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《戲曲大舞臺》教學(xué)案例
【活動目標(biāo)】
１、了解一點祖國的傳統(tǒng)文化、感受一點戲曲博大的內(nèi)涵、品味一點戲曲悠長的韻致。
２、培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華傳統(tǒng)文化的感情，提高自我的文化藝術(shù)修養(yǎng)。
３、鍛煉收集、整合資料的能力。
４、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
【教學(xué)重難點】
１、了解中國戲曲知識，培養(yǎng)學(xué)生對中國戲曲的興趣；
２、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力。
【活動安排】
前期準(zhǔn)備階段、活動匯報階段、活動總結(jié)階段
【活動過程】
一、前期準(zhǔn)備階段（２周）
１、布置全班性任務(wù)，活動普及每一位學(xué)生：
⑴ 每人至少準(zhǔn)備一份戲曲資料。（如，書面材料、影音資料）
⑵ 每人至少熟悉一種劇種。
⑶ 每人至少了解一段戲文或?qū)W唱一段戲曲。
二、具體分組及任務(wù)安排
１、戲曲匯報組
要求：
⑴ 收集整理戲曲材料并整合班級其他同學(xué)收集的信息。
⑵ 以劇種為類分為：京劇組、越劇組、黃梅戲組、其他劇組等四小組。
⑶ 熟悉各劇種的特點，了解代表曲目、戲文及名角名演。
⑷ 準(zhǔn)備一份大約２００～３００字的發(fā)言稿，作好充分的口頭表達(dá)的準(zhǔn)備，（時間：三分鐘。要求：精彩、熟練）
２、戲曲宣傳組
內(nèi)容：
⑴ 黑板報：以“戲曲天地”為主題主辦一期精美的板報。
⑵ 手抄報：以介紹戲曲知識為主題制作手抄報，做到質(zhì)量高、內(nèi)容精、版面新。
⑶ 張貼畫：宣傳本次“戲曲大舞臺活動”的宣傳畫。
⑷ ３人一份手抄報，選一名解說員，寫好本份手抄報的解說詞。
３、戲曲表演組
內(nèi)容及要求：
⑴ 學(xué)會表演某一劇種選段。（也可以不同戲曲連唱，有條件可制備臉譜和服裝 時間１０分鐘內(nèi)）
⑵ 邀請戲劇演員親臨指導(dǎo)并表演。
４、戲曲辯論組
內(nèi)容：
⑴ 確定好辯論主題：如，正方：中國傳統(tǒng)戲曲作為我們的精神財富應(yīng)該保留。反方：中國傳統(tǒng)戲曲已經(jīng)跟不上時代節(jié)奏應(yīng)該摒棄。
⑵ 分成正反兩方，并按各方論題組織材料，作好論證準(zhǔn)備。
⑶ 選好各辯辯手，明確各辯任務(wù)。
⑷ 注意學(xué)習(xí)辯論技巧。
５、戲曲智囊組
內(nèi)容：
⑴ 選好議論主題：為“把黃梅戲迎回娘家”獻(xiàn)上一計（本縣黃梅戲的發(fā)展現(xiàn)狀及對策探討）
⑵ 作好黃梅戲的發(fā)展及本縣黃梅戲現(xiàn)狀的調(diào)查。
⑶ 考慮成熟，獻(xiàn)上自己的計策。
⑷ 形成文字材料，送交縣文化局和縣劇院。
６、調(diào)查訪問組
要求：
⑴ 該組活動時間應(yīng)貫穿整個綜合性學(xué)習(xí)的始終，從前期準(zhǔn)備到活動結(jié)束的總結(jié)。
⑵ 活動地點可以遍布學(xué)校內(nèi)外，校外可以采訪家庭、社會、劇團(tuán)；校內(nèi)可以采訪其他組的成員和本班以及學(xué)校的所有老師。
⑶ 確定調(diào)查內(nèi)容、步驟及對象。
⑷ 設(shè)計好調(diào)查問題及繪制調(diào)查表格。
三、注意事項
１、各組人員中排名第一位的學(xué)生為活動負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)安排布置小組內(nèi)活動，并督促其他成員按時完成任務(wù)。
２、小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，明確任務(wù)，端正態(tài)度，積極完成各自任務(wù)。
３、活動中有疑問和難處可以取得家長與班主任的支持，創(chuàng)造性的開展活動。
４、活動結(jié)束后，評選三個優(yōu)秀活動小組、十二名優(yōu)秀組員入選星級學(xué)生榜。
５、鼓勵大家提出一些合理的、有見地的意見與建議。
【附：材料準(zhǔn)備】
一、小組長安排表和每日進(jìn)度表
組名：
人數(shù)：
組長：
組員名單：
二、任務(wù)布置
三、相關(guān)網(wǎng)址
四、綜合性學(xué)習(xí)活動記錄表
班別:
姓名:
學(xué)號:
參與組別：
活動時間：
小組活動主題：
五、選組階段
我參加該組的原因：
我們的方案中我所關(guān)心的是：
在這組中我希望能學(xué)到：
我想為我們組做的事情是：
六、準(zhǔn)備階段
我們小組的活動地點和時間：
我們小組的成員和他們的分工：
我的任務(wù)：
七、活動階段
我（我們）為完成任務(wù)制定的計劃：
我曾使用的資源：（書本、電臺節(jié)目、網(wǎng)站名稱）
支持我完成任務(wù)的人……他們?yōu)槲姨峁┝诉@些幫助：
我（我們組）在解決問題的過程中遇到的困難及解決的方法：
我（我們組）尚未解決的問題：
八、總結(jié)階段
我的總結(jié)論文題目是：
我在本次活動中的收獲是：
我對這次活動的建議：
九、活動匯報階段
【教室布置】
主持臺、匯報組、表演組、正反、反方、智囊組、調(diào)查組、宣傳組、辯論組
【時間】
６０分鐘
【過程】
一、激趣導(dǎo)入
１、幻燈播放現(xiàn)代版京劇《中國戲曲》并展現(xiàn)豐富多彩的戲曲畫面
（師）中國的戲曲，源遠(yuǎn)流長，有著鮮明的民族風(fēng)格，是人們喜聞樂見的文藝形式。全國許多地方都有著自己的劇種，可謂百花齊放、異彩紛呈。每個地方的戲曲，都具有自己獨特的地域文化風(fēng)情，如京劇的雍容華貴，昆曲的典雅精致，越劇的輕柔婉轉(zhuǎn)，黃梅戲濃郁而又芬芳的泥土氣息，可以說一方水土造就了一方戲曲。今天，我們一同走進(jìn)民族文化的瑰寶──戲曲天地之中，去感受它博大的內(nèi)涵，去品味它悠長的韻味。
２、在準(zhǔn)備階段里，同學(xué)們精心準(zhǔn)備，做了大量的工作，首先請同學(xué)談?wù)勗诒敬位顒訙?zhǔn)備階段中自己的苦與樂。
３、介紹今天的活動匯報階段的活動過程：各抒己見話戲劇、聚精會神聽?wèi)騽 ⒛锨槐闭{(diào)唱戲劇、群腔舌劍論戲劇
二、活動過程
１、活動一：各抒己見話戲劇
⑴ 第一個環(huán)節(jié)由戲曲匯報組向大家匯報戲曲知識。按京劇、黃梅戲、越劇、其他劇四小組分別發(fā)言，每組一名組員介紹，每人限時三分鐘。
⑵ 學(xué)生介紹戲曲知識：
（王杰同學(xué)）側(cè)重京劇臉譜的介紹。
（魏明同學(xué)）側(cè)重豫劇名家常香玉的介紹。
（陶舉同學(xué)）側(cè)重黃梅戲名段《天仙配》的介紹。
（康為同學(xué)）側(cè)重越劇唱腔的介紹。
⑶ （師）匯報組同學(xué)能說會道，我們宣傳組同學(xué)們也不示弱，你們心靈手巧，這不，你看他們帶著一張張精美的手抄報上來了。進(jìn)入第二環(huán)節(jié)：手抄報展覽。請戲曲宣傳組解說員們介紹手抄報的內(nèi)容，每人限時三分鐘。
２、活動二：聚精會神聽?wèi)騽?/p>
⑴ 播放戲曲選段：京劇《沙家浜》、黃梅戲《天仙配（選段）》、越劇《天上掉下個林妹妹》、豫劇《花木蘭（選段）》。
⑵ 要求學(xué)生認(rèn)真聽，聽完后選擇某個劇種談?wù)劼牶蟾惺埽蛘邔δ扯螒蛭暮唵纹肺觥?/p>
（周烙同學(xué)）我爸和媽最喜歡的戲劇是黃梅戲，其中最鐘情的莫過于《天仙配》了，爸常說，黃梅戲調(diào)子旖旎，風(fēng)情，不單調(diào)，不象京劇那么枯燥，也無粵劇那般接近生活。每每爸沉醉在他愛極的曲子里，我喜歡安靜地坐在他身邊，看爸清朗的額頭和微微上揚的眉毛。依偎在雙親懷里的那些時光，是在天仙配的樂聲中消逝的。那時的自己，少不更事，滿腦子的單純思想，總以為，這樣的神仙故事在現(xiàn)實中是有的，并傻傻地期盼將來也有這樣的海枯石爛不變心堅貞的所謂愛情。
３、活動三：南腔北調(diào)唱戲劇
⑴ （師）今天，我們很榮幸邀請到縣劇院演員（梅裕鋒同學(xué)的舅媽），有請吳阿姨給我們帶來的精彩演出。
⑵ 看到很多同學(xué)摩拳擦掌，躍躍欲試，下面把這旋轉(zhuǎn)舞臺交給大家，有請我們班的明星們閃亮登場。
４、活動四：群腔舌劍論戲劇
⑴ （師）中國傳統(tǒng)戲曲是我們的寶貴精神財富，但隨著時代的演變，世界越來越多元化了，而作為我們引以為豪的那些戲劇，卻逐漸走向了時代的邊緣化了。中國傳統(tǒng)戲曲是去是留，讓我們首先來聽聽我們辯論組帶來的精彩辯論。有請辯論主持人 周眷眷 ，今天的辯論會評委也辛苦一下蒞臨我們班的縣教研室余老師擔(dān)任。
⑵ （師）雙方辯論隊員真是針鋒對麥芒，讓我們同樣把這份熱情帶給我們家鄉(xiāng)的瑰寶──黃梅戲的發(fā)展討論中來吧。下面進(jìn)入百家論壇之我為“把黃梅戲請回娘家”獻(xiàn)一計。
（師）大家的討論很積極，意見也很有意義和價值，我們的智囊組將會將今天的討論整體成文字材料，然后我們將把這份禮物送給我們縣文化局和戲劇院。
三、匯報活動總結(jié)
１、調(diào)查組現(xiàn)場訪問：參與的學(xué)生、參加的語文老師
２、首席記者談本次活動的感受。
（桂思宇）
各位老師，同學(xué)大家好：
經(jīng)過十幾天緊張而忙碌的準(zhǔn)備，我們七⑻班的大型綜合性學(xué)習(xí)活動《戲曲大舞臺》在一片歡笑和掌聲中圓滿結(jié)束了。
為了這一堂課，我們七⑻班的每一位同學(xué)忙碌并且快樂著，全都使出了自己的“十八般武藝”。就拿我個人來說，我參加的是辯論組和智囊組，剛開始，我父母并不贊同我參加這個活動，認(rèn)為這會影響學(xué)習(xí)，后來經(jīng)過我的一番勸說，終于勉強(qiáng)答應(yīng)了。真是“一波未平，一波又起”，我所在的組分給我的任務(wù)是：組織辯詞和查詢資料，可偏偏那天我因著涼而生病，只好左手打著點滴，右手握著鼠標(biāo)查。現(xiàn)在回想起來，覺得那時的我就像一只還沒有成長的幼鷹。
最后，我終于在坎坎坷坷中完成了任務(wù)，就像是幼鷹經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮后在天空飛翔。
今天，看了這一堂課，我忽然覺得我們都長大了，我們已經(jīng)懂得如何給班級增光彩，我們懂得如何在臺上展示自己的風(fēng)采，我們懂得了如何坦然面對生活中的風(fēng)雨。
有喜有憂，有笑有淚，有聲有味，有香有色，這就是生活。
３、語文老師總結(jié)：
（師）為了準(zhǔn)備今天這六十分鐘的匯報活動，我們同學(xué)們付出了很大的艱辛和努力。無疑，今天的活動是成功的，因為我看到了５３顆火熱的心在跳躍、在碰撞。感謝大家的精心準(zhǔn)備和精彩匯報。
我相信，我們的人生歷程，會因為這十多天難忘的經(jīng)歷，而變得與眾不同。十多天來，我們感受了中國傳統(tǒng)戲曲的魅力：我們學(xué)會了搜集材料、整合材料的能力；更重要的是我們懂得了克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作、迎難而上的道理。
愿我們同學(xué)們帶著這些寶貴的財富上路，“天上太陽正晴，路上春色正好。”！
４、全班跟隨音樂齊唱《說唱臉譜》，結(jié)束本次活動匯報課。
四、活動總結(jié)階段
１、任務(wù)：根據(jù)綜合性學(xué)習(xí)活動記錄表完成本次“戲曲大舞臺”綜合性學(xué)習(xí)的總結(jié)。
２、過程：
⑴ 寫活動記錄表的三四部分。
⑵ 活動調(diào)查組成員調(diào)查本班同學(xué)。
⑶ 學(xué)生上臺交流收獲和感受。
在匯報活動結(jié)束當(dāng)天下午，我們利用兩節(jié)課的時間對本次綜合性學(xué)習(xí)作一個全面的總結(jié)。在題為“走過”的主題活動上同學(xué)們暢所欲言，談收獲、談感受。
郭亮同學(xué)在《我努力，所以我收獲 》的發(fā)言稿里講述了自己在活動中遇到困難，然后在媽媽的幫助下解決困難的過程，她說我努力所以我收獲了，收獲了課本以外的人生體驗 。
張倩同學(xué)說，臺上一分鐘，臺下十年功。在表演組里，自己親身體驗、學(xué)習(xí)戲曲表演，使自己的許多方面都得到了鍛煉，更加感受到了戲曲的魅力，尤其是對家鄉(xiāng)黃梅戲有了深切了解。吳航同學(xué)（性格內(nèi)向）他的總結(jié)論題是“勇于挑戰(zhàn)自我”，他由開始不喜歡上臺，到活動中也演了一段精彩的京劇。他說：“我終于戰(zhàn)勝了自己，我感到了參與的快樂！”
這次綜合性學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但同學(xué)們那燦爛的發(fā)自內(nèi)心的笑容，那聽上去還有稚嫩的唱腔和表演，那句句來自肺腑的感受體會，那富有創(chuàng)意的手抄報，那一疊疊豐厚的資料和那張張?zhí)顫M的記錄表都深深的留在了我的心里，這些不就是語文嗎，不就是學(xué)生們愿意接受的來自更廣闊天地上的語文嗎？
給孩子們，一片蔚藍(lán)天空的時候，別忘了也要給他們插上一雙飛翔的翅膀！
【案例評析】
湖北省黃梅縣晉梅中學(xué) 李小平：這是一堂七年級下冊第四單元的語文綜合性學(xué)習(xí)研討課。綜合性學(xué)習(xí)是新教材的一個亮點，對語文教學(xué)來說也是一個新鮮的話題，他是對學(xué)生“自主、合作、探究”能力的一次綜合性檢閱。在這堂課的教學(xué)中，體現(xiàn)了以下幾個方面的亮點：
１、這是一堂突出了“綜合”二字的實踐課，體現(xiàn)了“大語文”的教學(xué)觀。
首先是學(xué)科的綜合。它突破了狹隘的語文教學(xué)觀，是語文和藝術(shù)的完美結(jié)合，實現(xiàn)了語文夸學(xué)科的融合，體現(xiàn)了“生活的外延就是語文的外延”的理念。
其次是學(xué)生多項能力的綜合。在整個活動中，學(xué)生的搜集整理資料的能力、閱讀能力、口語交際能力、寫作能力和語文思維能力等都得到了鍛煉。
第三是多種教學(xué)資源的綜合。它有效的利用了我們身邊的教學(xué)資源，創(chuàng)造性的開展活動。在活動中學(xué)生感受到的不僅僅是文字的信息，而且還有圖像、音樂等信息。學(xué)生不僅僅是從書本（或者音像）上學(xué)到京劇、越劇、豫劇等知識，而且還有頗具鄉(xiāng)土氣息，學(xué)生從小耳濡目染的黃梅戲，有許多知識是他們在課本上所無法學(xué)習(xí)到的。這些資源的開發(fā)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，將會使他們終生受益。
２、這是一個“自主、合作、開放”的課堂，體現(xiàn)了新課改的理念。一位專家說過“教改的根本任務(wù)，就是充分調(diào)動學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力”。在課堂上，老師為學(xué)生提供了一個充分“展示自我能力”的平臺。課堂又是舞臺，學(xué)生成了活動中的“主角”，從課堂的說、唱、辯等活動中都可以看到他們熱情高漲，暢所欲言，高潮迭起。
３、這是一個“新型師生關(guān)系”的縮影，體現(xiàn)了老師“平等中的首席”地位。師生間平等對話，各抒己見，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂的“主角”；老師在整堂課中出場次數(shù)雖然不是很多，但評點獨到精辟，引導(dǎo)穿插恰到好處，可以說老師是整個活動的“編劇”和“導(dǎo)演”。老師的教學(xué)思想得到了解放，擺脫了“為考試而教學(xué)”的思想，而變成了“為生命而教學(xué)”。
當(dāng)然，這堂課也有許多值得探究和思考的地方。例如：怎樣區(qū)別于一堂語文課和一堂藝術(shù)課，使語文的綜合性學(xué)習(xí)區(qū)別于其他學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)，使語文課變得“語味”十足，讓學(xué)生在課堂上“品味語言、習(xí)得語言、實踐語言”。中國傳統(tǒng)戲曲中的精彩唱詞，就應(yīng)該成為語文學(xué)習(xí)的最好素材，讓學(xué)生在品味的同時認(rèn)識其價值，受到熏陶，感受、鑒賞戲曲的美點。
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