《散步》課堂實錄素材

　　課前：前導多媒體音樂《讓愛住我家》

　　學生談聽了此音樂后的感受

　　師：你聽了這首歌曲后有何感受

　　生：感覺有家是溫暖的,有父母、女兒和兒子，父母的關愛，家是溫馨的。

　　師：有父母孩子能感受家的溫暖。

　　生：家是充滿愛的，我們要愛家。

　　生：家是溫暖的，家是我們的依靠。

　　生：有家是幸福的。

　　師：家，一個多么溫馨的字眼，它是一個避風的港灣，一個幸福的搖籃。它給了我們無盡的關愛和溫情，也給我們展示了一個充滿親情和關愛的空間。今天，讓我們步入一個家庭，去感受這個四口之家濃濃的親情。

　　(播放課件，學生聽配樂老師范讀課文。)

　　字詞處理

　　師：你認為本課里邊不熟悉的字詞寫到黑板上。

　　學生寫出自己認為不熟悉的字詞。齊讀

　　師：強調重點字詞的讀音與寫法。

　　師：讓大家來讀課文，體驗這四口之家的濃濃親情，注意在讀的時候要注意朗讀課文的要求，有熟練、流利、有感情。

　　生：朗讀課文，一生讀后對其所讀內容進行及時評價。(板書課題、作者)

　　(讀錯的字及時更正)

　　師：快速搶答課文當中出現了哪幾個人物，關鍵人物是誰?

　　生：課文當中有我、妻子、母親、兒子

　　師：(板書)關鍵人物是誰?

　　生：關鍵人物是“我”和妻子，因為課文最后說：我蹲下來背起了母親，妻子也蹲下來背起了兒子，寫了我和妻子背起母親和兒子的樣子。

　　師：課文中一共出現了四個人，關鍵人物應該是幾個?

　　生：齊答一個。

　　師：那么應該是誰?

　　生：主要寫我的思想活動及動作，在這件事中我起到決定作用，所以關鍵人物是“我”。(生鼓掌) 師：回答的非常好。請坐!

　　師：在散步過程中發生了什么故事?是平平常常的散步，然后又回來了嗎?課文講述了一個非常感人的故事，它是以爸爸的口吻來敘述的，誰能用我的口吻講一講課文講述了一個什么故事。

　　生：有一天，我的奶奶、爸爸、媽媽和我，在春天的一個陽光明媚的日子里到田野去散步。我的奶奶身體不太好，她本不愿意出來，但爸爸說正因為如此，才應該多出去走走，這樣對身體有好處。于是，奶奶就拿了外套和我們一起去散步。后來，發生了分歧，爸爸要走大路，因為他覺得伴同奶奶的時間不太長了，大路平順;我要走小路，小路有意思。爸爸思考了一會，還是決定走大路。但奶奶卻摸摸我的頭，改變了主意，最后我們還是走了小路。到了一處不好走的地方，爸爸蹲下身子，背起了奶奶，媽媽蹲下身子，背起了我。我們一家人說說笑笑，非常愉快。(眾人鼓掌)

　　師：講得很精彩，內容把握很準確，語言也流暢。在散步過程中發生了分歧，這個分歧是發生在母親和兒子之間的，母親要走大路，大路平坦;兒子要走小路，小路有意思。但結果如何，是遵從了母親的還是聽從兒子的?走大路了還是走小路了?

　　生：一開始我的決定是走大路，因為伴同兒子的時日還長，但因為母親非常疼他的小孫子，母親同意我們一塊走小路。

　　師：這里不能說是遵從母親的或是聽從兒子的，應該說尊重了母親的看法，母親又轉變了主意而聽從了孫子的意見，體現了中華民族的傳統美德——尊老愛幼。

　　師：散步是多么平凡的生活小事，而作者卻抓住了瞬間的美麗，感受了特有的溫馨和美好。你有發現美的眼睛嗎?現在就來試試，請你找出你認為文中最美、最能表現親情、最有深意的句子。(前后對桌小組討論，每組找出一處)

　　生：開始討論(師進行針對性輔導)

　　師：找同學說一說，你們找到的是哪一句，為什么找這一句?

　　生：最后一段的最后一句話，我和妻子慢慢的穩穩的背起了母親和兒子，是親情的體現。

　　生：我找到的是第五自然段：我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面是媽媽和兒子后面也是媽媽和兒子�！蔽覀兌夹α恕ｓw現出這一家四口相處的很融洽，家庭是溫馨的。 生：倒數第二段的第一句話：母親為了讓孫兒高興寧可自己不走大路也要陪孫兒走小路。體現了老母親非常疼愛自己的孫子。

　　生：我認為最能體現親情的句子是第三自然段的：母親又熬過了一個嚴冬，體現了“我”對母親的關愛和心疼的感覺。十分關心母親，母親身體和精神狀況不好體現在“熬”字上，說明“我”非常孝順母親。

　　生：第六段的最后一句話和第七段的第一句話，體現了愛幼敬老，體現了濃濃的人間親情。

　　生：第二段的中第一句話表現出了他對母親的關愛，因為母親身體不好正因為不好才應該多鍛煉，多到外面吸收新鮮空氣，這樣對身體有好處。體現出了我的孝心。

　　師：在這個過程中發生了一個分歧，出現一個小故事，母親要走大路，兒子要走小路，我為什么決定委屈兒子走大路，而不走小路?

　　生：因為母親年歲大了，不能再活多長時間了，但是“我”兒子還小，陪同他的時日還長。于是決定尊從母親的意見。

　　師：用我們書中的話說，就是，兒子還小伴同他的時日還長，在兒子和母親發生沖突的時候要體現尊老。因為母親一生忙忙碌碌的操勞非常辛苦，不容易。

　　師：為什么“一霎時我感到了責任的重大”?

　　生：因為我的母親和我的妻子都聽我的，我的兒子還小還習慣聽從他高大的父親，所以感到責任的重大。

　　生：還有就是如果這件事處理不好就會影響一家人的和睦相處。

　　師：說的非常好，把兩個人的答案綜合到一起這個問題就解決了。那么這個文中的關鍵人物就已經決定了是“我”。

　　師：換位思考：設想一下：發生分歧后，如果文中的“我”毫不猶豫地依從兒子—走小路，母親心里會怎么想?

　　生：想到兒子沒有孝心。

　　生：有了兒子不顧母親。

　　生：母親會特別傷心，想到自己老了沒有用了。

　　生：不會介意，母親回想以前我也會這樣疼愛自己的兒子

　　師：在這里有兩種可能一種是能夠理解兒子，另外就是感覺自己有失落感，為了避免母親的失落感，就必須選擇大路。這也體現了“我”對母親的關愛，如果是一家人發生矛盾的時候有老有小。要體現尊老。這也是我們中華民族的傳統美德。最后一家人溫馨田野散步。課文最后為什么說：“我背上的同他背上的加起來就是整個世界”?

　　生：“我”和妻子是中年的代表，母親代表的是社會上的老年，兒子是兒童的代表，家庭是如此，整個世界也是如此，由老年人、中年人和兒童。中年人肩負重要的歷史使命，既要善待老年人又要撫育兒童既要有責任感又要有使命感。

　　師：(小結)幸福的家庭是美好的，溫馨的，幸福家庭的生活細節也往往滲透著濃濃的親情，真切感人的關愛。它不僅僅在莫懷戚的家中，它在我們每一個人的家中，在我們每一個人的心中。說說你家中的親情故事。

　　生：周末去爺爺、奶奶家，在吃飯的時候，爺爺、奶奶總是把好吃的讓給我。讓我多吃。說小孩是長身體的時候，體現出了爺爺、奶奶對我的愛。

　　師：這里既體現出了爺爺、奶奶對我們的愛，也體現出了我們對爺爺、奶奶的愛，去奶奶家，看望奶奶。

　　生：在爺爺過生日的時候去飯店給爺爺過生日。

　　生：我小時侯和爺爺奶奶生活在一起，爺爺要坐輪椅，爸爸來的時候就推輪椅和爺爺到外面去，然后我就陪在身邊。

　　師：這組成了一幅亮麗的風景線，又是一個溫馨美好的畫面，濃濃親情的體現。

　　生：母愛是一句溫暖的話語，母愛是一個安慰的眼神。(眾人鼓掌)

　　生：比天空更高遠的是母愛，比海洋更廣闊的是母愛。

　　師：好精美，有哲理。

　　生：母愛是哄你進入夢鄉的一支小曲，是你調皮搗蛋時的大聲呵責。

　　師：(頷首贊許)你對母愛的體會很深刻呀。(眾人又笑)

　　生：溫馨的母愛似春風拂面，嚴厲的母愛似秋風掃落葉。(眾人大笑)

　　(師點頭贊許。)

　　生：母愛是你生病時母親的輕輕撫摸，是你疲勞時母親送來的一杯濃濃牛奶。

　　師：同學們說得太美了。我似乎也聽到了你們母親哼唱的催眠曲，聞到了送來的牛奶的醇香。(眾人笑)親愛的同學們，如果說轟轟烈烈的人生是一種美麗，那么平平淡淡的生活更見人間的真情。只要你用心去觀察，用心去感悟，你會發現十分平淡的生活小事，也包蘊著無比豐富的情感。下面請同學們聯系自己的生活實際，以小組為單位，談談自己家庭生活中平凡而感人的小事。

　　(學生分組講述自己的家庭故事，氣氛熱烈。)

　　師：請各小組推薦講得最好的同學到臺前為大家進行精彩的講述。(眾生推薦了3人。)

　　生：記得去年我爸爸、媽媽都下崗了，一家人的心情都很不好。在媽媽生日那一天，從沒下過廚房的爸爸主動做飯。他在廚房里忙得大汗淋漓，結果把醋當作醬油，放在煎的魚中。我們吃的時候，簡直難以下咽，但我們卻吃得很開心。

　　師：你有一個令人羨慕的幸福家庭。我想這魚雖然吃起來酸酸的，但心里的感覺卻是——甜甜的。(眾生大聲附和。)

　　生：每天晚上我做作業，不管寫到什么時候，我媽媽都會在旁邊靜靜地陪著我。有時遞給我一個蘋果，有時又給我端來一杯熱氣騰騰的牛奶。特別是遇到不懂的題目，媽媽就會三番五次地給我講解。有一次，我做一道與容積有關的數學題，媽媽講了幾遍，我都沒聽懂，她就自己親自到廚房拿來杯子和水做實驗，直到我弄懂為止。

　　師：你的講述十分生動。你有一個多么令人羨慕的好媽媽呀!

　　生：我講兩件事情。第一件事是我的爸爸媽媽非常孝敬我的爺爺。那一年我爺爺因為中風，半邊身子不能動彈，整天睡在床上。我爸爸總是不厭其煩地幫爺爺翻身，幫爺爺按摩身子。媽媽也總是毫無怨言地把爺爺弄臟的被單洗得千干凈凈的。每逢天氣好的節假日，我爸爸媽媽還要把爺爺從五樓小心翼翼地背下來，把爺爺固定在輪椅上，推著他到處走走。(眾人鼓掌)

　　我講的第二件事是我也非常愛我的爸爸媽媽。我總把他們的生日牢牢地記在心里。在他們生日的時候，我都會悄悄地為他們買份精美的禮物，放在他們的床頭上。(眾人長時間地鼓掌)

　　(點評：汲取學生親身生活經驗，學生的學習富于真情實感，情操得到真正陶冶。)

　　師：你不僅有責任感極強的爸爸媽媽，你自己也承擔了愛父母的一份責任，真是個懂事的好孩子。親愛的同學們，家，是一個幸福的搖籃，需要我們用心靈來呵護。家，更是一副沉沉的擔子，需要我們每個人用責任來擔當。只有這樣，我們才能撐起一片愛的天空，營造一個幸福的家園。一個家庭如此，-一個國家、一個民族更是如此啊!

　　師：(小結)親情不單靠今天課堂上片刻時間來體會，它更需要我們用一生的光陰來感悟。親情不單是父母無條件的付出，它更應該是兒女們無言的回報。讓我們的家永遠洋溢著濃濃的親情，讓我們的家永遠充滿愛。作業：1、真誠行動：回家為自己的父母、家人做一件事：捶捶背、洗洗腳、揉揉肩、陪父母散散步;2、抒寫親情：用一段話或一首小詩寫寫對親情的感受。

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