《簡單電路》教學設計

　　導線的外面有一層橡膠皮，里面是銅絲，導線是靠里面的銅絲來輸送電。兩端有鐵片夾，方便我們連接電池和燈泡。生活中的導線一般沒有鐵片夾。在使用時，不能用力拉拽，鐵片夾很容易會掉下來。

　　燈泡的上面是玻璃罩，里面有兩根金屬線，在兩根金屬線上架著一根燈絲，當有電從燈絲通過時，燈絲就會發光。燈泡的下面是黃色的銅柱，銅柱的側面有灰色的小球。銅柱的下面有黑色的尖尖的小凸起，就像是燈泡的小尾巴，這個小尾巴的中間也是灰色的。

　　教師相機板書小燈泡的結構。

　　2、嘗試讓小燈泡亮起來。

　　提問：你們能用一節電池、兩根導線讓小燈泡亮起來嗎？

　　師：下面讓我們先來想一想怎么做，再拿出材料，動手試一試。

　　學生活動：用導線連接電池和小燈泡，讓小燈泡亮起來。

　　3、教師了解完成情況。表揚成功的小組，安慰沒有成功的小組。

　　師：為什么有些小組的小燈泡亮起來了，有些小組的小燈泡沒有亮呢？讓我們來找一找原因吧！

　　分析電池正確的連接方法。

　　教師相機介紹：電池里面的電要從正極流出，從負極流入。那我們就需要用一根導線連接到正極，另一根導線連接到負極。這樣電就能從正極流出，再從負極流回。

　　提問：連接了電池的導線應該怎樣連接到小燈泡上呢？

　　師介紹：這和小燈泡的內部結構有關系。讓我們來看看燈泡的內部結構。

　　出示：燈泡的內部構造圖。

　　提問：觀察小燈泡內部構造，你有什么發現？

　　學生說一說。

　　教師相機小結：連接燈絲的兩根金屬線分別接在了燈泡銅柱的側面小灰球上和銅柱下面的小尾巴的底部。要讓小燈泡亮起來，就要讓電流到小燈泡的燈絲上，因此，我們把兩根導線連接到燈泡上時，一根要連接到燈泡銅柱的側面或側面的小灰球上，另一根要連接到銅柱下面的小尾巴的底部。

　　4、學生再次嘗試連接。

　　連接完成后，把連接的方法畫到實驗冊做中學部分第一題的方框里。

　　指名展示連接方法。

　　5、提問：怎樣用導線連接電池和燈泡，小燈泡才能亮起來呢？

　　學生說一說。

　　教師總結：我們用導線把電池的正級和負極連接到燈泡銅柱的側面和小尾巴的底部，小燈泡就會亮起來。

　　6、提問：為什么用導線把燈泡和電池像這樣連接起來，燈泡就亮了呢？電在哪里？電雖然看不到，但是它像水一樣會流動，誰來模擬一下電的流動？（全體學生手指電流路徑，說出電流到哪里）

　　總結：連接燈泡的導線兩端分別接在電池的正極和負極上，電就會從電池的正極流出，經過導線，流到燈泡的燈絲上，然后經過另一根導線，又從電池的負極進入，源源不斷地給燈泡供電，形成一條通暢的線路，我們把它叫做電流的通路，小燈泡就會亮起來。

　　教師相機：電流的通路

　　7、提問：如果只有一根導線，能連接電池和小燈泡，讓燈泡亮起來嗎？

　　布置任務：課后思考怎么連接，把連接方法畫在科學本上，能想到幾種就畫出幾種，下節課我們來展示、交流。

　　8、揭示課題。

　　師介紹：我們用導線連接燈泡和電池，讓燈泡亮起來，就是連通了一個簡單電路。今天我們學習的是第三單元的第一課《簡單電路》。

　　板書課題：簡單電路

　　提問：一個簡單電路由哪些部分組成呢？

　　學生說，師板書：電池 導線 燈泡

　　三、在電路中加入開關

　　1、師：同學們真是了不起，不僅認識了簡單電路，還能動手連接一個簡單電路了。只是我們連接的電路還有不足：一松手小燈泡就會熄滅。怎么辦呢？

　　師：老師給大家介紹兩個好工具。

　　出示：電池盒、燈泡座

　　小組活動：把電池盒，燈泡底座接入電路中。

　　匯報小組成果，展示學生連接作品。

　　2、師：現在我們的電路連接更快捷了，展示交流也更方便了。如果我們讓燈泡一直亮著會怎么樣？

　　學生說：燈泡一直亮著會把電池里面的電全部用完的。

　　教師相機教育學生：當我們不需要小燈泡亮時，就應該及時把小燈泡滅掉。我們在生活中，要養成節約用電的好習慣。

　　小組活動：將電路斷開，讓小燈泡滅掉。

　　3、提問：我們連通電路后，小燈泡亮了，斷開電路，小燈泡就滅了。怎樣才能方便地控制燈泡的亮和滅呢？

　　引導學生回答：接入開關

　　師出示開關，板書：開關

　　提問：怎樣把開關加到電路里，來控制燈泡的亮和滅的？下面讓我們先來想一想怎么連接，在活動記錄紙上擺一擺，畫一畫連接方法，畫好后到老師這里來領取材料動手連一連。

　　學生小組討論、畫出連接方法。

　　學生領取材料，活動：在電路連接中加入開關，控制燈泡的亮和滅。

　　實物投影展示各組的連接方法，引導學生分析：這樣把開關加到電路里能控制燈泡的亮和滅嗎？

　　教師逐個引導學生分析連接方法，手指描述電流的路線。

　　展示正確的連接方法。

　　沒有成功的小組修改連接方法。

　　4、提問：開關有什么作用？它是怎么控制燈泡亮滅的？

　　師介紹：開關能夠控制燈泡的亮和滅。開關是靠打開、合上來控制燈泡的亮滅。按下開關，開關合上了，電路就連通了，電流就可以循環流動了，燈泡就亮。松開開關，開關就分開了，電路就斷開了，電流不能流動了，燈泡就滅了。

　　四、拓展

　　1、提問：今天這節課你有什么收獲？

　　學生說一說。

　　2、提問：今天，我們學會了連接電路，回家后能去連接家里的電路嗎？

　　師：不能，我們實驗室連接電路的電源是干電池，它的電量不大，對人體沒有傷害，可以安全使用。但是家里的電路，我們小學生不能去碰。它使用的電是供電站提供的，電量很大。如果觸電的話，會有生命危險。如果有同學對簡單電路感興趣，課后想繼續研究，只能用干電池來做電源。

　　3、提問：你知道哪些安全用電的知識。

　　學生說一說。

　　教師補充介紹，出示安全用電小知識。

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