《華為工作法》讀書筆記2500字

　　這本書是在去年雙十一的時候買的，那時候看著書打折，愣是一次性買了將近四百塊錢的書，抱著一箱子書從菜鳥驛站走回寢室的時候，仿佛覺得自己已經是個博覽群書、才學豐富的人了。不過你瞧，我現在才看完這本書。

　　對這本書本身抱著非常高的期待，因為總是想改善一下自己的學習生活，提高一下自己的效率。起初幾章看得尤為認真，后面不過草草翻過。與花下去的時間相比，收益似乎不夠理想。但好歹我浪費的是閑來無事的時間，也從中得到了一點，就仿佛是沙土里淘金的過程，我記下來的就是我淘到的金。這里僅做簡單摘記，談談自己的看法。書中講的很多大道理我也會講，只是到頭來能將他們付諸實施的人確實不多，或許這就是一般人和“華為人”的區別吧。與其花很多時間看完這本書，得到一種自己已經做事效率極高，生活非常有條理的假象，不如將其中看到的一點內容付諸實施才是最好。講到這兒，這本書給我帶來的最大好處，就是讓我放下手機，告別等待，出去跑了5km，酣暢淋漓。

　　在此僅作一些摘記，小談自己的看法。

　　第一章

　　無

　　第二章

　　每年都會淘汰一批工作執行能力偏差，無法順利完成、適應工作的人

　　如果自己不想做，別人或許想做;如果自己做不到，別人可能會做到，硬著頭皮上

　　什么叫奮斗?為客戶創造價值的任何微小活動，以及在勞動的準備過程中為充實提高自己而作的努力，均叫奮斗;否則，再苦再累也不叫奮斗

　　執行VS執行的效果

　　這一章的內容有兩點給我感觸最深。1.你不做，你不敢做，總有人會代替你。2.奮斗，努力是什么。

　　你總會遇到各種各樣的事。老師看你平時愛運動，希望你去參加學校的長跑比賽，你想著比賽多累啊，多辛苦啊。到頭來你卻羨慕那個最終運動不如你的參賽者得到了大家的鮮花和掌聲。老師想把一項文書整理工作交給你，你想著太無聊了吧，我還不如去看場電影，最后你卻羨慕老師給那名同學作為感謝的一顆巧克力。有很多事情你不想去做或者覺得自己做不好，所以你就放棄了，之后你卻又羨慕。這個“你”，也是我。

　　努力是什么?

    你看，我記單詞都記了這么久，單詞本都抄了好幾本了，為什么我單詞還是記不住，一定是我不適合記單詞。可是你是在記單詞呢還是在抄單詞呢，手在動的過程中，你是跟著耳機里的音樂搖頭晃腦呢，還是專注著把字寫好看呢?你看，我每天早上這么早起床一直呆在自習室學習，為什么我的績點還是不夠高呀，一定是我比別人笨。可是你在自習室里的時候睡覺和玩手機的時間占據了多少呢?你是不是又打破了自己的轉筆記錄呢?二郎腿抖動的節奏是不是和音樂相同呢?

　　沒有成果的努力都不叫努力，拿不出成果的努力都是對自己時間的浪費。誠然，有需要長期積累，長期努力才能看到結果的努力，但是否有進步沒有人比你自己更清楚。

　　以此鞭策早八點到晚十點待在自習室績點卻仍舊只有專業15名的自己。

　　第三章

　　通常習慣在每件手寫物品上注明日期，隨手記錄

　　個人在工作中高達90%的動作都是不禮貌或讓人感到不舒服的，這些習慣性動作也可能造成工作時間的浪費，甚至會打擾自己的工作，防止二次處理帶來的時間浪費。

　　管理任務清單：等待清單、延遲處理、未來清單、后續工作任務要求清單……

　　大一至今已經四個學期了，我還記得小學時候學校發下來的那本非常好看的家庭作業記錄本。不過現在記錄的內容除了各門課程的論文、展示等作業，還有運動時間，看書任務，小心情，書的摘記等等。這本本子最大的作用，就是在我室友總覺得某門課好像有點什么東西要做，卻翻遍整個腦袋瓜也想不起來的時候。當然我的腦袋里也沒有，不過我可以翻翻我的小本本再告訴她。還有諸如一些獨特的想法，看書的摘記，之后的翻閱總會給你不一樣的感受或靈感。還有就是你會記得多久沒和別人見面，是否忘記了別人的生日等等。

　　對生活的記錄或許很平凡，沒有特點。不過你能看見時間在你手中不斷地溜走。你可以去把握，你或許沒有去把握。比起很久之后拍腦袋想起來自己荒廢了這么多時光，不如現在就知道自己的浪費，現在心里就有負罪感，偶爾做出改變。

　　第四章

　　工作流程圖，了解自己應該做什么，怎么做，也知道自己所做的一切會對別人的工作產生什么樣的影響

　　對于那些實力相對薄弱的人來說，能夠在局部地區集中力量打擊對方，才有機會改變局勢

　　Teamwork是大一開始課程學習中不可缺少的一部分。前不久完成一個毛概作業，我負責整理同學收集來的資料，之后交給做PPT及展示的同學。DDL到來了，一個同學跟我玩起了失蹤。我添加微信不同意，組長微信消息不回，我們甚至懷疑這個人還在嗎。Ok fine，任務還是要完成。不知道等這位同學的資料需要多久，我會不會影響到下一部分的任務，所以我就自己整理了，趕在我的DDL之前交給了下一環節的人。

　　之后，那名同學出現了，懷著非常誠摯的歉意跟我訴說他的不易。好的，沒關系，反正我已經完成了。講這個并不是想要抱怨什么，或者諷刺什么，我和那名同學還是朋友。只是希望所有人都能夠清楚地明白自己在teamwork里處于什么環節。和大一一個人carry全組比，大二的合作更加像合作。大學里還是會有甩鍋的人，不過我只要自己不成為這種人就好了。明白自己在teamwork里處于什么位置，知道自己的行為會對下一環節造成什么樣的影響，按時保質保量地完成自己本就不多的任務，我認為這是一個人最起碼的責任感，對自己也對別人。

　　第五章

　　全心全意跟努力是兩個概念

　　第六章

　　做好自己的本職工作

　　第七章

　　堅持不打擾別人也不被別人打擾的原則

　　第八章

　　人們為了證明自身的價值，常常需要讓自己忙碌起來，似乎只有忙成一直旋轉的脫落，才能證明自己的重要性和被需要

　　這一周周末好不容易得了空。這周結束了兩個pre，培訓不進行，只有下下周的一次展pre+期末的一篇整理性的文章，6.16六級刷分。但是結束了上午的課，我滿腦子都是：明天上午整理什么筆記，看什么書，記哪里的單詞，聽哪個聽力……5.20前準備考試的那段時間過得真的太辛苦，看點書，練聽力都放佛是奢侈。本月的計劃我沒有完成，沒有做到自己規定的運動頻率、要看的書、電影也沒有看完。趕著做這個趕著做那個。

　　我看到“忙碌綜合癥”這個詞的時候，就買下了我回家的高鐵票。高鐵回家只要半個小時，這周不回家之后就不可能回家了。我當然可以現在就做下周的事情，但下周還會有下下周的事情，此時不回就只有七月中旬結束了所有考試才能回家。就當給自己一個借口放一個假，我要回家過兒童節啦~只有在爸媽面前我才可以做一個真正的兒童，我才可以不要臉地向爸媽要兒童節禮物。

　　第九章

　　無

　　“執行力”或許就是這本書想要傳達給讀者的。說到執行力，我有一個不太恰當的例子。當時是5.21，5.20我剛結束考試，我都想好了21號要跑5km，可是在下小雨。我發了票圈說等到晚上九點半，要是沒有人跟我一起去跑步，我就自己穿著雨衣也要跑完。我看著這本書談到執行力的部分，轉念一想，我為什么要等到九點半，我自己難道不可以嗎?所以我換了衣服就去操場跑步了，的確之后也沒有人愿意在下雨天跟一個神經病一起去跑5km。不過我完成了自己的目標，積壓了很久的壞心情得到了釋放，洗了熱水澡，睡了一個好覺。

　　第二天又是美好的一天。

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