大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)中多媒體的運(yùn)用論文

　　摘要：隨著信息技術(shù)與多媒體技術(shù)的逐漸發(fā)展，很多的行業(yè)中都開(kāi)始普遍地使用這項(xiàng)技術(shù)。在大學(xué)體育的教學(xué)中也有運(yùn)用，把這項(xiàng)技術(shù)和武術(shù)教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地結(jié)合和運(yùn)用，可以提高大學(xué)體育武術(shù)的教學(xué)效率。本文主要分析了目前大學(xué)中的體育武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀，然后試著分析在武術(shù)教學(xué)中使用多媒體技術(shù)的作用，提出在大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)中多媒體運(yùn)用的實(shí)際措施。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)體育；武術(shù)教學(xué)；多媒體技術(shù)

　　在中華民族文化遺產(chǎn)中，武術(shù)是十分重要的部分，是在人們長(zhǎng)期的生活中逐步壯大的，同時(shí)也是我國(guó)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目之一。在大學(xué)的體育教學(xué)中，武術(shù)是不能夠缺少的，在具體的武術(shù)課程中，內(nèi)容包含了很多攻防類等一系列的動(dòng)作。在大學(xué)體育的武術(shù)教學(xué)中，主要的教學(xué)內(nèi)容是專業(yè)理論知識(shí)以及技能。同時(shí)還有逐漸在進(jìn)行更新的體育文化等。學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候不僅能夠健身，還可以學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提升自我修養(yǎng)。在大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)中使用多媒體技術(shù)，可以把教學(xué)的效率和質(zhì)量同時(shí)提高，為大學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展開(kāi)闊新的道路。

　　一、大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀

　　1、教學(xué)內(nèi)容比較單一

　　在當(dāng)前的大學(xué)體育教學(xué)中，武術(shù)的課堂教學(xué)依然在使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行，像是”灌輸式“等教學(xué)模式，一般的主要步驟就是教師示范-學(xué)生模仿練習(xí)，然后整體練習(xí)。在這樣的模式下，學(xué)生就只能夠?qū)�教師的示范�?dòng)作進(jìn)行單一而枯燥的練習(xí)，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位沒(méi)有得到體現(xiàn)。這種方式會(huì)削弱學(xué)生對(duì)武術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，再加上體育教師的自我業(yè)務(wù)能力方面不足，而導(dǎo)致了學(xué)習(xí)效率的降低。

　　2、理論教學(xué)內(nèi)容較少

　　在大學(xué)體育的武術(shù)教學(xué)方面，其中的理論內(nèi)容相對(duì)較小，通常是在第一節(jié)課的時(shí)候進(jìn)行室內(nèi)授課，講解一些有關(guān)武術(shù)的理論知識(shí)。在后面的課時(shí)教學(xué)中都安排了實(shí)踐性的練習(xí)，而在武術(shù)的精神和文化方面的講解非常的少。這樣就會(huì)讓學(xué)生無(wú)法領(lǐng)會(huì)到武術(shù)的精髓，從而對(duì)教學(xué)的質(zhì)量也產(chǎn)生了影響。

　　3、武術(shù)師資不符合武術(shù)教學(xué)要求

　　許多的高校在體育課程的設(shè)置上都安排了很多的項(xiàng)目。以此激發(fā)學(xué)生的興趣，使其主動(dòng)的參與到體育學(xué)習(xí)中。但是在武術(shù)方面，武術(shù)教學(xué)的教師不是專業(yè)從事武術(shù)的。還有就是武術(shù)教師對(duì)自身教學(xué)的專業(yè)了解不不夠徹底，教師還在使用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這樣就限制了武術(shù)教學(xué)的順利發(fā)展。

　　二、武術(shù)教學(xué)運(yùn)用多媒體技術(shù)的作用

　　1、使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣

　　多媒體技術(shù)就是把文本、圖片、動(dòng)畫、音頻以及視頻等信息承載的媒介，經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)的處理實(shí)現(xiàn)人機(jī)互動(dòng)的技術(shù)。在武術(shù)教學(xué)中使用多媒體技術(shù)，把武術(shù)的動(dòng)作通過(guò)圖片、視頻為學(xué)生呈現(xiàn)，讓學(xué)生對(duì)武術(shù)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)全方位感受武術(shù)的魅力。這種教學(xué)方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓枯燥無(wú)味的教學(xué)內(nèi)容變得形象生動(dòng)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐和自主學(xué)習(xí)能力

　　在多媒體技術(shù)中使用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)自己尋找學(xué)習(xí)的素材，并且進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，然后對(duì)知識(shí)進(jìn)行吸收和深入的理解，以此提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)學(xué)生還可以對(duì)即將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)先的了解，在后續(xù)的課堂教學(xué)中能夠就加速了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)程，這樣教師也能夠有更多的時(shí)間為學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作上的實(shí)踐教學(xué)，或者對(duì)個(gè)別的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。這樣能夠?qū)崿F(xiàn)因材施教的效果。

　　三、多媒體技術(shù)在大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)中運(yùn)用的措施

　　1、多媒體圖片、文字的應(yīng)用

　　在實(shí)際的武術(shù)理論知識(shí)教學(xué)中，可以合理的使用文字說(shuō)明以及圖片呈現(xiàn)的方式進(jìn)行，以此讓學(xué)生對(duì)武術(shù)的理論知識(shí)有更好的理解和掌握。比如在講到武術(shù)的發(fā)展歷史時(shí)，可以為學(xué)生呈現(xiàn)創(chuàng)始人的圖片等等，或者還可稍帶著講解其他類別的門派武術(shù)風(fēng)格，增加學(xué)生的知識(shí)面。在對(duì)武術(shù)的比賽進(jìn)行介紹的時(shí)候，可以用圖片呈現(xiàn)的方式為學(xué)生講解現(xiàn)場(chǎng)的布局以及規(guī)則等知識(shí)。在進(jìn)行武術(shù)動(dòng)作的實(shí)踐教學(xué)的時(shí)候，可以使用相關(guān)的動(dòng)作圖片為學(xué)生講解動(dòng)作中應(yīng)該要注意的要點(diǎn)，讓學(xué)生更加清楚地掌握武術(shù)動(dòng)作的具體走向，或者應(yīng)該要用力的時(shí)間。

　　2、多媒體動(dòng)畫和視頻的應(yīng)用

　　在武術(shù)動(dòng)作的實(shí)際教學(xué)中，使用多媒體技術(shù)為學(xué)生播放相關(guān)的動(dòng)畫或者視頻，使其從對(duì)角度對(duì)武術(shù)動(dòng)作進(jìn)行觀察，然后在內(nèi)心快速的建立一個(gè)概括性的整套武術(shù)動(dòng)作。在實(shí)際的教學(xué)中，把一套完整的武術(shù)動(dòng)作分成正面、側(cè)面以及背面的角度進(jìn)行播放，讓學(xué)生觀察各個(gè)角度中，每個(gè)動(dòng)作的細(xì)節(jié)和整體的特點(diǎn)。很多的武術(shù)動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，并且還需要在短時(shí)間內(nèi)完成整套的武術(shù)動(dòng)作，著對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較難以掌握的。類似在空中揮出長(zhǎng)拳以及使用器械的誤導(dǎo)技術(shù)，這些動(dòng)作的困難度比較高。武術(shù)教師在為學(xué)生進(jìn)行示范的時(shí)候，很可能會(huì)由于自身的條件原因，在其身體情況、對(duì)動(dòng)作的領(lǐng)悟程度方面導(dǎo)致教師不能夠準(zhǔn)確的示范，甚至無(wú)法完成動(dòng)作。所以，多媒體的動(dòng)畫視頻應(yīng)用能夠?yàn)閷W(xué)生全面呈現(xiàn)武術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)和結(jié)構(gòu)特征，通過(guò)反復(fù)的播放讓學(xué)生更加深入的理解，進(jìn)而掌握到其中的動(dòng)作要領(lǐng)，以此提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

　　3、使用多媒體技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)武術(shù)教學(xué)

　　在多媒體技術(shù)中使用網(wǎng)絡(luò)武術(shù)教學(xué)的模式，能夠擴(kuò)寬學(xué)生的知識(shí)面，增加教學(xué)的范圍。在大學(xué)傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，使用多媒體技術(shù)建設(shè)和武術(shù)教學(xué)相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中自由的獲取有關(guān)武術(shù)的知識(shí)，對(duì)自己感興趣的部分可以進(jìn)行反復(fù)的學(xué)習(xí)和研究。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)中，學(xué)生還可以在網(wǎng)上直接向教師提問(wèn)，教師也可以快速的作答。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)武術(shù)的教學(xué)方式能夠改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對(duì)武術(shù)教學(xué)的課堂進(jìn)行優(yōu)化，豐富教學(xué)內(nèi)容，從而推動(dòng)了武術(shù)教學(xué)更好更廣的發(fā)展。

　　四、結(jié)束語(yǔ)

　　在大學(xué)體育教學(xué)中，把武術(shù)教學(xué)和多媒體技術(shù)相結(jié)合是目前比較新穎的教學(xué)方式。這種教學(xué)模式可以改變傳統(tǒng)模式中師生的關(guān)系，把學(xué)生放在教學(xué)的主體位置上。多媒體技術(shù)的使用可以提升學(xué)生對(duì)武術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)圖片和視頻的觀看，學(xué)生能夠更加直觀的感受武術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。同時(shí)教師也要加強(qiáng)對(duì)自身專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，在實(shí)際教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行武術(shù)內(nèi)容的教學(xué)。

　　參考文獻(xiàn):

　　[1]陳立富,徐建麗.淺談多媒體技術(shù)在大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2013,02:152+102.

　　[2]劉可.論現(xiàn)代多媒體技術(shù)在高校武術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用[J].體育世界(學(xué)術(shù)版),2012,01:33-35.

　　[3]李平斌,郭晶,羅飛虹,郁文.大學(xué)體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建與應(yīng)用[J].體育成人教育學(xué)刊,2008,(03):79-80.

　　[4]李君華,王猛.多媒體技術(shù)在武術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].搏擊(武術(shù)科學(xué)),2011,(07):74-76.

　　[5]馬紅偉.多媒體技術(shù)在武術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用[J].延安大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2007,(01):88-90.