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信息技術(shù)與學(xué)科整合二次的培訓(xùn)方案

時(shí)間：2024-08-15 00:32:41 偲穎信息技術(shù) 我要投稿

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信息技術(shù)與學(xué)科整合二次的培訓(xùn)方案（精選10篇）

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信息技術(shù)與學(xué)科整合二次的培訓(xùn)方案（精選10篇）

　　信息技術(shù)與學(xué)科整合二次的培訓(xùn)方案篇1

　　一、培訓(xùn)計(jì)劃

　　20xx年9月21---23全縣進(jìn)行了信息技術(shù)與學(xué)科整合的培訓(xùn)，為了學(xué)校全體教師實(shí)現(xiàn)更好的運(yùn)用多媒體進(jìn)行備課授課，我校將進(jìn)行“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的二次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們將創(chuàng)新培訓(xùn)方式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　二、培訓(xùn)宗旨

　　我校對(duì)本校的全體教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查后，結(jié)合我校實(shí)際情況，擬定開展“融技術(shù)于課程”、“以課題研究帶動(dòng)培訓(xùn)、以培訓(xùn)促進(jìn)課題研究”的“研訓(xùn)一體化”培訓(xùn)活動(dòng),在我校培養(yǎng)一批在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研究的科研型探索者，深刻領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神的個(gè)性化實(shí)踐者。

　　三、培訓(xùn)對(duì)象與目標(biāo)要求

　　(一)培訓(xùn)對(duì)象：學(xué)校所有的教師

　　(二)培訓(xùn)目標(biāo)要求：

　　總體目標(biāo)：

　　了解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)特別是教育領(lǐng)域中的地位與作用，樹立應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)改革的意識(shí);掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能，初步具備將信息技術(shù)和信息資源用于教育教學(xué)中的能力;建立科學(xué)的`、基于信息技術(shù)的現(xiàn)代教育思想和觀念，初步掌握繼續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)新知識(shí)的能力。

　　具體目標(biāo)要求：

　　1、掌握flash的使用，能編排和演示教學(xué)內(nèi)容，能獨(dú)立制作flash課件。

　　2、能夠應(yīng)用photoshop軟件進(jìn)行各類圖片的綜合處理，為flash課件的制作準(zhǔn)備素材。

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、flash軟件的基本操作。

　　2、ps圖片處理技術(shù)。

　　五、培訓(xùn)措施

　　1、堅(jiān)持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，注重培訓(xùn)的計(jì)劃性、針對(duì)性和實(shí)用性，從實(shí)際出發(fā)，采用靈活多樣的形式實(shí)施培訓(xùn)，確保培訓(xùn)的質(zhì)量和實(shí)效。

　　2、在做好周密培訓(xùn)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，認(rèn)真引導(dǎo)教師自學(xué)自練，利用多種渠道完成全員培訓(xùn)任務(wù)。

　　3、在培訓(xùn)過程中，堅(jiān)持按需施教的原則，根據(jù)不同對(duì)象組織培訓(xùn)活動(dòng)，采取講授、上機(jī)操作與研討相結(jié)合的方式進(jìn)行。一般應(yīng)以上機(jī)操作為主、講授為輔，原則上上機(jī)操作時(shí)間應(yīng)不少于信息技術(shù)培訓(xùn)總學(xué)時(shí)的三分之二。

　　4、信息技術(shù)培訓(xùn)還應(yīng)結(jié)合教育教學(xué)活動(dòng)，注重更新教育思想、觀念，加強(qiáng)應(yīng)用信息技術(shù)能力的培養(yǎng)，使教師能學(xué)以致用，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，在各自的學(xué)科教學(xué)中積極使用多媒體技術(shù)進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

　　六、培訓(xùn)具體安排

　　(一)組織領(lǐng)導(dǎo)：朗義德

　　(二)培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)

　　培訓(xùn)時(shí)間：

　　9.26—9.28 flash軟件的基本操作

　　10.11—10.14 ps圖片處理技術(shù)

　　培訓(xùn)講師：唐彬

　　培訓(xùn)地點(diǎn)：微機(jī)室

　　信息技術(shù)與學(xué)科整合二次的培訓(xùn)方案篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　致力于緊貼一線課程和教學(xué)難題，同步乃至超前解決教學(xué)實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研和遠(yuǎn)程研修的有機(jī)結(jié)合及常態(tài)化，有效化解工學(xué)矛盾和研修脫離實(shí)際的問題，更好地促進(jìn)教師專業(yè)成長和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。依托省、市（縣）級(jí)教研力量，通過網(wǎng)絡(luò)課堂呈現(xiàn)，組織教師圍繞課堂教學(xué)開展討論和研究，增強(qiáng)學(xué)校集體備課和交流研討的力度，擴(kuò)大學(xué)校的教研活動(dòng)功能和影響，加強(qiáng)區(qū)域?qū)W校學(xué)科同行之間的交流，最終達(dá)到全面提高學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標(biāo)

　　1．探索教師網(wǎng)絡(luò)研修與教研工作的常態(tài)化；

　　2．探索學(xué)校參與網(wǎng)絡(luò)研修的工作模式；

　　3．促進(jìn)學(xué)校教研組教研工作的常態(tài)化；

　　4．培養(yǎng)絡(luò)教研核心團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師專業(yè)專長。

　　三、項(xiàng)目組織

　　1．市縣學(xué)科指導(dǎo)小組

　　組長：蔡x（xx中學(xué)）副組長：王xx（xx僑中）

　　2．學(xué)校學(xué)科實(shí)驗(yàn)組

　　①xx中學(xué)項(xiàng)目小組

　　項(xiàng)目組長：計(jì)xx

　　②文西中學(xué)項(xiàng)目小組

　　項(xiàng)目組長：曾xx

　　③龍樓中學(xué)項(xiàng)目小組

　　項(xiàng)目組長：符x

　　四、研修流程

　　（一）研修流程設(shè)想

　　分三步走：課程團(tuán)隊(duì)提出問題——實(shí)驗(yàn)學(xué)校落實(shí)研討、探索——課程團(tuán)隊(duì)組織研討、總結(jié)。

　　1、課程團(tuán)隊(duì)提出問題

　　擬定若干教學(xué)問題，讓學(xué)校選一個(gè)問題進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐研討、探索。

　　2、實(shí)驗(yàn)學(xué)校研討

　　就某一問題如何進(jìn)行教學(xué)，科組選定一個(gè)課例進(jìn)行備課、上課，研究、探索解決這一問題的辦法和模式。科組共同備課、磨課、評(píng)課，并跟蹤錄像，記錄文字資料，上傳市縣教研網(wǎng)（與省學(xué)科教研博客頻道鏈接），供同行觀摩、研討。

　　3、實(shí)驗(yàn)探索總結(jié)

　　課程團(tuán)隊(duì)專家跟蹤備課、上課、評(píng)課，并做出指導(dǎo)；網(wǎng)上組織研討；撰寫實(shí)驗(yàn)總結(jié)（實(shí)驗(yàn)小組總結(jié)、學(xué)校總結(jié)、課程團(tuán)隊(duì)總評(píng)）。

　　（二）研修操作設(shè)想

　　1、實(shí)驗(yàn)時(shí)間

　　一學(xué)期安排8個(gè)周，進(jìn)行具體的課堂教學(xué)問題的`研討、探索。考慮期中考和期末考、節(jié)假日及學(xué)校相關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)，時(shí)間不宜定得過緊。具體為哪8個(gè)周，學(xué)校自定。

　　2、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

　　8個(gè)周，實(shí)驗(yàn)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)科組要完成包括：確定研討的教學(xué)問題，選定實(shí)驗(yàn)執(zhí)教教師，集體備課、磨課，實(shí)驗(yàn)教師上課，集體評(píng)課，小結(jié)反思，再集體備課、磨課，實(shí)驗(yàn)教師再上課，集體再評(píng)課，實(shí)驗(yàn)小組總結(jié)，學(xué)校實(shí)驗(yàn)總結(jié)等。

　　另外，在實(shí)驗(yàn)過程中，如果教師有了新體會(huì)或新發(fā)現(xiàn)，也應(yīng)該及時(shí)記錄下來，作為后階段的實(shí)驗(yàn)研討問題資源。

　　3、實(shí)驗(yàn)操作

　　市縣課程團(tuán)隊(duì)作專業(yè)指導(dǎo)，學(xué)校組織實(shí)驗(yàn)科組進(jìn)行具體的實(shí)踐、探索、總結(jié)。實(shí)驗(yàn)操作的主體是學(xué)校，是實(shí)驗(yàn)科組，是每一位參與教師。要努力做到：規(guī)范學(xué)科教研活動(dòng)形式，提高集體備課有效性，促進(jìn)學(xué)科教師經(jīng)驗(yàn)分享。

　　4、實(shí)驗(yàn)設(shè)備

　　各校要爭(zhēng)取備齊電腦網(wǎng)絡(luò)、攝像機(jī)、照相機(jī)等實(shí)驗(yàn)設(shè)備。

　　5、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)

　　實(shí)行三級(jí)評(píng)價(jià)：實(shí)驗(yàn)科組自評(píng)、學(xué)校實(shí)驗(yàn)總結(jié)、課程團(tuán)隊(duì)總評(píng)。

　　6、實(shí)驗(yàn)協(xié)同

　　xx中學(xué)、文西中學(xué)、龍樓中學(xué)三校要加強(qiáng)聯(lián)系，學(xué)科組要多溝通。三所學(xué)校可以選相同的問題進(jìn)行異地研討、探索，也可以是各校自主選題，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行同行交流，形成區(qū)域內(nèi)的協(xié)同研修氛圍。

　　7、實(shí)驗(yàn)管理

　　市協(xié)同研修項(xiàng)目辦公室負(fù)責(zé)全面管理工作。市學(xué)科指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)專業(yè)指導(dǎo)，學(xué)校實(shí)驗(yàn)小組具體實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索。

　　市協(xié)同研修辦公室將利用中學(xué)教研室博客（9201）進(jìn)行網(wǎng)上管理。各實(shí)驗(yàn)學(xué)校要在學(xué)校博客上建立“協(xié)同研修實(shí)驗(yàn)”欄目，與中學(xué)教研室的博客鏈接。

　　五、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃

　　（一）協(xié)同研修主題

　　時(shí)間

　　研修主題

　　負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

　　9月

　　課堂教學(xué)目標(biāo)的有效確立和達(dá)成

　　1、教學(xué)目標(biāo)的制定

　　2、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成

　　xx中學(xué)

　　講課人：吳多浩

　　時(shí)間：9月29日10：00—11：00

　　地點(diǎn)：張xx科學(xué)館一樓電腦室

　　10月

　　信息技術(shù)課堂上有效的教學(xué)方法

　　1、關(guān)于講授法

　　2、關(guān)于任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

　　3、其他

　　文西中學(xué)

　　講課人：曾xx

　　時(shí)間：10月11日

　　地點(diǎn)：學(xué)校電腦室

　　11月

　　信息技術(shù)課堂上教學(xué)活動(dòng)的組織

　　1、關(guān)于分組活動(dòng)

　　2、以個(gè)體為單位

　　龍樓中學(xué)

　　講課人：符毅

　　時(shí)間：11月5日

　　地點(diǎn)：學(xué)校電腦室

　　12月

　　信息技術(shù)課堂上作業(yè)（任務(wù)）的布置

　　1、大任務(wù)

　　2、小任務(wù)

　　3、教材上的作業(yè)與教師另外布置的作業(yè)

　　xx中學(xué)

　　文西中學(xué)

　　龍樓中學(xué)

　　說明：

　　1、根據(jù)分工，各實(shí)驗(yàn)學(xué)校每一周教研組活動(dòng)圍繞問題進(jìn)行，每位教師以教學(xué)設(shè)計(jì)，或觀點(diǎn)文章，或自己的課堂視頻片段的方式，在網(wǎng)上呈現(xiàn)（省站和市縣站），每周每人要上傳一份；

　　2、各實(shí)驗(yàn)學(xué)校根據(jù)安排要組織一次現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)，綜合大家的研討結(jié)果，至少要有一節(jié)現(xiàn)場(chǎng)課加討論（要拍攝視頻）的形式，活動(dòng)結(jié)束后，市縣學(xué)科團(tuán)隊(duì)要總結(jié)和整理觀點(diǎn)，對(duì)本次現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。省學(xué)科團(tuán)隊(duì)成員將派教師參加各市縣的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)；

　　3、根據(jù)各市縣的研修情況，省學(xué)科團(tuán)隊(duì)每月組織一次在線研討（在省站上），總結(jié)大家的觀點(diǎn)；

　　4、每個(gè)月市縣要對(duì)各學(xué)校的研修情況進(jìn)行檢查、在網(wǎng)上公布，省學(xué)科組要對(duì)各市縣的研修情況進(jìn)行檢查、在網(wǎng)上公布。年末，省里進(jìn)行總結(jié)表彰。

　　信息技術(shù)與學(xué)科整合二次的培訓(xùn)方案篇3

　　為進(jìn)一步提高我校教師的信息素養(yǎng)，全面推進(jìn)“數(shù)字化教育應(yīng)用工程”，結(jié)合我市的要求和我校的實(shí)際情況，制訂我校的校本培訓(xùn)方案如下：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　信息技術(shù)教育與學(xué)科整合，是發(fā)揮新思想、新觀念和新技術(shù)的`優(yōu)勢(shì)，通過本次培訓(xùn)，力爭(zhēng)基本達(dá)到學(xué)科教師能夠在教與學(xué)的過程中把信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)融為一體，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，把信息技術(shù)作為學(xué)科教學(xué)中獲取信息、探索問題、協(xié)作討論、解決問題、自主學(xué)習(xí)和構(gòu)建知識(shí)的認(rèn)知工具與情感激勵(lì)工具，促進(jìn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)同步發(fā)展，提高教與學(xué)的效率，改善教與學(xué)的效果，促進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)與教學(xué)模式的根本轉(zhuǎn)變，達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目的。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：副組長

　　三、參加人員：

　　全體教師

　　四、培訓(xùn)方式：

　　采用集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。集中培訓(xùn)主要以講授和實(shí)例練習(xí)為主，做到講練結(jié)合，基本掌握當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。分散學(xué)習(xí)以個(gè)人為主，練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)解決問題。

　　五、培訓(xùn)地點(diǎn)：

　　小學(xué)微機(jī)室

　　六、培訓(xùn)時(shí)間：

　　具體安排見《培訓(xùn)時(shí)間安排表》

　　七、培訓(xùn)內(nèi)容：

　　按照市教委和市電教管的安排，結(jié)合我校的實(shí)際情況，確定本次培訓(xùn)的內(nèi)容如下：

　　1、設(shè)備的日常使用與簡單維護(hù)；

　　2、信息化教學(xué)常用技能培訓(xùn)：

　　（1）網(wǎng)絡(luò)搜索：培養(yǎng)教師利用互聯(lián)網(wǎng)準(zhǔn)確搜索、下載教學(xué)資源的能力；

　　（2）素材處理：利用計(jì)算機(jī)技術(shù)處理原始素材的能力，能夠利用word處理文字材料，用excel處理電子表格，用photoshop處理圖片。

　　（3）課件集成：利用powerpoint制作課件。

　　3、網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)：濰坊市數(shù)字教育應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)的使用。

　　信息技術(shù)與學(xué)科整合二次的培訓(xùn)方案篇4

　　為進(jìn)一步提高教師的信息素養(yǎng)，全面推進(jìn)“數(shù)字化教育應(yīng)用工程”，暑假期間我校安排骨干教師參加了信息技術(shù)與學(xué)科整合“帶頭人”培訓(xùn)，根據(jù)要求，應(yīng)在九月份完成校本培訓(xùn)，為確保校本培訓(xùn)工作順利完成，制定本方案：

　　一、培訓(xùn)對(duì)象

　　根據(jù)濰坊市和青州市教育局要求，本次培訓(xùn)對(duì)象為全體教師，所有教師必須完成全部項(xiàng)目的培訓(xùn)任務(wù)。

　　二、培訓(xùn)教師

　　校本培訓(xùn)要確定專人擔(dān)任培訓(xùn)教師，培訓(xùn)教師原則上由參加了市級(jí)培訓(xùn)或縣級(jí)培訓(xùn)的整合“帶頭人”和學(xué)校信息技術(shù)學(xué)科教師（或信息技術(shù)水平較高的人員）共同擔(dān)任，要根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容合理分工，確保培訓(xùn)實(shí)效。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、信息化教學(xué)設(shè)施的日常使用與簡單維護(hù)培訓(xùn)：各學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校在信息化設(shè)施配備到位以后，必須保證所有教師能夠熟練使用現(xiàn)有設(shè)施進(jìn)行日常備課和課堂教學(xué)，能夠進(jìn)行簡單維護(hù)，延長設(shè)備的使用壽命。

　　2、信息化教學(xué)常用技能培訓(xùn)：

　　（1）網(wǎng)絡(luò)搜索：培養(yǎng)教師利用互聯(lián)網(wǎng)準(zhǔn)確搜索、下載教學(xué)資源的能力；

　　（2）素材處理：利用計(jì)算機(jī)技術(shù)處理原始素材的能力，能夠利用word處理文字材料，用excel處理電子表格，用photoshop處理圖片，基礎(chǔ)較好的學(xué)校可以進(jìn)一步培訓(xùn)用prepiere簡單處理視頻的相關(guān)內(nèi)容。

　　（3）課件集成：農(nóng)村小學(xué)或基礎(chǔ)薄弱的學(xué)校以培訓(xùn)利用powerpoint制作課件為主，基礎(chǔ)好的學(xué)校以培訓(xùn)利用flash制作課件為主。

　　3、網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)：以培訓(xùn)濰坊市數(shù)字教育應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)的使用為主，通過培訓(xùn)推動(dòng)平臺(tái)的普及推廣，保證培訓(xùn)結(jié)束后所有教師建立起個(gè)人網(wǎng)絡(luò)工作室，每校每學(xué)科至少建立1個(gè)網(wǎng)絡(luò)協(xié)作組，每名教師至少參加1個(gè)協(xié)作組，同時(shí)教師能夠利用平臺(tái)收發(fā)文件和集體備課、教研。

　　各單位可以根據(jù)實(shí)際的設(shè)施配備情況和教師信息化教學(xué)水平，有針對(duì)性地選擇培訓(xùn)內(nèi)容，保證培訓(xùn)效率和效益。

　　四、培訓(xùn)管理

　　1、考勤與考核：

　　每完成一項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)個(gè)人考核記A。

　　學(xué)校建立培訓(xùn)考勤制度，每項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容重復(fù)舉行一次，以確保全體教師都能協(xié)調(diào)工作，參加完所有項(xiàng)目的培訓(xùn)。教師出勤記入個(gè)人考核。

　　培訓(xùn)結(jié)束，每位教師必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)校安排的規(guī)定內(nèi)容的作業(yè)。完成的記A，不做的記D。。

　　2、培訓(xùn)時(shí)間：各校要處理好全員培訓(xùn)與教學(xué)工作的.關(guān)系，合理安排校本培訓(xùn)時(shí)間，制定明確的培訓(xùn)時(shí)間安排表，保證9月底前全面完成培訓(xùn)工作。

　　3、加強(qiáng)過程管理：各單位要加強(qiáng)培訓(xùn)過程管理，培訓(xùn)教師要有詳細(xì)備課（紙質(zhì)或電子稿均可），參訓(xùn)教師要有筆記，學(xué)校要收集、整理相關(guān)的影像、文字資料，建立培訓(xùn)檔案。

　　4、加強(qiáng)培訓(xùn)監(jiān)督：培訓(xùn)過程中，濰坊電教館和青州教育局將對(duì)各單位的培訓(xùn)情況進(jìn)行不定期的抽查，抽查結(jié)果納入年終督導(dǎo)和信息技術(shù)應(yīng)用示范學(xué)校、鎮(zhèn)（街道）評(píng)選。各鎮(zhèn)教管辦也要加強(qiáng)培訓(xùn)管理，不定期地對(duì)本單位的培訓(xùn)進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)。

　　信息技術(shù)與學(xué)科整合二次的培訓(xùn)方案篇5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　此次活動(dòng)，是為了深入貫徹縣教育局和進(jìn)修學(xué)校關(guān)于深入推進(jìn)信息技術(shù)走進(jìn)課堂教學(xué)、提高三通二平臺(tái)的使用效能的有關(guān)文件精神，提高我校參加第二批“遼寧省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”教師的培訓(xùn)質(zhì)量，以期達(dá)到深入開展信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)科教學(xué)方法創(chuàng)新的研究，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合的方向與途徑，培養(yǎng)現(xiàn)代型優(yōu)秀教師，提高“班班通”的應(yīng)用水平，推進(jìn)我校教育信息化的快速發(fā)展，全面提升教育教學(xué)水平的目標(biāo)。

　　二、活動(dòng)目的

　　1.促進(jìn)師生信息意識(shí)的.形成。信息是人類賴以生存發(fā)展的重要資源意識(shí)，信息技術(shù)是當(dāng)代勞動(dòng)者必須具備的基本素養(yǎng)和技能。

　　2.促進(jìn)課程結(jié)構(gòu)的變革。充分發(fā)揮信息技術(shù)的開放性、交互性、共享性、協(xié)作性、和反饋及時(shí)性等特點(diǎn)，改變現(xiàn)有課程結(jié)構(gòu)的許多不合理性。

　　3.促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革。幫助學(xué)生由依賴書本的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向?qū)W會(huì)利用資源的學(xué)習(xí)；由記憶學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向意義構(gòu)建式學(xué)習(xí)；使學(xué)生由依靠老師的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向自主學(xué)習(xí)；由按部就班的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向具有個(gè)性特征的跨越式學(xué)習(xí)；由局限于校內(nèi)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向超越校園圍墻的學(xué)習(xí)。

　　4.促進(jìn)教師教學(xué)方式的變革。數(shù)字化的信息媒體由教師展示教學(xué)內(nèi)容的工具、變?yōu)閷W(xué)生的認(rèn)知工具；并把教師的主導(dǎo)地位和作用由課堂上的顯形行為，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂內(nèi)外教學(xué)設(shè)計(jì)中的隱性行為。

　　三、參與學(xué)科和人員

　　學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語、品社、美術(shù)、音樂

　　教師：

　　四、參與課型：

　　（一）說課。

　　在10分鐘之內(nèi)，向參會(huì)教師介紹：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情、目標(biāo)與困難、解決教學(xué)困難的創(chuàng)新性思路與方法、根據(jù)教學(xué)思路與方法所確定的整合點(diǎn)、為整合點(diǎn)所選擇的資源與軟件、應(yīng)用資源與軟件開展教學(xué)活動(dòng)的方式與方法等,重點(diǎn)介紹如何應(yīng)用教學(xué)資源和軟件支撐整合點(diǎn)教學(xué)。

　　（二）展示課。

　　參會(huì)教師展示信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合的課例，重點(diǎn)展現(xiàn)信息技術(shù)支持課堂教學(xué)創(chuàng)新、給學(xué)習(xí)帶來革命性變化方面的應(yīng)用效果。課堂上要充分發(fā)揮各方面技能如板書、口才、組織才能、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)等。課堂展示詳略得當(dāng)、突出重點(diǎn)，信息技術(shù)應(yīng)用是提高課堂的氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣、突破重難點(diǎn)的關(guān)鍵。

　　五、課程情融合活動(dòng)安排

　　（一）活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：全校任課教師

　　技術(shù)支持：

　　具體實(shí)施由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)實(shí)施。

　　（二）活動(dòng)形式：說課，展示課要求：

　　（1）參賽材料。每位參賽教師需準(zhǔn)備活動(dòng)課的教學(xué)設(shè)計(jì)（說課、展示課）、教學(xué)資源與軟件（教學(xué)課件，圖片、音視頻、動(dòng)畫等素材，專題網(wǎng)站，工具軟件等，、說課PPT。）

　　（2）現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)媒體。默認(rèn)教學(xué)媒體為交互紅外電子白板

　　（3）課型及內(nèi)容自己選定。說課集中進(jìn)行。展示課由學(xué)校統(tǒng)一安排時(shí)間依次進(jìn)行。

　　（三）具體時(shí)間安排

　　第一階段：培訓(xùn)報(bào)名與準(zhǔn)備階段（11月1日——11月8日）

　　1、11月1在學(xué)校QQ群上發(fā)布“課程整合活動(dòng)方案“。各年級(jí)段進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

　　2、11月7日各段各學(xué)科開始報(bào)名（參加第二批網(wǎng)上信息技術(shù)培訓(xùn)的教師必須參加）。

　　3、報(bào)名時(shí)間截止到11月8日。

　　第二階段：網(wǎng)上學(xué)習(xí)階段和課堂展示階段（11月6日——12月13日）

　　1、11月6日——12月15日，參加培訓(xùn)教師認(rèn)真做好網(wǎng)上學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)的準(zhǔn)備工作。

　　2、12月5日——12月13日，組織進(jìn)行相關(guān)的說課、上課活動(dòng)。

　　第三階段：總結(jié)與評(píng)比階段（12月14日——12月15日）

　　1、學(xué)校總結(jié)評(píng)比及針對(duì)性指導(dǎo)工作。

　　2、評(píng)出校級(jí)名師和網(wǎng)培先進(jìn)個(gè)人。

　　信息技術(shù)與學(xué)科整合二次的培訓(xùn)方案篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　評(píng)價(jià)是教育教學(xué)環(huán)節(jié)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)教育教學(xué)具有極強(qiáng)的導(dǎo)向作用。在新課程理念下，小學(xué)信息技術(shù)課既要讓學(xué)生學(xué)得基礎(chǔ)知識(shí)，又需關(guān)心學(xué)生的.個(gè)性發(fā)展，因此評(píng)價(jià)的結(jié)果與評(píng)價(jià)的過程同為重要。評(píng)價(jià)注重的是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要性、創(chuàng)造性和積極性，關(guān)注的是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。

　　二、評(píng)價(jià)方式

　　小學(xué)信息技術(shù)課實(shí)施學(xué)生自我評(píng)價(jià)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。

　　三、評(píng)價(jià)對(duì)象

　　小學(xué)三年級(jí)

　　四、評(píng)價(jià)內(nèi)容

　　1、平時(shí)表現(xiàn)（上課紀(jì)律、上課發(fā)言、是否愛護(hù)計(jì)算機(jī)設(shè)備等）20%

　　2、金山打字通——英文文章輸入——20%

　　評(píng)價(jià)原則：

　　（1）速度在90字/分，正確率在90%以上，分?jǐn)?shù)為20分

　　（2）速度在80/分，正確率在80%以上，分?jǐn)?shù)為17—19分

　　（3）速度在70字/分，正確率在70%以上，分?jǐn)?shù)為14—16分

　　（4）速度在60字/分，正確率在60%以上，分?jǐn)?shù)為10—13分

　　3、畫圖軟件繪畫——20%

　　評(píng)價(jià)原則：

　　（1）主題鮮明，內(nèi)容完整，色彩搭配合理，分?jǐn)?shù)20分

　　（2）主題較明確，使用畫圖工具能夠畫出基本圖形，色彩搭配較合理，分?jǐn)?shù)15—19分

　　（3）主題較明確，但是圖形繪制的簡單，顏色搭配不合理10—14分

　　4、word自選圖形繪畫——20%

　　評(píng)價(jià)原則：

　　（1）主題鮮明，內(nèi)容完整，色彩搭配合理，分?jǐn)?shù)20分

　　（2）主題較明確，使用word自選圖形能夠畫出基本圖形，色彩搭配較合理，分?jǐn)?shù)15—19分

　　（3）主題較明確，但是圖形繪制的簡單，顏色搭配不合理10—14分

　　5、word圣誕賀卡的制作——20%

　　評(píng)價(jià)原則：

　　（1）插入主題需要的圖片和藝術(shù)字，圖片位置擺放合適，頁面有背景顏色和邊框，并且色彩搭配合理，分?jǐn)?shù)20分

　　（2）插入圖片與文字，圖片位置擺放較合理，頁面背景顏色與邊框少一個(gè)扣2分，分?jǐn)?shù)為15—19分

　　（3）沒有插入合適的圖片與藝術(shù)字，主題不突出，分?jǐn)?shù)為10—14分

　　五、評(píng)價(jià)等級(jí)

　　90—100分為優(yōu)秀

　　80—89分為良好

　　60—79分為合格

　　60分以下為不合格

　　信息技術(shù)與學(xué)科整合二次的培訓(xùn)方案篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的必要保證，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師隊(duì)伍信息技術(shù)素養(yǎng)的有序提高，注重對(duì)教師信息技術(shù)的培養(yǎng)和培訓(xùn)，努力提高教師信息技術(shù)水平。鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中充分利用信息技術(shù)，不斷提高教育信息資源的使用效益，提高教育教學(xué)管理的質(zhì)量和效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。本學(xué)期，信息技術(shù)組將繼續(xù)配合教科處，積極開展教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作，我們將從以下幾點(diǎn)加強(qiáng)培訓(xùn)工作：

　　二、總體目標(biāo)

　　1、加強(qiáng)教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，提高全校教師的信息技術(shù)整體水平，

　　2、積極開展網(wǎng)絡(luò)知識(shí)普及，使教師依托網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有效的'教研與學(xué)習(xí)。

　　3、使每一位中青年教師擁有自己的信箱，積累與交流教育感悟。

　　4、進(jìn)一步提高教師辦公自動(dòng)化等教學(xué)基本功。

　　三、培訓(xùn)對(duì)象與預(yù)期目標(biāo)

　　培訓(xùn)對(duì)象：以對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)不了解和能力較差的老師為主要培訓(xùn)對(duì)象。

　　預(yù)期目標(biāo)：能掌握基本的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作方法;能運(yùn)用Office辦公軟件服務(wù)與教學(xué);能上網(wǎng)瀏覽相關(guān)信息和下載相關(guān)文章;能進(jìn)入學(xué)校網(wǎng)站上傳文章。

　　培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)：對(duì)全體教師有計(jì)劃、分層次地進(jìn)行培訓(xùn)，使我校教師的信息素養(yǎng)、教育教學(xué)能力等有較明顯提高，并從中培養(yǎng)出一批教學(xué)骨干，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍。

　　培訓(xùn)原則為：面向全員，突出骨干，按需實(shí)施，分類指導(dǎo)。

　　四、培訓(xùn)時(shí)間與課時(shí)安排

　　培訓(xùn)時(shí)間：每周四第二節(jié)課后。

　　1、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)知識(shí)。

　　2、Word2003簡單應(yīng)用。

　　3、網(wǎng)頁瀏覽基礎(chǔ)知識(shí)。

　　4、電子郵箱的注冊(cè)申請(qǐng)。

　　5、Excel相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)。

　　6、演示文稿的簡單知識(shí)。

　　信息技術(shù)與學(xué)科整合二次的培訓(xùn)方案篇8

　　我參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的進(jìn)步，我制定了一套研修方案。

　　指導(dǎo)思想

　　轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致。

　　研修方式

　　1、聆聽請(qǐng)教

　　對(duì)講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請(qǐng)教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。

　　2、反思提升

　　（1）利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與在線研討。

　　（2）在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。

　　（3）利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力。

　　（4）利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　3、積極學(xué)習(xí)

　　（1）每天利用12小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。

　　（2）認(rèn)真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。

　　（3）培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，力爭(zhēng)讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。

　　（4）(多閱讀信息技術(shù)方面的'書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

　　研修目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的技術(shù)支持。

　　2、通過研讀學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變案例，實(shí)現(xiàn)對(duì)“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的理論支撐。

　　3、通過對(duì)身邊師德故事的學(xué)習(xí)以及自我的反思實(shí)現(xiàn)對(duì)“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的情感支撐。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　2、研讀學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的案例，主要學(xué)習(xí)合作探究學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、課外學(xué)習(xí)。

　　3、學(xué)習(xí)身邊的師德故事，主要學(xué)習(xí)媒體宣傳的典型的師德故事以及學(xué)校真實(shí)發(fā)生的師德故事。

　　實(shí)施計(jì)劃：

　　1、積極參加坊內(nèi)探究活動(dòng)，討論分析校本研修課題。

　　2、按時(shí)記錄自主學(xué)習(xí)心得做好積累。

　　3、寫一篇論文對(duì)研修成果進(jìn)行總結(jié)，分享成果

　　預(yù)期成果：

　　1、自覺轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，增強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)的自我情感認(rèn)識(shí)。

　　2、能夠掌握打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系的基本策略。

　　3、寫一篇研修成果論文。

　　本次國培計(jì)劃，很榮幸能夠和大家一起在研修二班進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正能夠從信息技術(shù)培訓(xùn)中學(xué)到知識(shí)，為了能夠讓培訓(xùn)落到實(shí)處，讓自己真正的學(xué)到知識(shí)，特此制定本次研修計(jì)劃。

　　在培訓(xùn)前，認(rèn)真閱讀關(guān)于培訓(xùn)的要求，遵從領(lǐng)導(dǎo)安排，按時(shí)入班報(bào)道，從思想上嚴(yán)格要求自己，讓自己做好培訓(xùn)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

　　在培訓(xùn)中，通過對(duì)信息技術(shù)研修培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，能讓我深刻意識(shí)到在現(xiàn)代化的教學(xué)手段中，學(xué)習(xí)信息技術(shù)的必要性與重要性，在實(shí)際的教學(xué)生活中，我的信息技術(shù)水平還需要提高，在本次的國培中，我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，將信息技術(shù)與教學(xué)生活相結(jié)合，用信息技術(shù)改變我的教學(xué)方式，真正的讓信息技術(shù)改變教學(xué)生活。在培訓(xùn)后，及時(shí)總結(jié)，讓自己真正的能夠從研修中學(xué)到知識(shí)，并多和他人進(jìn)行交流，取長補(bǔ)短，讓自己通過培訓(xùn)受益。

　　通過此次培訓(xùn)，能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中，并且在教學(xué)的過程中，有效使用小組合作、教師有效指導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究精神，有效的改變學(xué)生的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　信息技術(shù)與學(xué)科整合二次的培訓(xùn)方案篇9

　　進(jìn)入信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)正迅速地改變著人們的生活、學(xué)習(xí)、工作方式。幼兒園如果要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)，就必須緊跟時(shí)代的發(fā)展，抓住機(jī)遇，勇于創(chuàng)新和探索，走出自己的信息化幼兒園建設(shè)之路。

　　在辦園過程中，幼兒園始終將信息化建設(shè)放在至關(guān)重要的位置上。園長親自擔(dān)任信息化建設(shè)工作小組組長，負(fù)責(zé)整個(gè)幼兒園信息化建設(shè)的規(guī)劃和對(duì)信息化工作實(shí)施指導(dǎo)。由于意識(shí)上重視，行動(dòng)上落實(shí)，保證了我園信息化建設(shè)能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，我園信息化建設(shè)發(fā)展迅速。

　　一、信息技術(shù)裝備建設(shè)

　　2013年建園初，我園只有1臺(tái)計(jì)算機(jī)，1臺(tái)打印機(jī)，教學(xué)用多媒體電視機(jī)12臺(tái)，EVD播放機(jī)12臺(tái)。到2016年7月，我們已建成信息技術(shù)教室1間，綜合活動(dòng)廳一間。配備電腦58臺(tái)（其中學(xué)生用機(jī)35臺(tái)）。購置了多媒體一體機(jī)一臺(tái)，交互式電子白板一套，數(shù)碼照相機(jī)1臺(tái)，錄像機(jī)1臺(tái)，校園音響系統(tǒng)一套，電子監(jiān)控系統(tǒng)3套，并且接入了互聯(lián)網(wǎng)。信息技術(shù)環(huán)境的優(yōu)化，已能夠完全滿足教師利用信息技術(shù)設(shè)備開展教育活動(dòng)，滿足幼兒園集體活動(dòng)需要，滿足幼兒園管理的需要。

　　二、信息技術(shù)技能應(yīng)用

　　信息化建設(shè)中最關(guān)鍵的因素是人，人的觀念和能力決定著信息化建設(shè)的成敗。信息化的時(shí)代需要老師具有信息化的執(zhí)行力。為此，我園認(rèn)真落實(shí)《信息技術(shù)培訓(xùn)制度》，推動(dòng)了信息技術(shù)的運(yùn)用。通過培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)成員已能夠應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行數(shù)字化管理，100%的老師都能運(yùn)用多媒體技術(shù)開展幼教活動(dòng)。

　　1.構(gòu)建幼兒園數(shù)字化管理平臺(tái)，優(yōu)化科學(xué)現(xiàn)代的管理環(huán)境，初步實(shí)現(xiàn)了幼兒園信息管理的規(guī)范化和行政管理智能化。根據(jù)我園管理信息化實(shí)際情況，建立健全了操作性強(qiáng)、具有實(shí)用價(jià)值的各項(xiàng)信息化管理規(guī)章制度，利用計(jì)算機(jī)在網(wǎng)絡(luò)上建立教職工和幼兒電子檔案，管理幼兒的學(xué)籍和教職工檔案，利用短信平臺(tái)向家長發(fā)送通知、進(jìn)行宣傳。與此同時(shí)，我們將幼兒園保教保育、人事檔案、衛(wèi)生保健、安全保衛(wèi)等一系列的資料進(jìn)行電子分類整理，建立了電子案卷目錄，提高了幼兒園科學(xué)管理的實(shí)效性和廣泛性。運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字化辦公系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫等現(xiàn)代化工具，使幼兒園的教學(xué)和園務(wù)管理工作更科學(xué)和高效。

　　2.創(chuàng)設(shè)有利于教師和幼兒發(fā)展的溝通平臺(tái)，提升辦園的社會(huì)效益。在信息技術(shù)環(huán)境中，教師不僅需要現(xiàn)代化的'信息技術(shù)手段，更需要用全新的觀念和理論去審視和指導(dǎo)保教保育活動(dòng)中的各個(gè)領(lǐng)域和環(huán)節(jié)。幼兒園為教師創(chuàng)設(shè)的信息技術(shù)環(huán)境下的溝通平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了教師間的專業(yè)溝通。隨著教師信息技術(shù)水平的不斷提高，我們開展了多種形式的信息化交流活動(dòng)，如通過QQ群開展教研活動(dòng)和話題討論活動(dòng)，通過交流提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。建設(shè)多方交流的育人環(huán)境。通過多種信息化形式實(shí)現(xiàn)與家長的全面、便捷溝通。在與家長溝通的過程中，我們采用了多種方法，如QQ、微信、幼兒電子成長檔案。通過有針對(duì)性的溝通，讓家長了解幼兒園信息、孩子在園的狀態(tài)。同時(shí)教師從多角度全方位給予家長有針對(duì)性的教育建議，拓展了幼兒教育范疇，取得了良好的效果。

　　3.創(chuàng)設(shè)信息技術(shù)環(huán)境下的資源共享平臺(tái)，促進(jìn)教師掌握現(xiàn)代教育技能的專業(yè)化。教師的資源平臺(tái)是我園教師之間進(jìn)行資源共享的主要陣地，包括環(huán)境創(chuàng)設(shè)、圖庫資源、專業(yè)成長、玩教具制作、專題研究、教師文案，內(nèi)容非常豐富。從簡單的圖片羅列到PPT課件的制作，到現(xiàn)在最廣泛應(yīng)用的交互式電子白板的使用。教師可以隨時(shí)從平臺(tái)獲取資源信息加以運(yùn)用，通過信息技術(shù)手段提高課堂活動(dòng)的效率。既鍛煉了教師，同時(shí)也促進(jìn)了孩子的發(fā)展。

　　4.網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用，方便了教育管理者監(jiān)督檢查教師培訓(xùn)提高，又為教師獲取更多更好的教育資源提供了極大的便利。

　　5.大班開設(shè)信息技術(shù)課程，為孩子獲取知識(shí)，了解社會(huì)，打開了一條通道，為他們?nèi)谌肷鐣?huì)提供了幫助。

　　信息技術(shù)與學(xué)科整合二次的培訓(xùn)方案篇10

　　一、培訓(xùn)目的：

　　加大教師應(yīng)用信息技術(shù)能力的培訓(xùn)力度，是推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的必由之路。《教育部等九部門關(guān)于加快推進(jìn)教育信息化當(dāng)前幾項(xiàng)重點(diǎn)工作的通知》明確指出，要把應(yīng)用信息技術(shù)能力作為教師業(yè)務(wù)能力的基本要求，將利用信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革的理論、方法以及案例作為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容，加大培訓(xùn)力度。為了使我校教師進(jìn)一步感受信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用，并熟練掌握精品多媒體課件、微課視頻和專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的制作方法，掌握運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)處理信息的方法，從而優(yōu)化課堂教學(xué)手段，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定對(duì)全體教師舉行信息技術(shù)方面的培訓(xùn)。

　　二、培訓(xùn)對(duì)象：

　　40周歲以下教師。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容及安排：

　　時(shí)間授課內(nèi)容主講人地點(diǎn)

　　10.15精品課件制作（上）計(jì)算機(jī)房3（綜合樓3樓）

　　10.22精品課件制作（下）

　　11.12網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作（上）

　　11.19網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作（下）

　　12.10Word、Excel的高級(jí)應(yīng)用（上）

　　12.17Word、Excel的.高級(jí)應(yīng)用（下）

　　12.31翻轉(zhuǎn)課堂與微課-兼談“學(xué)講”模式的預(yù)習(xí)

　　注：如有特殊情況，時(shí)間順延。