說屏課堂教學實錄

　　【教材分析】

　　本單元的課文都是說明文，學生已經積累了一些基本的說明文的常識，本文的說明方法已不在是難點，所以在教學設計上，以培養學生能力為主，尤其是口頭表達的能力、語言組織的能力，并結合課內教學與課堂活動，拓寬學生視野，培養學生對生活的觀察能力。

　　【學情分析】

　　學生已經充分預習了課文(能夠較流利地復述課文)，即學生已經獨立地完成了個性化解讀(在他們心中已經擁有自己的尚未訴諸文字的讀后感受)，所以課堂可以直接進入到“文本解讀”的對話層面──這個對話將是在多個文本之間、師生之間等多個維度要展開的。因為我力求進行一種生成性的、通過對話展開的教學，形成對主題的“臨時性共識”，所以在上此課前沒有進行過試教，課堂對話帶有相當多的不確定因素。

　　【教學目標】

　　1、知識目標：

　　⑴ 理解課文內容，了解“屏”的有關知識。

　　⑵ 了解中國古代的屏風，進一步了解中國古代傳統文化。

　　2、能力目標：

　　⑴ 整體感知課文，把握說明的對象及特征，進一步提高說明文的閱讀能力。

　　⑵ 讓學生掌握說明文的基本寫法，提高學生對語文課的興趣。

　　⑶ 結合課內教學與課堂活動，拓寬學生視野，培養學生對生活的觀察能力。

　　⑷ 在活動中提高口頭表達能力、語言組織能力、表演能力等。

　　⑸ 初步學習推銷的方法，增強競爭意識。

　　3、情感目標：

　　以屏為媒介，激發學生對傳統文化的審美情趣，體會作者的感情，學習古代勞動人民的智慧，裝點更加美好的生活。

　　【教學實錄】

　　一、導入新課

　　(教師先出示金漆雕龍寶座的圖片。)

　　師：同學們，在《故宮博物院》一文中我們都被安放在朱漆方臺上的金漆雕龍寶座所吸引，不知道你是否注意過安置在其背后的雕龍屏呢?屏面紋飾巧奪天工，更增添了御座的莊重肅穆。今天，我們就跟隨陳從周先生走進屏風的世界，感受我國屏風文化的博大精深。

　　(出示課題。)

　　二、整體感知課文

　　師：下面請同學們聽老師范讀課文，想一想：課文中介紹了關于“屏”的哪些知識?

　　(教師配樂朗讀，學生思考后回答。)

　　師：聽完了朗讀，哪位同學能說一說?

　　生：課文中介紹了屏的特點、屏的作用、屏的種類、屏在設置上應注意的問題。

　　師：有沒有補充的?

　　生：還寫了作者對屏風裝飾的期盼。

　　師：概括的真好。

　　師：誰能再具體地說一說?

　　生：在介紹屏的特點時，作者引用了詩句“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的詩句，寫出了自己對屏風的向往之情，并概括說屏的特點關鍵在一個“巧”字上。

　　生：屏可以分隔室內室外，又是藝術點綴，而且可以擋風，還可以緩沖視線，這些都是屏的作用。在說明這一點時，作者還列舉了兩個事例。

　　生：“屏者，障也。”這一句是在給屏下定義，然后寫了屏的分類，按照建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等，語言清楚明了。

　　師：同學們說的都非常好。

　　師：實際上屏風離我們非常的遙遠，在生活中見的也很少，下面就請大家欣賞一些屏風圖片，可以看看，這些屏風是用什么材料建造的，屬于哪一類屏風。

　　(教師出示一些屏風圖片，師生共同欣賞。)

　　三、活動──“屏風推銷會”

　　師：屏風的世界的確讓人留戀忘返，接下來我們開一個屏風推銷會，讓大家初次嘗試做一名推銷員。

　　(教師準備了錦屏、石屏和竹屏的圖片，分發給各組。分組準備，小組是提前分好的，全班共分6組，三組推銷員，另外三組是相對應的顧客)

　　師：屏風推銷會正式開始，首先有請我們的錦屏推銷員。

　　(上來了兩位同學。)

　　推銷員(男)：我們推銷的屏風叫做“錦上添花”，它選用了上等的絲綢為主要建造材料，并配有徐悲鴻的馬、蘇東坡的詩、鄭板橋的畫等做裝飾，邊框是用檀香做的，絲絲如扣。

　　推銷員(女)：我們的屏風制作精美，如若擺放在家中，一定會顯示出主人高貴典雅的氣質，相信我們，你的選擇不會有錯，我們的底價是2000元，熱忱歡迎大家購買我們的屏風，并提出寶貴的意見。

　　顧客：你們的屏風的確能顯示主人的雍榮典雅，如若安放在家中日積月累一定會沾上塵土，如果這樣就不容易清除污漬，它豈不是不能長久使用?

　　推銷員(男)：我們在制作屏風時所選擇的材料為了起到雙層保護作用，特意在它的上面涂了一層保護膜，可以用清水輕輕擦洗，我們相信，它的主人一定會非常愛惜的，因為他是一個文化經濟水平相當高的人。(掌聲)

　　顧客：如若長期折疊，會不會留下痕跡呢?

　　推銷員(女)：當然會的，但并不影響屏風的美觀。

　　……

　　顧客：既然如此，我們就買了。

　　師：“錦上添花”最終以2000元的價錢成交。

　　師：下面，我們有請石屏推銷員上臺推銷他們的屏風。

　　推銷員(男)：大家好!我們是石屏公司的推銷員，我們推銷的屏風叫“事事如意”。看，它的結構是多么的堅固，造型是多么的奇特，上面的獅子頭像是多么的形象啊!這樣的屏風擺在您家里，既美觀又大方，而且經久耐用。

　　推銷員(女)：我們的屏風是用上等的巖石制作的，它最大的優點是堅固耐用，不易破損，您可以把它擺放在室外，顯示出主人的尊貴。各位顧客，這么好的東西趕緊購買吧，不要錯失良機，我們的底價是3000元。

　　顧客：說的再好也沒有意義，這么笨重的東西搬動多麻煩呀，和錦屏相比太笨重了。

　　推銷員(男)：正因為它重，所以才堅固耐用。

　　顧客：看，上面的圖案做工多粗糙，而且裝飾也不夠精美。

　　推銷員(女)：沒關系的，這只是一個樣品，如果你真心想要，我們會按照你的要求打造，一定會讓你滿意的。

　　推銷員(男)：這位先生一看就是個有眼光的人，相信你絕對不會錯過這次機會的，這樣的屏風也只有你這樣的人才相配，絕不辱您尊貴的身份。(大笑)

　　顧客：好吧，你能把價錢再降一降嗎?

　　推銷員(男)：價錢好說，只要你真心想要，你說個價吧!

　　顧客：2000元。

　　推銷員(女)：先生，你也太狠心了吧，如果這個價賣給你，我們都會被炒魷魚的。(笑)

　　推銷員(男)：這樣吧，你再加點!

　　顧客：2500，這可是一口價。

　　(推銷員相互商量。)

　　推銷員(男)：好吧，2500賣給你。

　　(掌聲。)

　　師：非常精彩，下面我們有請竹屏推銷員上臺。

　　推銷員(男)：大家好!我叫劉云飛，我們推銷的屏風叫“胸有成竹”。你看這做工是多么精巧，用手摸摸，多么光滑，加上這生命的顏色“綠”色，給了我們無限的希望。

　　推銷員(女)：可以把它擺放在臥室，既可以放松心情，又可以感受大自然的氣息，我們的屏風是你理想的家居裝飾，我們的底價是2000元。

　　顧客：你能說說它的質地嗎?

　　推銷員(男)：當然可以，它是選用百年竹子，經工匠們精心打造而成的，它可花費了不少工匠師的心血呀!

　　顧客：做工確實精美，但是色彩過于單一，不夠明快。

　　推銷員(女)：沒關系，這只是樣品，我們還有各種竹屏，不知你想要什么樣的?

　　顧客：我比較喜歡粉色。

　　推銷員(男)：沒問題。

　　顧客：上面的圖案裝飾有沒有其他的?

　　推銷員(女)：當然，我們會滿足你的一切要求的。

　　顧客：這樣吧，2000元我買了，你們得給我重新換一種屏風。

　　推銷員：沒問題。

　　師：很好，我們的推銷員都順利地完成了各自的推銷任務，我們向他們表示祝賀。

　　(集體鼓掌。)

　　師：通過本次活動，大家有什么收獲呢?誰來談一談。

　　生：我懂得了如何向別人介紹一件產品，可以介紹它的質地、特點、作用，也可以和同類事物作比較說明。

　　生：我知道了在生活中我們應該多觀察，發現事物的優缺點，這樣在購買東西時才不會上當受騙。

　　師：談得很好。我們應該知道，語文學習與生活是息息息相關的，可以說語文無處不在，我也希望大家在今后的學習中多方面積累，努力提高語文素養。

　　四、詩詞欣賞

　　師：古代有許多文人墨客寫了有關屏風的詩句，老師摘錄了一些，供大家欣賞。(出示課件)

　　南 朝 《閨怨篇》“屏風有意障明月，燈火無情照獨眠。”

　　李商隱 《嫦娥》“云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。”

　　柳 永 《迷神引》“水茫茫，平沙雁，旋驚散。煙斂寒林簇，畫屏展。”

　　李 賀 《洛妹真珠》“金鵝屏風蜀山夢，鸞裾鳳帶行煙重。”

　　師：請大家隨著音樂輕聲朗讀。