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初中音樂《讓世界充滿愛》教學設計（通用6篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教學設計準備工作，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的初中音樂《讓世界充滿愛》教學設計（通用6篇），希望對大家有所幫助。
初中音樂《讓世界充滿愛》教學設計 1
【指導思想】
1、讓學生感悟到“愛”這種博大的感情，尤其是對弱者的關愛，從而陶冶自己的情操。
2、培養搜集、組織材料，用生動具體的語言進行表達的能力。
3、培養學生自主、合作、探究的學習方式。
【課前準備】
1、開展一次以搜集“愛心故事”為目的的定向性閱讀活動。
2、整理所搜集的資料，每人寫一篇愛心故事。
3、每人至少一則故事，四人一組，課前交流，每組選一則最能打動人的。
【推薦資料】
1、歌曲：郭峰《讓世界充滿愛》、韋唯《愛的奉獻》、周華健或臧天朔《朋友》。
2、書籍：《愛的教育》《泰戈爾詩選》。
【教學時間】
5課時。
【教學步驟】
一、導入
(以郭峰的《讓世界充滿愛》為音樂背景講述故事)，暴風雨后的一個早晨，一個男子到海邊散步，他注意到在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜暴風雨沖卷上岸的小魚。當太陽升起后，水會被蒸發，魚兒只有死路一條。一個小男孩正一條條的將小魚撿起來，扔進大海。他一邊做一邊對旁邊驚異的男子說：“這條魚在乎!這條也在乎!還有這一條這一條……”是的，靠一個孩子的力量，不可能改變海灘上所有小魚的命運，但是，他挽救了自己身邊的小魚的'生命。小男孩的愛心令人肅然起敬。愛是一種博大的感情，她就像一股涓涓的細流，流淌在人們的心間，你只有用心去體會才能在內心深處引起震撼。
二、方法指導(投影顯示)
講故事的方法與技巧：
1、要以口語為主，語氣要親切，可根據故事內容，恰當運用停頓、輕重音、語速、語調的變化來表達感情，感染聽眾，以求取得最佳的表達效果;
2、可借助表情、手勢、姿態、動作等形體語言表情達意，增強表達的生動性;
3、要根據現場反應，隨時調整自己所講述的內容和方式。
三、講愛心故事
要求：
1、主題“愛心”，故事必須是真實的，要有連貫性，富于吸引力，能感染人;
2、內容要集中鮮明，所講故事要能給同學留下深刻的印象;
3、靈活運用講故事的方法與技巧。
四、談愛的感受
人生命運存在著難以預測的因素，生活中會有意想不到的不幸降臨，每個人都可能會遇到需要他人同情、理解和關懷的事。當你面臨困難、憂傷的時候，你是否接受過別人的愛心和幫助?請你談談自己的經歷和當時的感受。
五、小結
1、熱愛他人從熱愛父母做起，父母是我們生活和學習的最直接依賴者，我們要體諒父母的辛苦，關心父母的健康，分擔父母的憂愁。關心的范圍逐步擴大，從關心父母到關心他人、社會、自然。(生活中你做得怎么樣?)
2、欺侮弱者集中體現了人性中的弱點，這種情況在我們生活的世界上普遍存在著。例如大國欺侮小國、富人欺壓窮人、健全人歧視殘疾人、高年級欺負低年級等等。強者對于弱者的優越感及這優越感引發的霸道行為既是普遍的，又是丑惡的。(你是怎么看待這個問題的?)
3、從“人”的寫法來分析，“人”字的結構是一撇一捺相互支撐，彼此扶持。馬克思說：“人是社會關系的總和和”。生活在世界上的人都是互相關聯的，因此環境優越的人不該漠視人類生活中存在著的苦難和不幸，尤其不該漠視處于苦難和不幸中的兒童。(當有困難的人需要幫助甚至是需要捐款的時候，你持什么樣的態度?)
4、我們不能對他人的苦難持無動于衷的冷漠態度或居高臨下的憐憫姿態。我們應尊重被同情人的人格，以平等的態度去愛他們。(請把目光轉向街頭墻角，看看那些撿破爛的、耍把戲的……他們的外表怎樣，說什么話、做什么事?不妨與他們交談，甚至有一些交往，讓彼此心靈溝通。)
六、拓展
1、讓每個同學在紙片上寫一句話(和愛有關的)，表達自己上完這節課的感悟和體會。
2、寫作：
�、� 命題：《這就是愛》或《這也是愛》
⑵ 話題：博大的愛。
初中音樂《讓世界充滿愛》教學設計 2
教材分析：
《讓世界充滿愛》是由陳哲、小林、王建、郭峰、孫銘作詞，郭峰作曲的一首歌曲。作品包括器樂引子和三首歌曲，是一部規模不大，但寓意深刻、氣勢宏大的作品。它的音調、節奏在保持民族語言特色的同時，借鑒了國際流行樂壇的成功經驗。這首歌是中國流行音樂史上第一部表現世界性重大題材的作品，大大突破了人們常以為流行歌曲只是表現花前月下、燈紅酒綠的觀念。
教學目標：
1、聆聽并大膽自信地參與歌曲的演唱，能準確地表達音樂中的情感。
2、能夠對他人的演唱進行客觀的評價。
3、知識技能目標：
�。�1）能用自然流暢的聲音，滿懷真情地演唱歌曲。
（2）通過感受歌曲的旋律美、歌詞所蘊涵的真摯情感，從而讓學生充分感受和體驗真情的可貴，愛的偉大。
教學理念：
音樂教育以審美為核心，主要作用于人的情感世界。在音樂審美的過程當中，情感的作用是非常重要的。在音樂課中學生通過聆聽音樂、表現音樂和音樂創造活動，充分體驗蘊涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生強烈的情感共鳴，從而達到凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧的目的。
教學重點：
感悟人間真情，感受愛的偉大。
教學難點：
休止符處的演唱及準確性。
教學方法：
引導啟發觀察欣賞討論探究協調合作
教學準備：
鋼琴（或電子琴）多媒體課件
教學過程：
一、組織教學：教師微笑面對學生：同學們快樂音樂四十五又到了。（學生起立，師生相互問好。）
�。ㄔO計意圖：組織教學在整個教學中起著舉足輕重的作用，它是師生情感交流和溝通的最好時機。）
二、聽賞歌曲、提問導入：
師：同學們!先讓我們一起聽賞一首好聽的歌曲――《一個真實的故事》。（播放課件）
師：同學們!上學期我們已學過了藝術歌曲和民歌，這節課老師將和大家一起走進流行音樂的天地，感受通俗歌曲帶給我們另一種的情感體驗。剛才我們聽到的歌曲就是一首通俗歌曲。（設計意圖：導入是整節課的關鍵環節，是激發學生學習興趣的關鍵，我抓住中學生不善表現自己的心理特點，根據他們喜歡聆聽、學唱通俗歌曲這一嗜好，充分調動學生的學習積極性，形成一種氛圍。）
師生探討：（出示課件）
什么是通俗音樂?
通俗音樂也稱流行音樂，是一種以消遣娛樂為主的大眾文化現象，它的發展和社會發展的脈絡息息相關，內容和形式更加的多樣化，因此它不僅是藝術，也是娛樂和精神的寄托，更是反映大眾思想和百姓生活的寫實記錄。
三、進入課題：
真情的呼喚――愛之歌（板書）
情景式歌曲聽賞與學唱：
1、歌曲聽賞：
再聽賞《一個真實的故事》（通俗音樂之一）
師：同學們!剛才我們共同學習了通俗音樂的有關知識，接下來讓我們再次聽賞一遍歌曲《一個真實的故事》。（播放課件）
�。ㄒ龑W生談談自己再次聽賞作品時的感受，教師與學生互動。）
說一說：（出示課件）
�、俑枨v述了一個什么樣的故事?
《一個真實的故事》又名《丹頂鶴的故事)，這是一首動人心弦的敘事歌曲，抒情婉轉的向人們訴說了一個女孩為救丹頂鶴而陷入沼澤地的凄美動人的故事。
�、谝魳肥窃鯓颖磉_人們對救鶴女孩的眷戀之情?
表達了丹頂鶴為女孩傷心哭泣的悲痛心情，體現了人與自然、人與生態環境的聯系性、互根性，人與自然是一個和諧的整體。因此，整首歌曲充滿了人性美，把無生命的自然景觀視為有生命的整體，音樂在流動的音符中震撼著人們的心靈。
2、聽賞《愛的奉獻》（通俗音樂之二）
師：同學們!《愛的奉獻》這首歌曲，是著名歌手韋唯在1988年的春節聯歡晚會上所演唱的，“這是心的呼喚，這是愛的奉獻……只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”樸素的歌詞、流暢的.旋律，洋溢著人間最美的溫情，當時一下子打動了全國億萬觀眾的心，并很快傳唱開來，韋唯也因此成為中國知名度最高的歌手之一。（播放課件《愛的奉獻》音樂）
師：同學們!聽了這首歌曲，你們有何感受呢?（充分調動學生的積極性，引導學生踴躍發言。）
師：我們的社會，因為有了奉獻者而充滿溫暖；我們的國家，因為有了奉獻者而充滿希望。
3、歌曲學唱：
《讓世界充滿愛》（通俗音樂之三）
①創作背景：（出示課件）
�、谧髡吖搴喗椋海ǔ鍪菊n件）
�、垴雎牳枨撼醪襟w驗歌曲的情感。
④歌曲學唱：
教學要求：輕聲演唱歌曲：歌曲表現出什么情緒?
生隨師唱：你認為用怎樣的速度、力度演唱?
學生隨歌曲伴奏演唱：如何演唱才能增加歌曲的感染力?你認為有些樂句開頭休止符處如何進行演唱?
（引導學生參與討論，學生通過實踐、討論、感受，一致認為用中等速度、親切自然的聲音感情真摯地來演唱，尤其是休止符處應先吸氣在來演唱，這樣使節奏更準確，為了攻破這一難點，采取教師多示范，慢慢引導的方法進行。）
�。ㄔO計意圖：學習歌曲采用聽唱法，通過反復聽賞、學唱，使學生獲得了音樂的美感。為了充分調動學生的聽覺參與，通過提問，引導幫助學生如何聽。使學生全身心地融入音樂，這樣，學生在反復體驗中獲得了對音樂的感受和理解，在多種練唱中，充分調動了學生的學習主動性，體現了課堂的學生主體地位。）
課堂小結：
師：同學們!這節課，我們聽賞了兩首歌曲，學唱了一首歌，從愛動物到人類同胞到讓世界充滿愛，這一首首愛之歌，讓我們感動，讓我們懂得了真情的可貴，愛的偉大。
愛沒有國界，愛沒有種族之分，愛能讓人感到溫暖。“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”同學們!讓我們從身邊的小事做起，奉獻我們的愛心，我們要關注社會、關愛弱勢群體，我相信同學們在了解社會的過程中，一定會有很多感觸，也會更加珍惜現有的學習機會。
�。úシ耪n件：讓學生聽著《讓世界充滿愛》音樂，結束本節課。）
初中音樂《讓世界充滿愛》教學設計 3
課程目標：
情感態度與價值觀：通過學唱歌曲《讓世界充滿愛》，激發學生對社會、對他人的關愛之情，培養學生的愛心與責任感，增強團隊合作意識。
過程與方法：采用聽唱結合、小組合作、情感體驗等方法，引導學生深入理解歌曲內涵，掌握歌曲旋律與節奏，提高音樂表現力和審美能力。
知識與技能：學會演唱《讓世界充滿愛》這首歌曲，準確把握歌曲的速度、力度和情感變化；了解歌曲的創作背景及所傳達的和平、友愛與希望的主題。
教學重點與難點：
重點：掌握歌曲旋律，準確表達歌曲中的情感。
難點：理解歌曲深層含義，通過歌聲傳達出對世界的愛與關懷。
教學準備：
多媒體課件（包含歌曲音頻、視頻、歌詞及創作背景介紹）
鋼琴或電子琴等伴奏樂器
分組材料（如歌詞卡片、節奏練習卡）
教學過程：
一、導入新課（5分鐘）
情境創設：播放一段關于世界各地人們相互幫助、共同面對困難的視頻或圖片，引導學生思考“愛”的力量，引出課題《讓世界充滿愛》。
提問導入：同學們，你們在生活中感受到過哪些來自他人的愛？這些愛給你帶來了什么？今天，我們將通過一首歌曲來感受并傳遞這份愛。
二、新課講授（20分鐘）
歌曲欣賞（5分鐘）：
播放《讓世界充滿愛》的完整音頻或視頻，讓學生初步感受歌曲的旋律和情感。
提問：這首歌曲給你留下了什么印象？你覺得它想表達什么樣的情感？
創作背景介紹（3分鐘）：
簡要介紹歌曲的創作背景，包括時代背景、作者意圖等，幫助學生更好地理解歌曲內涵。
歌詞學習（5分鐘）：
分發歌詞卡片，學生自由朗讀歌詞，注意體會歌詞中的情感。
教師領讀，強調重點詞匯和句子的發音、節奏。
旋律學習（7分鐘）：
教師用鋼琴伴奏，學生跟唱歌曲旋律，注意音準和節奏。
分段練習，逐步攻克難點部分。
三、合作探究（15分鐘）
小組練習：
學生分組，每組負責歌曲的一個段落，進行小組內練習。
鼓勵學生相互指導，糾正發音和節奏問題。
情感表達：
討論如何在演唱中更好地表達歌曲的情感，如通過速度、力度、表情等的變化來體現。
每組展示，全班共同評價，提出改進建議。
四、拓展延伸（10分鐘）
創意表演：鼓勵學生以小組為單位，結合歌曲內容創作簡單的舞蹈、手語或情景劇，進一步表達歌曲主題。
分享感悟：請幾位學生分享學習這首歌曲后的感悟，談談自己對“讓世界充滿愛”的'理解。
五、總結與作業（5分鐘）
課堂總結：回顧本節課的學習內容，強調歌曲所傳達的和平、友愛與希望的主題。
布置作業：
課后繼續練習歌曲，準備在班級音樂會或家庭聚會上表演。
觀察并記錄生活中發生的關于“愛”的小故事，下次課分享。
教學反思：
課后反思教學過程中的亮點與不足，特別是學生在情感表達和團隊合作方面的表現，以便在后續教學中進行調整和優化。
初中音樂《讓世界充滿愛》教學設計 4
一、教學目標
知識與技能：
理解歌曲《讓世界充滿愛》的主題和情感。
學會歌曲的旋律和歌詞，能夠流暢演唱。
過程與方法：
通過聽、唱、討論等多種方式，培養學生的音樂感受能力和表達能力。
引導學生通過小組合作，增強團隊合作意識。
情感與態度：
激發學生對愛的理解和對美好世界的向往。
培養學生關心他人、傳播愛的情感。
二、教學重難點
重點：歌曲的旋律、歌詞及其表達的情感。
難點：理解歌詞中所傳達的`深刻含義，培養學生的情感共鳴。
三、教學準備
教材：歌曲《讓世界充滿愛》的樂譜和歌詞。
音響設備：播放歌曲的音頻。
多媒體：準備相關視頻或PPT，展示歌曲的背景和主題。
四、教學過程
導入新課（5分鐘）
播放《讓世界充滿愛》的音頻，讓學生初步感受歌曲的旋律和情感。
提問：你們聽到這首歌有什么感受？歌曲傳達了怎樣的情感？
講解歌曲背景（10分鐘）
介紹歌曲的創作背景、主題及其意義。
討論“愛”在生活中的重要性，引導學生分享自己的看法。
學習歌曲（20分鐘）
分段學習：將歌曲分為幾個部分，逐段教授旋律和歌詞。
集體練唱：全班一起練習演唱，注意音準和節奏。
小組練習：分組進行練習，鼓勵學生互相幫助，糾正錯誤。
情感表達（10分鐘）
引導學生討論：在演唱時，如何將自己的情感融入到歌曲中？
進行情感演唱練習，鼓勵學生用心去感受和表達。
總結與反饋（5分鐘）
請幾位學生分享他們對這首歌的理解和感受。
總結本節課的內容，強調愛的力量和傳播愛的意義。
課后拓展（可選）
鼓勵學生在生活中實踐“讓世界充滿愛”，可以通過小行動來傳播愛，比如幫助他人、關心朋友等。
五、教學反思
在教學過程中，觀察學生的參與度和情感表達情況，及時調整教學策略。
初中音樂《讓世界充滿愛》教學設計 5
課程目標：
知識與技能：學生能夠理解并學會演唱歌曲《讓世界充滿愛》，掌握歌曲的基本節奏、旋律和情感表達。
過程與方法：通過聆聽、模唱、合作演唱等教學活動，提高學生的音樂感知能力、團隊協作能力和情感表達能力。
情感態度與價值觀：激發學生對社會公益事業的關注與熱愛，培養學生的愛心、同情心和責任感，讓學生感受到音樂傳遞正能量的力量。
教學重點與難點：
教學重點：準確演唱歌曲《讓世界充滿愛》，把握歌曲的情感基調。
教學難點：理解歌曲深層的情感內涵，通過音樂表達出自己的愛與關懷。
教學準備：
多媒體課件（包含歌曲音頻、視頻、歌詞及背景介紹）
鋼琴或電子琴等伴奏樂器
分組卡片（用于小組合作演唱）
愛心主題裝飾物，營造溫馨氛圍
教學過程：
一、導入新課（5分鐘）
情境創設：播放一段關于社會公益活動的視頻或圖片，引導學生思考“我們能為世界做些什么？”引出主題“讓世界充滿愛”。
引入歌曲：簡要介紹歌曲《讓世界充滿愛》的創作背景及意義，激發學生學習的興趣。
二、新歌學習（20分鐘）
初次聆聽：播放歌曲《讓世界充滿愛》，讓學生閉眼聆聽，感受歌曲的情感氛圍。
歌詞學習：展示歌詞，引導學生朗讀，理解歌詞中的愛與關懷。
節奏與旋律：教師彈奏鋼琴，帶領學生用“La”模唱歌曲旋律，感受歌曲的節奏和旋律特點。
分段教學：將歌曲分為幾個部分，逐一進行教唱，注意糾正學生的'音準和節奏。
三、情感表達（10分鐘）
情感引導：引導學生討論歌曲中表達的情感，如何通過自己的歌聲傳遞這份愛。
示范演唱：教師或邀請班級中音樂表現較好的學生進行示范演唱，強調情感投入。
小組合作：學生分組，每組選擇歌曲中的一個段落進行練習，并嘗試加入自己的情感表達。
四、展示與評價（10分鐘）
小組展示：各小組依次上臺展示合作演唱的成果，其他同學認真聆聽并給予掌聲鼓勵。
互評與師評：鼓勵學生從情感表達、音準節奏、團隊合作等方面進行評價，教師進行總結點評，肯定優點，指出不足。
五、拓展延伸（5分鐘）
情感升華：引導學生思考如何將歌曲中的愛與關懷轉化為實際行動，如參與志愿服務、捐贈愛心物資等。
作業布置：要求學生回家后與家人一起分享今天的學習內容，并嘗試創作一句關于愛的歌詞或短詩。
六、課堂總結（5分鐘）
回顧知識點：簡要回顧本節課學習的內容，強調音樂傳遞愛與正能量的重要性。
情感寄語：以“讓我們用音樂傳遞愛，讓世界因我們而更加美好”作為結束語，激發學生的愛心與責任感。
教學反思：
課后，教師應及時收集學生的反饋意見，反思教學過程中的得與失，以便在未來的教學中不斷改進和完善。同時，關注學生的情感變化，確保音樂教學不僅教會學生唱歌，更能觸動他們的心靈，培養他們的美好品質。
初中音樂《讓世界充滿愛》教學設計 6
一、教學目標
知識與技能
學生能夠掌握歌曲的旋律、節奏、節拍等基本音樂要素。
學會用和諧、統一的聲音演唱歌曲。
過程與方法
通過聆聽、演唱、分析等活動，提高學生的音樂感知能力和表現力。
以小組合作的形式進行歌曲的排練，培養學生的合作意識。
情感態度與價值觀
讓學生在歌曲的學習中體會到愛的力量，激發學生關愛他人、關愛世界的情感。
二、教學重難點
重點
準確演唱歌曲，把握歌曲的情感基調。
理解歌曲所表達的主題思想。
難點
歌曲中弱起節奏、長音的演唱處理。
引導學生將情感融入到歌曲的演唱中。
三、教學方法
講授法、欣賞法、討論法、練習法
四、教學準備
多媒體課件、鋼琴
五、教學過程
導入（3 - 5 分鐘）
播放一段關于愛心公益活動的視頻，如幫助貧困地區兒童、關愛孤寡老人等。
提問學生觀看視頻后的感受，引出 “愛” 的主題，進而導入歌曲《讓世界充滿愛》。
作品簡介（5 - 7 分鐘）
介紹歌曲的創作背景，包括歌曲是為了呼吁世界和平、傳遞愛心而創作的。
簡單講解歌曲的曲作者郭峰。
聆聽歌曲（7 - 10 分鐘）
播放歌曲《讓世界充滿愛》，讓學生帶著問題聆聽：歌曲的情緒是怎樣的？有幾個段落？
聽完后請學生回答問題，教師進行總結。
學唱歌曲（20 - 25 分鐘）
教師范唱歌曲，學生輕聲跟唱。
針對歌曲中的'弱起節奏、長音等難點進行重點講解和練習。
分小組進行歌曲的演唱練習，教師巡回指導，糾正學生的發音、節奏等問題。
各小組進行展示，互相評價。
情感升華（5 - 8 分鐘）
組織學生討論在生活中如何傳遞愛，如關心同學、幫助家人等。
讓學生結合自己的理解，再次演唱歌曲，將情感融入到歌聲中。
課堂總結（3 - 5 分鐘）
教師對本節課進行總結，強調歌曲的主題和意義。
布置課后作業，讓學生為家人演唱這首歌曲。
六、教學反思
在教學過程中，要注重引導學生對歌曲情感的把握，通過多種方式讓學生真正理解歌曲所表達的內涵。同時，在學唱歌曲的過程中，要關注學生的個體差異，及時給予幫助和指導。
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