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綜合醫(yī)院兒童醫(yī)療室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計(jì)論文
摘要：本文針對(duì)綜合醫(yī)院中兒童醫(yī)療室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析研究，通過對(duì)當(dāng)今國(guó)內(nèi)外兒童醫(yī)療空間的分析整理，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)醫(yī)療空間的功能區(qū)域劃分和兒童醫(yī)療空間的特殊性，試圖尋找最優(yōu)的設(shè)計(jì)方法，最終實(shí)現(xiàn)兒童醫(yī)療室內(nèi)空間環(huán)境的人性化、可持續(xù)性構(gòu)建。
關(guān)鍵詞：兒童；醫(yī)療空間；室內(nèi)空間；人性化
如何以兒童為核心，賦予醫(yī)院良好的室內(nèi)環(huán)境，同時(shí)滿足兒童在心理、生理的多重契合性要求，進(jìn)一步來(lái)增加整個(gè)空間的游戲性和趣味性，越來(lái)越成為我們解決與改善的問題。如何從室內(nèi)空間設(shè)計(jì)和兒童心理學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域?qū)和t(yī)療室內(nèi)空間進(jìn)行設(shè)計(jì)，在對(duì)醫(yī)院空間的功能、流線的分析，以及對(duì)兒童就醫(yī)期間醫(yī)護(hù)人員的行為、心理的分析等，提出相應(yīng)滿足兒童就醫(yī)空間的要求。在總結(jié)前人設(shè)計(jì)理念的基礎(chǔ)上，分析醫(yī)院研究的背景，然后結(jié)合本國(guó)國(guó)情，比較國(guó)外此類設(shè)計(jì)中提出的一些最新設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)。
一、綜合醫(yī)院中兒童醫(yī)療室內(nèi)空間環(huán)境現(xiàn)狀分析
在現(xiàn)階段綜合醫(yī)院中，兒童醫(yī)療室內(nèi)空間環(huán)境絕大多數(shù)還停留在空間的功能系那個(gè)和設(shè)施的完備性，基本忽視了對(duì)兒童心理感知的的關(guān)懷。因此，對(duì)于兒童醫(yī)療空間的認(rèn)印象始終是冰冷而刻板的。但現(xiàn)實(shí)就醫(yī)環(huán)境心理告訴人們?cè)诰歪t(yī)的同時(shí)，不僅僅滿足于醫(yī)療水平的提高，人們開始關(guān)注兒童醫(yī)療環(huán)境的舒適性和人性化投入。由于現(xiàn)代綜合醫(yī)院功能劃分繁雜，容易導(dǎo)致醫(yī)療空間的相互干擾、混亂，由此也帶來(lái)就醫(yī)者的不便。除此之外，我國(guó)多數(shù)兒童就醫(yī)空間的環(huán)境設(shè)計(jì)普遍存在色彩較為單一的問題，基本以白色為主，患者如果長(zhǎng)時(shí)間處于單一色彩空間容易導(dǎo)致心理認(rèn)知疲憊、枯燥、厭煩和不安，兒童對(duì)于色彩的敏銳度要高于成人，他們對(duì)于單一色彩認(rèn)知不夠?qū)Ｗⅲ麄兏矚g五彩斑斕的彩色空間，多色空間也更容易安撫兒童心理。另外，綜合醫(yī)院中的兒童醫(yī)療空間缺少專為兒童量身打造的休息娛樂區(qū)域，在兒童等待就醫(yī)過程中無(wú)聊、好動(dòng)，很容易導(dǎo)致兒童情緒的不安和焦躁。
二、國(guó)內(nèi)外兒童醫(yī)療室內(nèi)空間設(shè)計(jì)研究現(xiàn)狀
1.國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
目前我國(guó)對(duì)于兒童醫(yī)療室內(nèi)空間的設(shè)計(jì)研究還處于初步階段，相關(guān)研究成果和研究書籍都比較少。隨著兒童醫(yī)療環(huán)境受到越來(lái)越多的社會(huì)關(guān)注，國(guó)內(nèi)很多專家和學(xué)者也積極投身到兒童醫(yī)療空間環(huán)境研究這一課題，從而也取得了一些基本成果，相關(guān)的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和見解也具有一定的實(shí)際指導(dǎo)作用。
2.國(guó)外研究現(xiàn)狀
國(guó)外對(duì)于兒童醫(yī)療空間的研究明顯要早于國(guó)內(nèi)，因?yàn)楝F(xiàn)代設(shè)計(jì)發(fā)源于歐美，他們對(duì)于設(shè)計(jì)和人的行為研究已經(jīng)取得了豐碩的成果，國(guó)外相關(guān)學(xué)者和設(shè)計(jì)者不僅有完備的理論性成果，又有大量豐富的設(shè)計(jì)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證他們的研究理論，并不斷改進(jìn)。三、兒童醫(yī)療室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計(jì)基本要素和方法1.合理的室內(nèi)空間設(shè)計(jì)在綜合醫(yī)院中，兒童醫(yī)療空間必須具備健全的功能區(qū)域，主要包括門診部、診療部、住院部和其他功能區(qū)域。各功能區(qū)域既要保證獨(dú)立存在的同時(shí)也要加強(qiáng)相互之間的聯(lián)系，考慮到未來(lái)的一個(gè)可持續(xù)發(fā)展方向。醫(yī)療水平和醫(yī)療設(shè)備的提高帶動(dòng)醫(yī)療空間規(guī)模的擴(kuò)大與縮小，使空間功能進(jìn)一步的合并與分解，而創(chuàng)造一個(gè)動(dòng)態(tài)的空間是未來(lái)兒童發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)。2.兒童人體尺度由于兒童是特殊群體，醫(yī)院為了更好的為兒童治療和服務(wù)，需要更嚴(yán)格的按照兒童人體工程學(xué)方面知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)。對(duì)于那些不符合標(biāo)準(zhǔn)、缺乏兒童使用尺度和比例的設(shè)計(jì)會(huì)給兒童身體健康帶來(lái)巨大危害。因此，在兒童醫(yī)療室內(nèi)空間設(shè)計(jì)上應(yīng)當(dāng)充分了解兒童使用習(xí)慣和使用尺度，是空間設(shè)計(jì)布局更加合理、科學(xué)、溫馨。兒童的年齡跨度整體來(lái)說(shuō)相對(duì)較大，從0—12歲被稱為兒童時(shí)期，但是各個(gè)年齡段的差異也是很大。在嬰兒時(shí)期就醫(yī)的空間就需要考慮到母嬰喂養(yǎng)室，還有隨時(shí)準(zhǔn)備換尿布的服務(wù)臺(tái)。對(duì)于可以獨(dú)立行走的兒童，就要避免兒童行走中滑倒、跌落等問題的發(fā)生，設(shè)計(jì)出適合兒童高度的設(shè)施，對(duì)于有身體殘障的兒童，特別是視力有問題的兒童，采用極易辨認(rèn)的特殊材料和不同色彩進(jìn)行區(qū)別。
3.光環(huán)境和色彩的應(yīng)用
在兒童醫(yī)療室內(nèi)空間中，充足的光纖不僅是診療的需要更是兒童視覺和心理的需要。自然光線的引入，是接近自然的感受，讓兒童更多的沐浴自然光，有助于自高自身的免疫力，增加身體對(duì)于鈣的吸收。所以，在室內(nèi)，盡量讓光線充分，但應(yīng)適當(dāng)避免光線直射。在門診大廳中，如果可以讓頂棚采用玻璃，讓陽(yáng)光直接照射到整個(gè)空間，病人就會(huì)感受到自己強(qiáng)大的生命力。同樣，室內(nèi)人工照明依然同樣重要。根據(jù)室內(nèi)空間不同的功能，照明的力度也是不同。盡量可以做到根據(jù)不同人的需要設(shè)置不同亮度的光線，這樣工作人員在工作的同時(shí)也不會(huì)相互打擾，對(duì)于兒童也起到更好的保護(hù)。色彩是兒童對(duì)世界感受表達(dá)手段之一。兒童醫(yī)療空間中，用顏色來(lái)改變醫(yī)院在兒童心目中冰冷恐怖的心理是最直觀的方法。色彩在人們的表達(dá)中受很多因素的影響，研究表明，兒童更偏向的是暖色，如紅色、黃色，但成人更偏向的是冷色，如綠色、藍(lán)色。所以在設(shè)計(jì)中，要考慮利用色彩來(lái)調(diào)節(jié)兒童的心理，如在走廊中墻壁刷上和兒童同樣高度的藍(lán)色或者綠色涂料，使兒童情緒得到更多的放松；在就診區(qū)地面鋪上一張顏色亮麗的特殊圖案，可以分散兒童就醫(yī)中恐懼的心理。充分認(rèn)識(shí)到色彩的重要作用，積極創(chuàng)造出更溫馨的環(huán)境。
4.室內(nèi)裝飾造型的設(shè)計(jì)
兒童對(duì)于新奇事物都保持著一顆好奇的心，兒童醫(yī)療空間的設(shè)計(jì)趨勢(shì)必將是充滿了性化的空間。可以根據(jù)不同的空間設(shè)計(jì)不同的主題，如：海洋、星空、動(dòng)畫卡通等。也可以在墻壁上面貼上孩子喜歡的動(dòng)物形象，或者畫上有趣的涂鴉手繪。考慮到清潔和感染的因素，室內(nèi)盡量不要鋪設(shè)地毯。走廊或者室內(nèi)流向可以用不同色彩的磨石等材料引導(dǎo)兒童的就醫(yī)流向。兒童的視覺集中點(diǎn)總是在圓形的物體上，所以圓形家具或者造型在室內(nèi)更容易引起兒童的注意，設(shè)計(jì)具有趣味性的圓形物體，可以更好的來(lái)分散兒童就醫(yī)時(shí)的壓抑感覺。
三、結(jié)語(yǔ)
長(zhǎng)期以來(lái)，無(wú)論是兒童醫(yī)院還是綜合醫(yī)院中的兒科門診設(shè)計(jì)一直遷就于綜合醫(yī)院的設(shè)計(jì)風(fēng)格，人們對(duì)于醫(yī)院的認(rèn)知就是刺眼的白色、冰冷的診室和單調(diào)的空間。這種氛圍對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)無(wú)疑是恐懼的。因此，在綜合醫(yī)院中，兒童醫(yī)療室內(nèi)空間環(huán)境的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)以醫(yī)療建筑的“性格”和兒童的“天性”進(jìn)行設(shè)計(jì)。根據(jù)空間功能和環(huán)境因素來(lái)搭建形體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系。因此，設(shè)計(jì)師應(yīng)當(dāng)以醫(yī)療建筑的建筑屬性和兒童行為為設(shè)計(jì)出發(fā)點(diǎn)，積極尋找最佳的設(shè)計(jì)平衡點(diǎn)。
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