朋友們，你們看，吃了綠豆、黃豆、大白豆做的食物對身體都很有好處，看來它們的本領不相上下。怎么辦呢？
咦！大白豆奶奶說話了，它說："要不，我們比比其它的吧，比一比誰更會唱歌？"
綠豆和黃豆都說我會唱，我會唱，我們一起來聽一聽，它們唱的是什么？到底好不好聽呢？
三、認知響罐，集體制作響罐
1、依次搖三個響罐，讓幼兒猜一猜、聽一聽，引出手工制作。
2、制作響罐：小朋友們，你們的桌子上有綠豆、黃豆、大白豆、，你們先來告訴老師，哪一種是綠豆，請拿一顆，依次再次認知，現在請小朋友自己選一種豆子，用勺子把這一種豆子全部舀進罐子里，（強調裝一種豆子），然后把即使貼撕下來貼住上面的入口，再用橡皮筋扎起來！
3、自己搖一搖響罐，聽一聽聲音。
四、音樂游戲《放鞭炮》
老師故意把響罐扔在地上，引起幼兒注意，聲音的不同。引導幼兒想象像什么？（過年的時候、結婚的時候、生日的時候）喜慶的事情和節日都會放鞭炮！引出音樂《放鞭炮》，引導幼兒集體玩放鞭炮的游戲！
五、結束
小豆子們玩累了，一起送它們回家吧！
有趣的豆子中班主題活動設計 篇6
活動目標：
1、觀察豆子的外形特征。
2、學習剝豆。
3、發展幼兒的動手能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
a.蠶豆(事先浸泡過的)、毛豆或四季豆等;
b.小盆子若干(用來放剝好的豆及豆殼);
c.剪刀和剝豆器等小工具。
活動過程：
分三個層次
第一層次：幼兒用手剝豆(可先剝蠶豆，再剝毛豆或四季豆)。
第二層次：適時提供剪刀、剝豆器等小工具讓幼兒選擇使用。
第三層次：當大部分幼兒能熟練地剝豆后，可以按幼兒不同水平，提供一組寫有10以內數字的小盆子，讓幼兒把剝好的豆子的數量與盆子上的數字能一一對應并放人小盆內。
一、教師引入：“小朋友，今天我們的工作是剝豆子。"
1、引導幼兒觀察盤中的毛豆，說說它們有什么不同。(可比較毛豆的大小、長度、外形)
2、你能猜對每顆毛豆里有幾顆豆子嗎?
3、選一顆毛豆，先猜猜里面的果數，再剝開看看自己對了嗎?
二、觀察重點與指導建議
a.小班幼兒年齡小，剛開始剝豆時，會用牙齒咬、用力拉常常剝不釣蠶豆皮，教師可及時換上發了芽的蠶豆，讓幼兒從裂口處入手剝，成功率就會大大提高。
b.在觀察中我們發現，幼兒在剝毛豆或四季豆時也會有多種剝法：有的是擰斷后剝;有的是拉掉兩側的.莖剝;還有的會用指甲把皮劃破后剝。教師應注意觀察隨著活動的繼續適時地提供剪刀、剝豆器等小工具，讓幼兒自己動手動腦進行嘗試。
c.當大部分幼兒都操作過后，可以讓剝豆方法不同的幾名幼兒來演示，大家共同討論，哪種剝法又快又好，哪些剝法費力不討好，幫助幼兒積累經驗。
d.讓幼兒把剝好的豆送到廚房間，請阿姨幫忙制作菜肴，進行品嘗活動。
活動反思
從孩子的操作中，我發現有許多孩子在家從未剝過豆子，拿著豆子無從下手，的確對一些從沒剝過豆子的幼兒來說，確有一定的難度。猜每顆毛豆里有幾顆豆?對孩子有很大的吸引力，也成功地激發了孩子們剝豆的興趣，
有趣的豆子中班主題活動設計 篇7
活動目標：
1、在感知各種豆類的基礎上，引導幼兒大膽表述豆類的特征及用途。
2、嘗試利用豆類的不同顏色，大膽表現豆貼作品。
活動準備：
一、每張桌子放有各色各類豆子（青豆、黑豆、蠶豆、豌豆%26#8230;%26#8230;）
二、剪刀、即時貼、記號筆、蠟筆等。
活動流程：
激發愛好－→自由探索－→欣賞作品－→創作表現
活動過程：
1、激發愛好
（1）、出示三瓶豆罐。
老師搖一搖，讓幼兒猜一猜里面藏了哪位豆寶寶。
（2）、打開罐子，讓幼兒看一看里面到底藏了哪種豆豆。
2、自由探索
（1）師：這些豆豆為什么會發出不同聲音呢？它們長的怎么樣？（顏色、大小、外形不一）
（2）師：在這些豆豆里，你喜歡哪種呢？為什么？
（3）師：對，豆寶寶的本領可大了，它能做成很多好吃的食品。
（4）你知道這些豆豆能做成什么食品？
豆腐、腐竹，它們是用黃豆做成的；
綠豆糕，是用綠豆做成的'。
小結：豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品，而且都有豐富的營養價值。所以，我們小朋友要多吃、常吃豆類食品，使我們的身體長的棒棒的。
（5）師：除了這三種豆豆外，你們還熟悉哪些豆豆呢？
幼：青豆、黑豆、蠶豆、豌豆%26#8230;%26#8230;
3、欣賞作品
（1）師：這些豆豆都穿著漂亮衣裳、五顏六色，我們能不能用它們裝飾圖畫呢！
（2）幼兒欣賞豆貼畫作品，看看這些作品都用了哪些豆。
4、幼兒創作表現
（1）請你們來試一試，用五彩豆來裝飾自己的繪畫作品。
（2）幼兒自由創作，教師巡回指導。
（3）幫助個別能力弱的幼兒大膽想象。
活動結束：
交流作品。
有趣的豆子中班主題活動設計 篇8
活動目標：
1、了解豆子的生長過程，學習用圖畫的方式進行記錄。
2、仔細、耐心地進行觀察，養成做事有始有終的習慣。
3、通過種植觀察活動，激發幼兒關愛植物的情感。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
幼兒觀察豆子成長的記錄
活動過程：
一、開始部分。
教師：小朋友們，你們在家里的時候有沒有和爸爸媽媽一起種植豆子呀?現在我們一起來看一看吧。
(幼兒回答)
二、基本部分。
1、教師陳列幼兒種植的豆子，引出觀察興趣。
教師：小朋友，這就是你們種的豆子，它怎么樣了?它現在是什么樣子的?還記得以前的樣子嗎?
(幼兒回答)
2、幼兒拿出自己的記錄，互相說一說觀察結果。
請幼兒展示自己的記錄表，相互介紹豆子的成長過程。
教師:請你和同伴說說自己種的豆子是怎樣慢慢長大的。
3、集體交流，幫助幼兒歸納豆子的生長過程。
請幼兒按照自己的記錄介紹豆子的生長過程。
教師幫助幼兒歸納豆子的生長過程。
豆子——長出兩瓣小芽——長出葉子——長高——開花。
4、引導幼兒找出豆子生長情況不一樣的原因，激發幼兒關愛植物的`情感。
引導幼兒發現豆子葉子長得不一樣。
教師：仔細看看，你們的豆子長得都一樣嗎?哪里不一樣?
(幼兒回答)
5.討論原因。
(1)教師：為什么有的豆子長得高而且葉子又多，還開花了，而且有的豆子卻長得不高，有的甚至爛了呢?
(2)請幾個幼兒說說自己是怎樣種的，為什么他們的豆子長得不一樣?
6.激發幼兒愛護植物的情感。
教師：我們應該怎樣照料它呢?
(幼兒回答)
三、結束部分。
教師總結：豆子就像我們的好朋友，我們每天都要來看它。發現它干了應該給它澆點水，但水不能太多，否則會淹死。
活動反思：
在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。
有趣的豆子中班主題活動設計 篇9
活動目標
1.幼兒和家長一起搜集常見和不常見的豆子，了解豆子的名稱及外型特征。
2.感受與父母合作的樂趣。
活動指導
1.發動幼兒與家長一起搜集豆子以及豆子的圖片或資料。
2.將幼兒搜集的有關豆子的資料全部布置在“小豆豆、大世界”的區角里，引導幼兒在區域活動或自由活動時間進去觀察、探索。
活動目的
1.將搜集的豆子進行分類、排列，并做好記錄，進一步感知豆豆的`基本特征。
2.積極探索、分析討論，感知物體大小、數量與排列長短的關系。
活動準備
1.人手一份豆豆（蠶豆、黃豆、紅豆各10粒）。
2.鞋盒蓋子人手一個、記錄紙2份。
活動過程
1.引入活動：“為什么不同豆豆用的數量一樣多，可排的隊伍不一樣長呢？”
2.幼兒第一次探索，感知數量相同，大小不一樣的豆豆，排列的隊伍不一樣長。教師交代操作要求，隊伍要一個緊挨著一個，排好了數數有幾個，并做好記錄。
3.讓幼兒講述結果：“為什么都是10個，隊伍會不一樣長呢？”（相同數量的豆豆，顆粒越小，排的隊伍越短，顆粒越大，排的隊伍越長。）
4.第二次探索，感知大小不一樣的豆豆，排列的長短相同時，數量不同。
活動延伸
讓幼兒在區域活動中用其他種類的豆子再進行排隊比較。
區域活動
制作標本：采集豆子的葉、花、果實和種子制成標本。
豆豆畫：利用豆類的不同顏色，不同大小，大膽表現豆貼作品。
分豆豆：用各種工具將混合在一起的豆豆分類放在器皿中，比一比，誰分得比較快，用什么方法分會快。
豆豆樂器：用不同種類的豆豆或罐子制作樂器，探索為什么會發出不同的聲音。用大小不同的豆子發出的聲音有什么不同？用不同罐子發出聲音又會怎么樣？
豆豆樂：以各種方式玩豆豆，體驗與豆豆接觸的感覺。
加工豆漿：在老師協助下，將浸泡過的大豆放入豆漿機中，加工成豆漿，或者用石磨來制作。讓幼兒仔細觀察并說出大豆變豆漿的整個流程，并將豆漿煮熟后品嘗。
有趣的豆子中班主題活動設計 篇10
設計思路：
本月我們開展了“美麗的秋天”的主題活動。秋天是一個美麗的、收獲的季節。秋天到了莊稼地里的各種農作物也都成熟了，如各種各樣，不同顏色、大小、形狀的豆子，紅豆、黃豆、綠豆等等。作為一所農村幼兒園，有著得天獨厚的優勢，我們的孩子生活在農村，對很多莊稼地里的農作物都有所認識，紅豆、黃豆、綠豆等豆子對他們而言更是日常生活中常見，由此也使我們萌發了以“五彩的豆子”為題，設計了本次活動。
活動目標：
1、了解各種豆子的特征及其作用。
2、充分發揮幼兒的創造力和想象力，利用各種豆子進行貼畫。
活動準備：
創設靜態環境——紅豆、黃豆、綠豆等，膠水，每人一張畫稿（教師準備），教師示范貼畫。
創設動態環境——教師扮演秋姑娘送禮物
活動過程：
一、情景表演引出話題
師：今天有一位來自遠方的客人要來我們班做客，你們想不想知道她是誰呀？
（教師扮演秋姑娘給孩子們送禮物）
師：秋姑娘送來了好多禮物，我們一起去看看是什么禮物？
要求：①和旁邊的好朋友說說是什么禮物？
②禮物是什么樣的（顏色、大小、形狀）？
③有什么用處？
二、談話——秋姑娘的禮物
師：小朋友們秋姑娘的禮物你們都收到了，快來告訴老師秋姑娘都送來了什么禮物給我們？
幼：我收到了秋姑娘送來的紅豆。
師：紅豆是什么季節成熟的呢？
幼：秋天。
師：紅豆是什么樣子的？有什么用呢？
幼：紅色的，小小的，橢圓形的，可以作成豆沙、紅豆湯、紅豆飯……
師：還有什么禮物？這些禮物都是怎樣的？
幼兒自由講述。
三、教師出示貼畫引起幼兒興趣
師：秋姑娘送來的禮物你們喜歡嗎？這些豆子各有各的'用處，但它們還有一個用處小朋友們沒有說到，你們想不想知道老師將這些豆子做什么用了嗎？
（出示教師示范貼畫）
師：我們的豆子還可以用來貼畫。
幼兒觀察貼畫，說說制作方法，教師進行講解。
四、幼兒進行貼畫
幼兒可以根據自己的喜好進行制作，充分發揮自己想象力和創造力運用不同的豆子進行制作。教師觀察幼兒的制作過程，對動手能力較差的幼兒進行指導。
五、幼兒作品介紹
幼兒展示自己的作品并介紹制作意圖和過程。
六、開展幼兒作品展示會
活動結束。
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