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幼兒園小班科學《寶寶買服裝》的教案（精選10篇）
作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班科學《寶寶買服裝》的教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班科學《寶寶買服裝》的教案 1
設計意圖：
衣服對于幼兒來說，并不陌生。在日常生活中，衣服的種類很多，但是衣服的功能還是沒變，夏天的衣服讓人感覺很涼爽，冬天的衣服讓人感覺很暖和。現在天氣慢慢變涼，孩子們穿的衣服也漸漸地多了起來，為了讓孩子更好地區分冬天的衣服和夏天的衣服有什么不一樣，所以設計這節課，在這節課上，孩子們對衣服的認知會有更進一步的了解。
活動目標：
1、認識不同季節的衣服，知道不同季節穿不同的衣服。
2、認識服裝的基本結構。
活動準備：
不同季節的衣服若干。
活動過程：
一、寶寶買服裝
師：小朋友們，今天老師帶你們去服裝廠里參觀。師：你們看到了什么？師：這里的衣服好看嗎？師：服裝廠里的`老板看我們班的小朋友這么可愛，他想送給你們每人一件衣服，現在請你們挑一件自己喜歡的。
二、引導幼兒探索服裝的結構
師：哇，你們都挑了這么多好看的衣服呀。師：我請你們來說說為什么挑這件衣服？師：咦！你們拿的衣服上藏了很多小秘密呢，我們來看看衣服上面都有什么？師：哇，有好多呢，有紐扣，有帽子，有拉鏈真神奇啊！教師總結：我們的衣服除了款式、顏色不一樣，每一件衣服都有不一樣的地方，有些衣服上有帽子，有些衣服上有紐扣、拉鏈，有了這些會讓我們的衣服更好看。
三、區別冬天和夏天的衣服
師：小朋友們，你知道你手里的衣服是什么季節穿的嗎？師：現在我請你們說說這件是什么時候穿的?為什么？師：夏天的衣服很薄，會讓我們感覺很涼快，而冬天的衣服很厚，會讓我們感覺很暖和。師：現在請拿夏天衣服的小朋友找到綠色的椅子坐好，請拿冬天衣服的小朋友找到黃色的椅子坐好。師：請你們看看旁邊的小朋友手上拿的衣服。師：請拿夏天衣服的小朋友說說你旁邊小朋友衣服上有什么？師：請拿冬天衣服的小朋友說說你旁邊小朋友衣服上有什么？師：衣服除了有很多小秘密它還能給我們帶來好處呢！冬天呀，我們要穿冬天的衣服，才會保暖。夏天呢，我們要穿夏天的衣服，才會涼快。
四、服裝表演
師：你們看這些衣服真漂亮，讓我們一起穿上它來個服裝表演。（播放音樂進行服裝表演）
幼兒園小班科學《寶寶買服裝》的教案 2
一、教學目標
讓幼兒認識常見的服裝種類，如上衣、褲子、裙子等。
引導幼兒觀察不同服裝的顏色、圖案和質地。
培養幼兒的觀察力、語言表達能力和分類能力。
通過模擬購物活動，增強幼兒的社交能力和數學認知（如簡單的計數和比較大小）。
二、教學重難點
重點：認識常見服裝種類，觀察服裝特點。
難點：進行簡單的分類和數學認知活動。
三、教學方法
直觀教學法、游戲教學法、情境教學法。
四、教學準備
收集各種幼兒服裝，包括上衣、褲子、裙子、外套等，顏色和圖案盡量豐富多樣。
準備一些模擬貨幣（如卡片等）。
布置一個小型的“服裝店”場景。
五、教學過程
1、導入（3分鐘）
教師播放一段小朋友們穿著漂亮衣服走秀的視頻，引起幼兒的興趣。
教師提問：“小朋友們，你們看到視頻里的小朋友們都穿了什么漂亮的衣服呀？”引導幼兒回答。
2、認識服裝種類（10分鐘）
教師拿出準備好的各種服裝，一一展示給幼兒看。
介紹每種服裝的名稱，如上衣、褲子、裙子、外套等，并讓幼兒跟著重復。
提問幼兒：“誰能告訴我，這件衣服是上衣還是褲子呢？”讓幼兒進行辨認。
3、觀察服裝特點（10分鐘）
引導幼兒觀察服裝的顏色、圖案和質地。
教師提問：“這件上衣是什么顏色的呀？上面有什么圖案呢？摸起來感覺怎么樣？”讓幼兒用語言描述服裝的特點。
可以讓幼兒分組觀察，互相交流自己看到的服裝特點。
4、分類活動（10分鐘）
教師將服裝打亂，讓幼兒進行分類。
可以按照服裝種類進行分類，如上衣放在一起，褲子放在一起等。
也可以按照顏色進行分類，如紅色的服裝放在一起，藍色的服裝放在一起等。
請幼兒說說自己是怎么分類的，為什么這樣分類。
5、模擬購物活動（15分鐘）
教師布置好“服裝店”場景，將服裝擺放好，并給每個幼兒發放一些模擬貨幣。
教師扮演售貨員，向幼兒介紹服裝的價格。
幼兒扮演顧客，到“服裝店”挑選自己喜歡的服裝，并進行購買。
引導幼兒進行簡單的'計數，如“我買了一件上衣，花了兩張卡片，還剩下幾張卡片呢？”
6、總結（2分鐘）
教師提問：“今天我們認識了哪些服裝呀？它們有什么特點呢？我們還進行了什么活動呢？”引導幼兒回顧今天的學習內容。
教師總結：“小朋友們今天表現得都非常棒，認識了很多服裝，還學會了分類和購物。希望小朋友們以后在生活中也能多觀察身邊的服裝，變得更加聰明可愛。”
六、教學延伸
在美工區投放各種材料，讓幼兒制作自己喜歡的服裝。
在角色游戲中，讓幼兒繼續進行購物活動，豐富游戲內容。
讓幼兒回家后，和家長一起整理自己的衣柜，認識更多的服裝。
幼兒園小班科學《寶寶買服裝》的教案 3
活動目標：
認知目標：讓幼兒認識并區分不同季節的服裝，了解其基本特點。
技能目標：通過游戲和實踐活動，培養幼兒的觀察力、分類能力和簡單的決策能力。
情感目標：激發幼兒對生活常識的興趣，培養自我照顧意識，體驗參與集體活動的樂趣。
活動準備：
教具準備：春季（雨衣、輕薄外套）、夏季（短袖、太陽帽）、秋季（長袖衫、薄毛衣）、冬季（羽絨服、圍巾、手套）的服裝實物或圖片。
環境布置：設置四個季節的小攤位，每個攤位擺放對應季節的服裝。
角色扮演材料：購物籃、玩具錢幣等。
PPT或故事書：介紹四季變化與服裝選擇的關系。
活動過程：
1、導入環節（約5分鐘）
老師通過唱兒歌或講一個小故事引入四季的變化，比如：“春天來了，花兒開了，我們穿什么衣服呢？”引起幼兒興趣。
2、認知探索（約10分鐘）
展示PPT或實物，引導幼兒觀察不同季節的服裝，并簡單介紹每種服裝的特點及其為什么適合該季節。例如：“夏天很熱，所以我們穿短袖和戴太陽帽來防曬。”
3、游戲互動（約15分鐘）
角色扮演游戲：將班級分為四組，每組代表一個季節。幼兒輪流扮演“小買家”和“售貨員”，使用玩具錢幣在各個季節的攤位上選擇合適的服裝放入購物籃中。老師和助教在一旁指導，幫助幼兒理解并做出正確選擇。
4、分享討論（約10分鐘）
邀請幾位幼兒展示他們購買的服裝，并解釋為什么這樣選擇。鼓勵其他幼兒給予正面反饋或提出疑問，促進幼兒之間的交流與學習。
5、動手操作（約10分鐘）
組織幼兒進行簡單的手工活動，如制作四季服裝的小掛飾，讓幼兒通過動手加深對不同季節服裝的記憶。
6、總結回顧（約5分鐘）
老師帶領幼兒回顧今天學習的`內容，強調根據天氣變化選擇合適服裝的重要性，鼓勵幼兒在生活中實踐。
7、結束語（約2分鐘）
以一首關于四季變換的兒歌結束活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中結束學習。
活動延伸：
在日常生活中，家長和教師可以繼續引導幼兒觀察每日天氣，討論并選擇合適的外出服裝。
利用家園聯系冊，鼓勵家長記錄孩子在家中自己選擇服裝的情況，增強幼兒的自我服務能力和生活自理能力。
幼兒園小班科學《寶寶買服裝》的教案 4
一、教學目標
讓幼兒認識不同季節的服裝特點，了解服裝與季節的關系。
培養幼兒的觀察能力和語言表達能力。
激發幼兒對科學探索的興趣。
二、教學重難點
重點：認識不同季節的服裝，了解服裝與季節的對應關系。
難點：能夠用簡單的語言描述不同季節服裝的特點。
三、教學方法
觀察法、討論法、游戲法。
四、教學準備
不同季節的服裝若干，如短袖T恤、短褲、連衣裙、長袖襯衫、長褲、外套、棉衣等。
四季圖片（春、夏、秋、冬）。
展示架。
五、教學過程
1、導入（3分鐘）
教師提問：“小朋友們，你們每天早上起來穿衣服的時候，有沒有注意到自己穿的衣服不一樣呢？為什么我們有時候穿短袖，有時候穿長袖呢？”引發幼兒的.思考和討論。
2、認識四季服裝（15分鐘）
教師拿出準備好的不同季節的服裝，一件一件地展示給幼兒看，并介紹這些服裝的名稱和適合的季節。
例如：“這是短袖T恤和短褲，它們很輕薄、涼爽，適合夏天穿。這是長袖襯衫和長褲，比較暖和，適合秋天穿。這是外套，更厚一些，可以在春天和秋天的時候穿。這是棉衣，非常厚，很暖和，適合冬天穿。”
讓幼兒觀察這些服裝的特點，如顏色、厚薄、長短等。
3、四季與服裝的對應（10分鐘）
教師展示四季圖片，讓幼兒分別說出每個季節的特點，如春天溫暖、夏天炎熱、秋天涼爽、冬天寒冷。
然后請幼兒將不同季節的服裝與相應的季節圖片對應起來，放在一起。
教師檢查幼兒的對應是否正確，并進行糾正和講解。
4、游戲環節（10分鐘）
“寶寶買服裝”游戲：教師扮演售貨員，幼兒扮演顧客。售貨員拿出不同季節的服裝，顧客要說出這件服裝適合什么季節穿，并決定是否購買。
例如：售貨員拿出一件短袖T恤，顧客說：“這是夏天穿的衣服，我要買。”售貨員拿出一件棉衣，顧客說：“這是冬天穿的衣服，現在不買。”
5、總結（2分鐘）
教師總結今天的教學內容：“小朋友們，今天我們認識了不同季節的服裝，知道了服裝與季節是有關系的。夏天穿涼爽的衣服，冬天穿暖和的衣服。希望小朋友們以后在穿衣服的時候，能夠根據季節選擇合適的服裝。”
六、教學延伸
讓幼兒回家后觀察自己的衣柜，找出不同季節的服裝，并向家長介紹。
在美工區投放繪畫材料，讓幼兒畫一畫自己喜歡的季節服裝。
幼兒園小班科學《寶寶買服裝》的教案 5
活動目標：
認知目標：讓幼兒認識并區分不同季節的服裝，了解其基本功能。
技能目標：通過角色扮演，提高幼兒的觀察力和動手能力。
情感目標：培養幼兒的團隊合作意識，激發對科學探索的興趣。
活動準備：
物質準備：四季服裝圖片或實物（春夏秋冬各季節的服裝）、娃娃或人形立牌、購物籃、模擬貨幣。
環境布置：設置一個小型“服裝店”，掛滿不同季節的服裝。
角色卡片：春天寶寶、夏天寶寶、秋天寶寶、冬天寶寶，每人一張。
活動過程：
1.導入環節（5分鐘）
故事引入：老師講述一個關于四季變化的小故事，引出不同季節需要穿不同衣服的`主題。
2.認知學習（10分鐘）
展示講解：教師出示四季服裝圖片或實物，介紹每種服裝的特點和適合的季節。例如，夏天穿短袖、短褲因為天氣熱，冬天穿棉衣、戴帽子因為天氣冷。
互動問答：提問幼兒“夏天我們應該穿什么衣服？”等，鼓勵幼兒回答，加深印象。
3.角色扮演（15分鐘）
分組分配角色：將幼兒分成小組，每組分配不同的季節角色，并發放角色卡片。
購物游戲：每組幼兒扮演“寶寶”，根據自己的季節角色去“服裝店”選擇合適的服裝放入購物籃，使用模擬貨幣進行交易，教師和其他成人扮演售貨員，引導幼兒交流。
展示分享：每組展示所選服裝，說明為什么這樣選擇，教師給予肯定和補充。
4.創意手工（10分鐘）
制作簡易服裝：提供彩紙、剪刀、膠水等材料，引導幼兒動手制作簡單的季節代表性服裝（如用彩紙做一頂太陽帽代表夏天）。
5.總結回顧（5分鐘）
討論總結：集體討論今天學到的知識，如不同季節應該穿什么類型的衣服，以及為什么。
情感提升：強調團隊合作的重要性，表揚幼兒在活動中的表現，鼓勵大家在生活中也要關注天氣變化，適當穿衣。
活動延伸：
家庭作業：請幼兒回家后與家長一起整理衣柜，按照季節分類放置衣物，并向家人介紹每件衣物適合的季節。
下次活動可以進一步探索不同材質的衣物及其特點，比如棉質、絲綢、羊毛等。
幼兒園小班科學《寶寶買服裝》的教案 6
一、教學目標
讓幼兒認識常見的服裝種類，如上衣、褲子、裙子等。
引導幼兒觀察不同服裝的顏色、圖案和質地。
培養幼兒的觀察力、語言表達能力和初步的審美能力。
通過模擬購物活動，讓幼兒體驗數學在生活中的應用。
二、教學重難點
重點：認識常見服裝種類，觀察服裝特征。
難點：用語言準確描述服裝的特點，進行簡單的數學運算。
三、教學方法
直觀教學法：通過展示實物服裝讓幼兒觀察。
游戲教學法：以模擬購物游戲激發幼兒興趣。
提問引導法：引導幼兒思考和表達。
四、教學準備
收集各種幼兒服裝，如上衣、褲子、裙子、外套等，顏色和圖案盡量豐富多樣。
準備一些模擬貨幣（如卡片等）。
布置一個“服裝店”的場景，有貨架、衣架等。
五、教學過程
1、導入（3分鐘）
教師穿著漂亮的衣服進入教室，引起幼兒的注意。
提問：“老師今天穿的衣服漂亮嗎？你們知道老師穿的`是什么衣服嗎？”引導幼兒觀察并回答。
2、認識服裝種類（10分鐘）
教師拿出準備好的各種服裝，一一展示給幼兒。
提問：“這是什么衣服？它有什么特點？”引導幼兒認識上衣、褲子、裙子等服裝種類，并觀察其顏色、圖案和質地。
讓幼兒觸摸服裝，感受不同質地的差異。
3、觀察服裝特征（10分鐘）
教師再次展示服裝，引導幼兒觀察服裝的顏色、圖案。
提問：“這件上衣是什么顏色的？上面有什么圖案？”“這條裙子的圖案是什么樣的？”等問題，讓幼兒用語言描述服裝的特征。
鼓勵幼兒互相交流自己喜歡的服裝和原因。
4、模擬購物活動（15分鐘）
教師布置好“服裝店”場景，將服裝擺放好，并給幼兒分發模擬貨幣。
講解購物規則：幼兒可以用手中的貨幣購買自己喜歡的服裝，每件服裝的價格不同，要學會計算自己的錢夠不夠買。
幼兒進行模擬購物活動，教師在旁邊觀察指導，幫助幼兒解決問題。
購物結束后，讓幼兒展示自己購買的服裝，并說說為什么買這件衣服。
5、總結（2分鐘）
教師總結今天的活動內容，強調認識了哪些服裝種類，如何觀察服裝特征，以及在購物活動中學到了什么。
表揚幼兒在活動中的表現，鼓勵幼兒在生活中多觀察身邊的服裝。
六、教學延伸
讓幼兒在美工區畫自己喜歡的服裝。
在角色游戲中設置服裝店，讓幼兒繼續體驗購物的樂趣。
幼兒園小班科學《寶寶買服裝》的教案 7
設計意圖
衣服對于幼兒來說并不陌生，但在日常生活中，他們可能并未深入了解衣服的功能和季節性差異。隨著天氣逐漸轉涼，孩子們開始穿上更多的衣服。為了讓孩子更好地了解不同季節衣服的特點，設計本節課，旨在通過實際操作和觀察，讓孩子們對衣服有更深入的了解。
活動目標
認知目標：認識不同季節的衣服，知道不同季節穿不同的衣服。
技能目標：通過觀察和討論，了解服裝的基本結構，如帽子、紐扣、拉鏈等。
情感目標：培養幼兒對服裝的興趣，增強他們的自理能力和生活常識。
活動準備
不同季節的衣服若干（夏天和冬天的衣物）
服裝展示架或桌子
椅子（綠色椅子代表夏天，黃色椅子代表冬天）
音樂播放設備
活動過程
一、引入活動
師：小朋友們，今天老師要帶你們去一個特別的地方——服裝廠！服裝廠的老板看我們班的小朋友這么可愛，想送給大家每人一件衣服。現在，請小朋友們跟著老師去挑選一件自己喜歡的衣服吧！
二、探索服裝結構
師：哇，你們都挑到了自己喜歡的衣服！現在，請你們來說說為什么喜歡這件衣服？
引導：老師發現你們的衣服上都藏了很多小秘密呢！我們一起來看看衣服上都有什么吧？（引導幼兒觀察衣服的款式、顏色、是否有帽子、紐扣、拉鏈等）
教師總結：我們的衣服除了款式和顏色不一樣，還有很多其他的特點。有些衣服上有帽子，有些衣服上有紐扣和拉鏈，這些都能讓我們的衣服更好看、更實用。
三、區別冬天和夏天的衣服
師：小朋友們，你們知道手里的.衣服是什么季節穿的嗎？為什么？
引導：夏天的衣服很薄，會讓我們感覺很涼快；而冬天的衣服很厚，會讓我們感覺很暖和。現在請拿夏天衣服的小朋友坐到綠色椅子上，拿冬天衣服的小朋友坐到黃色椅子上。
互動：請拿夏天衣服的小朋友說說你旁邊小朋友的衣服上有什么？請拿冬天衣服的小朋友也說說你旁邊小朋友的衣服上有什么？
四、服裝表演
師：這些衣服真漂亮！讓我們一起穿上它們，來個服裝表演吧！（播放音樂，引導孩子們進行服裝表演）
五、總結與延伸
師：今天，我們認識了不同季節的衣服，還發現了衣服上的很多小秘密。希望小朋友們以后在挑選衣服的時候，能夠根據自己的需要選擇合適的衣服。同時，我們也要學會愛護自己的衣服，保持整潔和干凈。
延伸活動：
可以組織一次“小小設計師”活動，讓孩子們動手設計并畫出自己心目中的衣服，進一步激發他們對服裝的興趣和創造力。
幼兒園小班科學《寶寶買服裝》的教案 8
一、教學目標
讓幼兒認識常見的服裝種類，如上衣、褲子、裙子等。
引導幼兒觀察不同服裝的顏色、圖案和材質。
培養幼兒的觀察力、語言表達能力和初步的審美能力。
通過模擬購物游戲，增強幼兒的社交能力和數學認知（如簡單的計數和比較大小）。
二、教學重難點
重點：認識不同種類的服裝，觀察服裝的特點。
難點：用簡單的語言描述服裝的特征，在游戲中正確進行數學認知活動。
三、教學方法
直觀教學法：通過展示實物服裝、圖片等，讓幼兒直觀地認識服裝。
游戲教學法：通過模擬購物游戲，讓幼兒在玩中學習。
提問引導法：通過提問，引導幼兒觀察和思考服裝的特點。
四、教學準備
收集各種不同種類、顏色、圖案和材質的幼兒服裝，如上衣、褲子、裙子、外套等。
準備一些服裝圖片。
制作簡單的購物道具，如假幣、購物籃等。
布置一個模擬服裝店的環境。
五、教學過程
1、導入（3分鐘）
教師穿著漂亮的衣服進入教室，引起幼兒的注意。
教師提問：“小朋友們，老師今天穿的衣服漂亮嗎？你們知道老師穿的是什么衣服嗎？”引導幼兒觀察教師的服裝，引出課題“寶寶買服裝”。
2、認識服裝種類（7分鐘）
教師拿出收集的各種服裝，一一展示給幼兒看，并介紹服裝的名稱，如上衣、褲子、裙子、外套等。
教師提問：“小朋友們，你們見過這些衣服嗎？在哪里見過呢？”引導幼兒回憶生活中見過的服裝。
教師讓幼兒觀察自己和同伴的服裝，說說自己穿的是什么衣服。
3、觀察服裝特點（10分鐘）
教師再次展示服裝，引導幼兒觀察服裝的顏色、圖案和材質。
教師提問：“這件衣服是什么顏色的？上面有什么圖案？是用什么材料做的呢？”引導幼兒用簡單的語言描述服裝的特點。
教師可以讓幼兒摸摸服裝，感受不同材質的手感。
教師展示一些服裝圖片，讓幼兒觀察并描述圖片中服裝的特點。
4、模擬購物游戲（15分鐘）
教師布置一個模擬服裝店的環境，將服裝擺放整齊，并放上價格標簽。
教師給每個幼兒發放一些假幣和購物籃，讓幼兒扮演顧客去買衣服。
教師引導幼兒觀察價格標簽，學會比較價格的'大小，選擇自己喜歡的衣服進行購買。
幼兒購買完衣服后，教師可以讓幼兒互相展示自己買的衣服，并說說為什么選擇這件衣服。
5、總結（5分鐘）
教師提問：“今天我們認識了哪些服裝？服裝有哪些特點呢？我們在買衣服的時候要注意什么呢？”引導幼兒回顧本節課的內容。
教師總結：“今天我們認識了上衣、褲子、裙子等不同種類的服裝，還觀察了服裝的顏色、圖案和材質。我們在買衣服的時候要選擇自己喜歡的、合適的衣服，還要注意價格哦。”
六、教學延伸
在美工區投放一些廢舊材料，如布料、紙片等，讓幼兒制作自己喜歡的服裝。
在角色區設置一個服裝店，讓幼兒繼續進行模擬購物游戲。
讓幼兒回家后和家長一起整理自己的衣柜，認識更多的服裝。
幼兒園小班科學《寶寶買服裝》的教案 9
活動目標：
讓幼兒認識并區分不同季節的服裝，了解其功能。
培養幼兒的觀察力和簡單的判斷能力。
通過角色扮演，增強幼兒的社會交往能力和語言表達能力。
激發幼兒對科學探索的興趣，了解天氣與服裝選擇的'關系。
活動準備：
四季服裝圖片或實物（春季的薄外套、夏季的短袖衣、秋季的長袖衫、冬季的棉襖等）。
角色扮演服裝若干套。
四季天氣變化的圖片或視頻。
購物籃或袋子。
幼兒用的錢幣道具。
活動過程：
1、導入環節：
教師可以通過歌曲《四季歌》引入話題，讓孩子們跟隨音樂感受一年四季的變化。
提問：“小朋友們，你們知道一年有幾個季節嗎？每個季節天氣怎么樣？我們應該穿什么衣服呢？”
2、認知學習：
展示四季天氣變化的圖片或播放視頻，引導幼兒觀察不同季節的特征。
出示四季的服裝圖片或實物，讓幼兒一一辨認，并簡單介紹每種服裝的特點及為什么在那個季節穿（如夏天熱，穿短袖可以涼快；冬天冷，穿棉襖可以保暖）。
3、互動游戲：
“我來幫你選衣服”：教師描述一個季節的情景，如“今天是夏天，太陽火辣辣的”，請幼兒從準備好的服裝中挑選出適合該季節的衣服，并說明理由。
角色扮演：設置一個“小小服裝店”，部分幼兒扮演顧客，部分幼兒扮演售貨員。顧客需要根據教師給出的季節信息，使用錢幣道具購買合適的服裝。此環節鼓勵幼兒使用禮貌用語進行交流。
4、總結分享：
邀請幾位幼兒分享自己角色扮演的感受，以及他們是如何根據季節選擇服裝的。
教師總結：強調天氣變化與我們穿著的關系，鼓勵幼兒在生活中觀察并嘗試自己根據天氣變化選擇合適的服裝。
5、延伸活動：
家庭作業：請幼兒回家后與家長一起整理衣柜，找出各個季節的衣物，并嘗試自己搭配一套明天要穿的衣服，第二天到幼兒園分享。
幼兒園小班科學《寶寶買服裝》的教案 10
設計意圖
衣服對于幼兒來說并不陌生，但在日常生活中，孩子們可能并不完全了解不同季節衣服的功能和特點。隨著天氣逐漸轉涼，孩子們穿的衣服也逐漸增多。為了讓孩子更好地認識不同季節的衣服及其特點，設計本節科學活動《寶寶買服裝》，旨在通過實際操作和體驗，增強孩子們對衣服的認知和理解。
活動目標
認知目標：認識不同季節的衣服，知道不同季節穿不同的衣服。
技能目標：通過活動，引導幼兒探索服裝的基本結構，如帽子、紐扣、拉鏈等。
情感目標：培養幼兒的自理能力和良好的.生活習慣，激發他們對服裝的興趣。
活動準備
物質準備：
不同季節的衣服若干（如夏天的短袖、短褲，冬天的棉衣、羽絨服等）。
裝衣服的袋子或籃子。
衣架、點鈔紙（模擬貨幣）。
服裝店場景布置（可用桌椅、掛衣架等簡單布置）。
音樂《春天歌》、《小司機》等。
環境準備：
教室一角設置為“寶寶服裝店”，擺放好各類衣物。
活動過程
一、活動導入
播放音樂《春天歌》，幼兒自由作動作，感受季節的變化。
談話導入：
師：“小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎？”
引導幼兒回答并討論季節的變化和衣物的變化。
二、寶寶買服裝
情景模擬：
師：“今天，我們要去‘寶寶服裝店’買衣服，小朋友們想不想自己去挑選喜歡的衣服呢？”
播放音樂《小司機》，組織幼兒“開汽車”到服裝店。
挑選衣服：
幼兒自由進入服裝店，挑選自己喜歡的衣服。
教師和阿姨（可由教師扮演）提醒幼兒說：“我要買一件衣服。”
三、探索服裝結構
分享交流：
師：“你們都挑了什么衣服呀？為什么喜歡這件衣服呢？”
引導幼兒說出自己挑選衣服的原因，并觀察衣服上的結構特點（如帽子、紐扣、拉鏈等）。
教師總結：
強調每件衣服都有其獨特之處，如款式、顏色、結構等。
四、區別冬天和夏天的衣服
分類游戲：
師：“小朋友們，你們知道自己手里的衣服是什么季節穿的嗎？”
引導幼兒根據衣服的厚薄、材質等特點，區分冬天和夏天的衣服。
請拿夏天衣服的小朋友找到綠色的椅子坐好，拿冬天衣服的小朋友找到黃色的椅子坐好。
討論交流：
請拿夏天衣服的小朋友說說旁邊小朋友衣服上有什么，為什么適合夏天穿。
請拿冬天衣服的小朋友說說旁邊小朋友衣服上有什么，為什么適合冬天穿。
五、服裝表演
服裝表演：
師：“你們看這些衣服真漂亮，讓我們一起穿上它來個服裝表演吧！”
播放音樂，幼兒穿上自己挑選的衣服進行表演。
六、活動結束
教師小結：
回顧今天學到的知識，強調不同季節穿不同衣服的重要性。
表揚幼兒在活動中的表現和積極參與。
整理物品：
組織幼兒將衣服放回原處，整理好服裝店。
教學反思
通過本節科學活動，幼兒不僅認識了不同季節的衣服，還通過實際操作和探索，了解了服裝的基本結構。活動過程中，幼兒的興趣濃厚，參與度高，達到了預期的教學目標。未來可以在活動中增加更多的互動環節，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習更多知識。
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