《特殊的考試》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo) ：
1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、 通過反復(fù)閱讀小動(dòng)物們的心理活動(dòng)和做法，理解小白兔被錄取的原因，知道考試的內(nèi)容及特殊的含義。
3、通過小白兔行為和其他小動(dòng)物的比較，聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注周圍環(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：明白小白兔被錄取的原因
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注周圍環(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、動(dòng)物圖片。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，貼畫引趣
1．同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——《特殊的考試》，學(xué)習(xí)課文之前，我們復(fù)習(xí)一下詞語。
課件：招聘 衛(wèi)生員 主持 考試 錄取
開火車讀，齊讀。
2、要是我們把這五個(gè)詞語按課文內(nèi)容連成一段話，一定很有意思，誰來？
指名說。
你們瞧，同學(xué)這么一連，把課文主要內(nèi)容講出來了，真了不起。
2．課文里說，哪些動(dòng)物來參加考試？（貼四種小動(dòng)物的圖片）最后誰被錄取了？咦，為什么只有小白
兔被錄取了呢？（板書：？）帶著這個(gè)問題，我們來進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文。
二、比一比，感悟錄取原因。
1． 播放課件：
動(dòng)物電視臺(tái)要招聘“小小衛(wèi)生員”節(jié)目主持人，，瞧，小動(dòng)物們來考試了，他們穿得多干凈多漂亮啊！
請(qǐng)同學(xué)們大聲讀一讀。小動(dòng)物們特別看重這次考試，你從哪幾個(gè)詞語看出來？。
①指名說，紅色顯示出：“潔凈的”、“心愛的”、“漂亮的”、“新”四個(gè)詞語。
指一名讀。誰想超過他？再指一名讀
②多干凈，多漂亮的小動(dòng)物呀！老師也來讀一讀好不好。你們看到老師的表情是——？心情是多么——？
就像老師這樣讀。男、女生讀，讀得真好。。
③ 師：看來，小動(dòng)物們?yōu)榱诉@次考試，都精心打扮了一番。
請(qǐng)看大屏幕，嘿，小白兔也穿著新衣服趕來了。
要是我們把小白兔的穿著從上到下說得更詳細(xì)一些，她一定會(huì)很高興，誰來？
小白兔被你們說得好帥好酷呦，這下他更有信心去考試了，謝謝大家！
2．小熊第一個(gè)來到電視臺(tái)門前，看見地上有塊果皮，請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀第3自然段，他是怎么想，怎么做的
？拿起筆，畫出來。（課件）
①交流想的 ，填表。加表情讀，不然小熊認(rèn)為關(guān)誰的事？他現(xiàn)在重要的事是？加表情輕聲讀。
②交流做的，填表，師放果皮，誰來“繞”過去？
③齊讀第三自然段。
3、學(xué)著第三自然段的樣子，把小猴、小狐貍想的做的也畫出來。
指名填表。讀“做”的一格：你發(fā)現(xiàn)什么？（板書：繞開 走了）
指名讀“想”的一格，輕聲讀出心里活動(dòng)。比較：你發(fā)現(xiàn)都有一個(gè)什么相同的地方？（板書：自己）
小結(jié)：小熊、小猴、小狐貍心里想的都是自己，別弄臟自己。所以做的也一樣了，都繞開果皮，走了。
4、我們來合作讀3―5自然段，你們讀小熊、小猴、小狐貍想的做的，老師讀其他的，好不好？我們合作得真愉快！
5、小白兔呢？指名說。你想填到哪一格？
請(qǐng)看屏幕，小白兔和其他小動(dòng)物做的一樣嗎？填表。她不怕弄臟自己?jiǎn)幔克幌駝e的小動(dòng)物，只顧自己干凈漂亮，而是關(guān)心公共環(huán)境、公共衛(wèi)生。
（板書：公共）
瞧，小白兔多好啊，
齊讀6自然段。再讀，贊美地讀。
如果你是臺(tái)長(zhǎng)，你會(huì)錄取誰？（課件：因?yàn)樾“淄胈_______，所以我要錄取她。）
5、小結(jié)：要當(dāng)一名合格的衛(wèi)生員節(jié)目主持人，只顧自己干凈漂亮夠嗎？還要愛護(hù)公共環(huán)境，講究公共衛(wèi)生。
三、讀一讀，理解“特殊”含義。
1．瞧，真正的熊貓臺(tái)長(zhǎng)來了，他會(huì)錄取誰呢？（課件：讀7、8自然段），恭喜你們答對(duì)了，看來你們將來也能當(dāng)臺(tái)長(zhǎng)了!這個(gè)難題碉堡被我們炸掉了。（擦去“？”）
咦，小動(dòng)物們考試了嗎？考了？考題是什么呀？（板貼香蕉皮圖）
這樣的考試和我們平時(shí)考試一樣嗎？難怪題目叫——齊讀：特殊的考試，你能給“特殊”換個(gè)詞語嗎？
2、個(gè)性朗讀：
①小白兔通過了這場(chǎng)特殊的考試，她高興嗎？高興是什么表情？好，就帶著這表情讀———（課件：原來，……）
如果你是小白兔，你被錄取了，你驚訝嗎？來，驚訝一下，讀。
多么開心多么驚訝的小白兔呀！
②現(xiàn)在你是小熊、小猴、小狐貍，你準(zhǔn)備怎么讀這句話？自己讀。
指名讀：
師：你把自己當(dāng)成什么動(dòng)物？好，xx，請(qǐng)你讀。
這是垂頭喪氣的xx
這是驚訝的xx
這是難過的xx
這是傷心的xx......
師：看到你們讀得這么好，老師也很想讀，我是小狐貍，我能讀得很高興呢。（讀），知道我為什么讀得這么高興嗎？你們說，我這狐貍好不好啊？同樣一句話，不同的人可以讀出不同的感受。請(qǐng)同學(xué)們帶著你自己的感受讀這句話。
四、議一議，聯(lián)系實(shí)際。
課文學(xué)習(xí)完了，老師想問你，最喜歡課文里什么動(dòng)物？你平時(shí)有沒有像小白兔這樣講公共衛(wèi)生呀？交流。
學(xué)完了這一課，老師相信，你們一定會(huì)做得比以前更好。
五、演一演，把課文讀活
老師在想，要是找個(gè)時(shí)間，我們把這個(gè)故事表演一下，肯定很好看。
想演嗎？機(jī)會(huì)來了，翻開語文天地８４頁(yè)（課件）。作業(yè)。
附：板書設(shè)計(jì)：
特殊的考試
繞開 走了 撿起來 扔進(jìn)……
自己 公共
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