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認(rèn)一認(rèn)3
課前游戲
師：小朋友，你們想和老師做游戲嗎？（生：想！）
師：好，游戲的名字叫“跟我學(xué)”請(qǐng)小朋友聽(tīng)仔細(xì)了，游戲現(xiàn)在開(kāi)始！
請(qǐng)你跟我拍拍手！笑一笑!坐坐好!學(xué)認(rèn)字!
生：我就跟你拍拍手！笑一笑!坐坐好!學(xué)認(rèn)字!
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
（課件呈現(xiàn)：人口手足舌牙耳目金木水火山石田土）
師：聽(tīng)說(shuō)小朋友們?cè)趯W(xué)認(rèn)字，以前我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的許多字寶寶趕緊跑來(lái)了，讓我們開(kāi)著火車跟他們打個(gè)招呼吧！
1.開(kāi)火車讀
2.分組比賽讀
二、初步感知
今天我們一起學(xué)習(xí)認(rèn)一認(rèn)3再認(rèn)識(shí)8個(gè)新朋友。
（板書(shū)課題:認(rèn)一認(rèn)3）
過(guò)渡：第一位新朋友是誰(shuí)呢？老師出個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)大家猜一猜。
（一）教學(xué)“日”
1.猜謎：有個(gè)老公公，面孔紅彤彤。他來(lái)天就亮，他走黑洞洞。
(課件呈現(xiàn)：太陽(yáng)圖)講述：這就是萬(wàn)物生長(zhǎng)不可缺的太陽(yáng)，它給人間帶來(lái)了光明，帶來(lái)了溫暖，
2.讀準(zhǔn)字音
師：古人把它寫成⊙，造字家慢慢地就把它寫成了“日”（出示識(shí)字卡）。
師：這個(gè)字怎么讀呢？誰(shuí)認(rèn)識(shí)它？
（指名讀，開(kāi)火車讀）
3.我們來(lái)給“日”找些朋友：日出、日落、紅日、白日、明日
過(guò)渡：早上太陽(yáng)從東方升起來(lái)，傍晚從西邊落下去，到了晚上天空中出現(xiàn)了一個(gè)美麗的月亮（課件呈現(xiàn)：彎彎的月亮圖）
（二）教學(xué)“月”字
1.師：你看到了一個(gè)什么樣的月亮，（彎彎的月亮）。
造字家感覺(jué)彎彎月亮的形狀造了一個(gè)這樣的字,出示“月”？誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)字呢？
2.指名讀。
3.這是彎彎的月亮，月亮還是變化多端的呢，那么你們知道八月十五是什么節(jié)？（中秋節(jié)）對(duì)，中秋節(jié)，那天晚上的月亮肯定是------圓圓的（課件呈現(xiàn)：圓圓的月亮圖）
4.看圖練習(xí)說(shuō)話：月亮有時(shí)——，有時(shí)——。
彎彎的月亮像——，圓圓的月亮像-——。
5出示古詩(shī),
6月亮非常美，古代有那么多的大詩(shī)人也贊美過(guò)月亮，那讓我們?cè)趤?lái)美美的讀一讀這個(gè)字。評(píng)讀，讀美一點(diǎn)
過(guò)渡：晚上月亮還有很多小伙伴呢，它們是___星星（(課件呈現(xiàn)：星星眨眼的圖)，誰(shuí)想和星星交朋友？來(lái)讀讀它.
（三）教學(xué)“星”字
1.指導(dǎo)讀準(zhǔn)“星”，領(lǐng)讀，個(gè)別讀
2我們剛才認(rèn)識(shí)的是天上的星，你們還見(jiàn)過(guò)哪些星呢？（老師經(jīng)常在小朋友作業(yè)本上打紅五星，五星紅旗上的星星…….）
3.看著滿天的星星，我們一起來(lái)欣賞一首好聽(tīng)的兒歌，你想不想把它唱一唱呢？（齊唱《閃爍的星星》）
4我們?cè)趤?lái)讀一讀這個(gè)字，齊讀，男女比賽讀
過(guò)渡：太陽(yáng)月亮和星星,它們都把光芒灑向人間，照亮了大地
（四）教學(xué)“光”字
1．指導(dǎo)讀準(zhǔn)“光”
2．找朋友：在平時(shí)你見(jiàn)哪些東西發(fā)光？（日光、月光、星光、光明………）
小結(jié)：小朋友們學(xué)得真不錯(cuò)，為了表?yè)P(yáng)大家，老師講一個(gè)故事給大家聽(tīng)，好嗎？
三、講述故事，快樂(lè)識(shí)字
1.講故事：
一天，云姐姐（(課件呈現(xiàn)：云朵圖）一個(gè)人偷偷從家里溜出去游玩，外面的景色可真美麗！她東瞧瞧，西望望，不知不覺(jué)就飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。可是，家里云爸爸、云媽媽找不到云姐姐了，就大發(fā)雷霆，只見(jiàn)天空一大片黑壓壓的烏云，一道道閃電（(課件呈現(xiàn)：閃電圖）伴隨著一陣陣?yán)茁晞澠崎L(zhǎng)空。突然，云姐姐發(fā)現(xiàn)自己找不到回家的路了，她急得哭了起來(lái)，眼淚嘩嘩的往下流，于是就變成了雨（(課件呈現(xiàn)：雨圖）雨不停地下著把大地澆得濕透了。這時(shí)侯，風(fēng)伯伯走過(guò)來(lái)了（(課件呈現(xiàn)：風(fēng)圖），看到云姑娘哭得這么傷心，忙說(shuō)，“小云，小云，你別哭，我送你回家啊”。只見(jiàn)風(fēng)伯伯猛吹了一口氣，云姑娘就輕輕地飄了起來(lái)，在風(fēng)伯伯的幫助下很快回到了家。看到云姐姐回來(lái)了，云爸爸、云媽媽很高興，于是，風(fēng)停了雨住了，天空很快又變得藍(lán)藍(lán)的。
師：故事好聽(tīng)嗎？這個(gè)故事里還藏著幾個(gè)生字寶寶呢？
剛才我們認(rèn)識(shí)了4個(gè)字，還有4個(gè)字想和我們交朋友呢，老師要請(qǐng)小朋友以小組為單位，用讀拼音，看圖或其它的方法來(lái)認(rèn)識(shí)。人人可以當(dāng)小老師，挑自己學(xué)會(huì)的，把自己會(huì)的字介紹給其他朋友。
2.你認(rèn)識(shí)哪一個(gè)？
①出示生字卡教學(xué)“云”并貼黑板上。
師：瞧，云姐姐自由自在的在天空飄蕩，誰(shuí)來(lái)跟悠閑的云姐姐打個(gè)招呼呢？（指名認(rèn)讀）
師：云兒很可愛(ài)，也很奇妙，它有時(shí)它像一只小狗，有時(shí)它像一只兔子，在天空中千變?nèi)f化的，但無(wú)論它怎么變，我們都還認(rèn)識(shí)它，齊讀“云”。
②出示生字卡教學(xué)“電”并貼黑板上。
師：這可是一位威力特別大的朋友
范讀、指名讀、齊讀。
與“田”比較識(shí)記“電”的字形。
師：平時(shí)我們的生活中，哪些東西要用到電？（電腦顯現(xiàn)常用的家用電器）
常識(shí)教育：我們的生活時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)電，所以我們要節(jié)約用電，但有時(shí)用電也非常的危險(xiǎn)，我們?cè)谟秒姇r(shí)一定要注意安全！
③出示生字卡教學(xué)“風(fēng)”并貼黑板上。
師：這位朋友大家最熟悉不過(guò)了，就是——（風(fēng)）
指導(dǎo)朗讀，分組操練朗讀！
師：從圖上看想一想這兒刮的肯定是怎樣的風(fēng)？你從哪兒看出來(lái)的？你在平時(shí)又感受到怎樣的風(fēng)？（學(xué)生自由發(fā)言）
（顯示四季風(fēng)畫(huà)面及“風(fēng)”字顏色的變化，配以音樂(lè)、風(fēng)聲。）：你們看，柔柔的是——春風(fēng)，熱乎乎的是——夏天的風(fēng)，涼涼的是——秋風(fēng)，刺骨的是——西北風(fēng)，
④出示生字卡教學(xué)“雨”并貼黑板上。
師：看看，這個(gè)字的音節(jié)我們已經(jīng)和它交過(guò)好朋友了，你會(huì)讀嗎？
（先讓學(xué)生認(rèn)讀音節(jié)再指名讀、齊讀）
師：你有什么好辦法記這個(gè)字。
四、圖文結(jié)合,回歸課文
1讀書(shū)
這些生字寶寶特別愛(ài)捉迷藏，現(xiàn)在它們都躲到我們書(shū)里了，請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)37頁(yè)，
范讀師讀生找(聽(tīng)音速找漢字，找對(duì)了讀3遍)
指名讀男女各讀齊讀有節(jié)奏的拍手讀
2打亂認(rèn)讀
這些字寶寶現(xiàn)在都跑到老師手里來(lái)了,你們還認(rèn)識(shí)他們嗎?
帶音認(rèn)讀去音認(rèn)讀開(kāi)火車讀
3帖字
天空是個(gè)奇妙的家。里面住著許多可愛(ài)的娃娃。看看，他們是誰(shuí)？你能把他們貼到字的上面嗎？再次認(rèn)讀
4詞中找字
日積月累月明星稀星光燦爛風(fēng)雨交加烏云密布電閃雷鳴和風(fēng)細(xì)雨
五、兒歌記字
剛才，我們結(jié)識(shí)了8位新朋友，有了他們，大自然變得更美了，下面就讓我們輕松一下，欣賞一首兒歌。
（配樂(lè)、配畫(huà)面，邊念邊做動(dòng)作）
天空天空多奇妙，紅日一輪瞇瞇笑，
月亮婆婆笑彎腰，星星閃耀真熱鬧。
烏云來(lái)了不得了，閃電一到趕緊跑，
風(fēng)兒吹得小樹(shù)搖，雨點(diǎn)雨點(diǎn)蹦蹦跳。
六、總結(jié)
這堂課上，小朋友自己動(dòng)腦筋，想辦法，認(rèn)識(shí)了8位新朋友。老師還發(fā)現(xiàn)許多小朋友在生活中注意觀察，認(rèn)識(shí)了好多字。我相信，小朋友們經(jīng)常這樣做，一定回交上更多的漢字朋友。
你是位愛(ài)讀書(shū)的好孩子，我們大家都要向你學(xué)習(xí)。你教大家讀一讀。你真是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，處處留心學(xué)習(xí)識(shí)字拿好書(shū)，坐端正，姿勢(shì)不對(duì)不讀書(shū)，檢查一下你的讀書(shū)姿勢(shì)。
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