《李時(shí)珍》課堂教學(xué)實(shí)錄

　　《李時(shí)珍》

　　一、揭題：

　　同學(xué)們，在我國(guó)的中藥書(shū)籍中有一部偉大的著作，已經(jīng)被譯成十余種文字，在全世界流傳。它是我國(guó)一位偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家整整27年的心血力作。你們了解這本書(shū)和它的作者嗎？（《本草綱目》李時(shí)珍）

　　今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)25李時(shí)珍，一起來(lái)了解這位偉大的醫(yī)學(xué)家編寫(xiě)這一偉大的著作的歷程。

　　板書(shū)課題：（當(dāng)寫(xiě)到珍時(shí)）請(qǐng)大家注意，珍左邊的王字旁寫(xiě)得稍微窄一些，右邊的人旁下面的三撇兒一撇要比一撇長(zhǎng)。請(qǐng)齊讀課題。

　　二、初讀課文

　　請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課文，借助拼音自由讀一讀課文，把課文讀正確，讀通順。

　　三、這篇課文共有七個(gè)自然段，老師請(qǐng)七位同學(xué)讀一讀，誰(shuí)愿意來(lái)讀？

　　（指名后，老師說(shuō)：其它同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，會(huì)聽(tīng)的同學(xué)也是會(huì)讀書(shū)的同學(xué)。要聽(tīng)一聽(tīng)這些同學(xué)是不是把課文讀正確，讀通順了。）（全讀完了以后，先讓同學(xué)正音，老師隨機(jī)指導(dǎo)同學(xué)讀某些音為重點(diǎn)的詞或較長(zhǎng)的句子。）

　　四、讀的同學(xué)很認(rèn)真，聽(tīng)的同學(xué)很仔細(xì)，請(qǐng)大家再來(lái)讀讀課文，邊讀邊思考：

　　李時(shí)珍是一個(gè)怎樣的人？課文當(dāng)中哪些內(nèi)容讓你感受到了一點(diǎn)。把相關(guān)的句子或段落劃下來(lái)。

　　多讀幾遍，好好體會(huì)，等會(huì)兒和全班同學(xué)交流。

　　五、全班交流

　　老師問(wèn)：李時(shí)珍是一個(gè)怎樣的人？課文當(dāng)中哪一段或者哪一句話讓你感受到了這一點(diǎn)。

　　1如果學(xué)生說(shuō)了第二、三自然段教師不做重點(diǎn)指導(dǎo)，只是邊小結(jié)邊相機(jī)板書(shū)：

　　有志氣、刻苦

　　2學(xué)生如果先說(shuō)第五自然段

　　出示課件文字，整段，在突出一些山高路遠(yuǎn)，嚴(yán)寒酷暑，品嘗還有一些幫助記憶的關(guān)聯(lián)詞。學(xué)生還是圍繞怎樣的人和哪些句子來(lái)談。教師相機(jī)點(diǎn)撥啟發(fā)。

　　他不怕山高路遠(yuǎn)，不怕嚴(yán)寒酷暑----------------走遍了出產(chǎn)藥材的名山。（從句子中體會(huì)到天氣的惡劣，路途的艱辛，走遍了說(shuō)明了地方的廣。學(xué)生能說(shuō)到最好，不能說(shuō)到老師不要拼命分析，可以通過(guò)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解或老師口頭的敘述，是呀，山那么高，路途那么遙遠(yuǎn)，有時(shí)是雪花紛飛，有時(shí)酷暑難耐，只要是出產(chǎn)藥材的名山，李時(shí)珍都------走遍。真是不辭辛苦呀。同學(xué)們，就讓我們讀出李時(shí)珍的不怕堅(jiān)辛吧）

　　他有時(shí)----------山上過(guò)夜（不怕苦，不怕累）

　　他走了上萬(wàn)里路-----------學(xué)到了----------沒(méi)有的知識(shí)（虛心請(qǐng)教。師述：向這些不同身份的人請(qǐng)教，實(shí)際上是為了讓醫(yī)學(xué)的內(nèi)容更正確，更詳細(xì)，更全面。）

　　他還親口品嘗-------（有獻(xiàn)身科學(xué)的精神）

　　師導(dǎo)：同學(xué)們談得很好，都在用心讀書(shū)，請(qǐng)大家把這個(gè)自然段的第一句讀一讀。

　　為了寫(xiě)這本藥書(shū)------還親自到各地采藥（讀完這句后，老師小結(jié)：李時(shí)珍為了編寫(xiě)這部藥物書(shū)，不但積累經(jīng)驗(yàn)還親自到各地采藥，從這件事中我們感受到他是一個(gè)不怕辛勞，獻(xiàn)身科學(xué)的人）

　　板書(shū)：不怕辛勞，獻(xiàn)身科學(xué)

　　師導(dǎo)：那么，他這樣不辭辛苦的到各地去采藥，都是為了要編寫(xiě)一部怎樣的藥書(shū)呢？（完善）請(qǐng)大家聯(lián)系上下文，也就是第四自然段說(shuō)一說(shuō)。

　　學(xué)習(xí)第四自然段，說(shuō)說(shuō)舊的藥物書(shū)有什么缺點(diǎn)？學(xué)生邊讀相關(guān)的句子，老師邊在黑板右上角做簡(jiǎn)單板書(shū)：如：說(shuō)到許多有用的藥物沒(méi)有記載板書(shū)：不全面。說(shuō)到有藥物沒(méi)有說(shuō)明形狀和生長(zhǎng)情況板書(shū)：不詳細(xì)，說(shuō)到還有一些藥物記錯(cuò)了藥性板書(shū)：不正確。

　　然后老師指著板書(shū)，邊說(shuō)邊劃去了三個(gè)不，所以，內(nèi)容全面、詳細(xì)、正確的藥物書(shū)就是一部完善的藥物書(shū)。

　　（板書(shū)：全面詳細(xì)正確）

　　完善

　　師小結(jié)：從李時(shí)珍下決心重編藥物書(shū)，可以看出他是一個(gè)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜恕?/p>

　　板書(shū)：態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)

　　老師引背第五自然段，同學(xué)們，李時(shí)珍正是為了編寫(xiě)一部全面、詳細(xì)、準(zhǔn)確的藥物書(shū)，不但在治病的時(shí)候注意（），還親自到（）。他不怕（），不怕（），走遍了（）。他有時(shí)（），餓了（），天黑了就在（）。他走了（），拜訪千百個(gè)（），

　　向他們學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的（）。他還親口（）了許多（），判斷（）。

　　學(xué)習(xí)第六自然段落

　　出示花了整整27年，他終于編寫(xiě)成了一部分新的藥物書(shū)，就是著名的《本草綱目》。

　　想想帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，去掉這些詞語(yǔ)，句子的意思有什么不同。（讓學(xué)生體會(huì)這些詞語(yǔ)整整說(shuō)明時(shí)間長(zhǎng)，終于說(shuō)明歷盡艱辛，著名說(shuō)明這本書(shū)的價(jià)值。）

　　板書(shū)：有毅力，有恒心

　　默讀課文，邊讀邊想象，李時(shí)珍編寫(xiě)《本草綱目》的前景。《學(xué)生談仿佛看見(jiàn)什么？》可以引導(dǎo)學(xué)生想象，比方說(shuō)，在無(wú)數(shù)個(gè)晚上，在炎熱的夏天，李時(shí)珍怎樣做的等等）

　　六、指板書(shū)總結(jié)

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們都為我們祖國(guó)有這樣偉大的醫(yī)學(xué)和藥物學(xué)家（板書(shū)）感到自豪，為有這樣一部偉大的著作感到嬌傲。課后，請(qǐng)同學(xué)們收集有關(guān)李時(shí)珍和《本草綱目》的有關(guān)資料。下節(jié)課我們繼續(xù)探索。

　　板書(shū)：

　　李時(shí)珍（偉大的醫(yī)學(xué)和藥物學(xué)家）

　　一心為民，處處留心

　　（不詳細(xì)、不全面、不具體）不完善-----態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)

　　不辭辛勞

　　獻(xiàn)身科學(xué)

　　有毅力，有恒心