《我是一個(gè)大蘋果》課后反思

　　今天上午我進(jìn)行了小班藝術(shù)活動(dòng)——《我是一個(gè)大蘋果》園級(jí)展示課的活動(dòng)。由于天氣寒冷，孩子們開始對(duì)冷水洗手產(chǎn)生畏懼，有的孩子只是沖沖水就了事了。為了能讓孩子們?cè)谛蜗蠛陀螒虻那榫持辛私庹�確洗手的重要性和方法，因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)藝術(shù)活動(dòng)——《我是一個(gè)大蘋果》。通過此活動(dòng)，讓幼兒明白吃東西前要洗手，要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)一開始，我以“大蘋果”的身份出現(xiàn)，讓幼兒猜猜“我”是誰(shuí)呀？“我”是一個(gè)什么樣的大蘋果呢？教師借助蘋果這一幼兒生活中最熟悉、最喜歡的東西，來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。而《我是一個(gè)大蘋果》這個(gè)歌詞形象生動(dòng)，旋律簡(jiǎn)單上口，表演性很強(qiáng)的音樂活動(dòng)。從今天的活動(dòng)中來(lái)看，小朋友都非常感興趣，每個(gè)孩子都能積極參與表演。活動(dòng)中，孩子們通過學(xué)一學(xué)、講一講、唱一唱“大蘋果”的歌，知道了臟手碰過的東西很不衛(wèi)生，吃了容易生病，所以吃東西前要先洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　從現(xiàn)場(chǎng)的狀態(tài)來(lái)看，我能抓住小班幼兒的年齡特征，用夸張、激情的語(yǔ)言來(lái)撩撥幼兒的情感，激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。在每個(gè)環(huán)節(jié)中，我都提出明確的要求。活動(dòng)中，我能關(guān)注到每一個(gè)孩子，對(duì)他們的回答和表現(xiàn)及時(shí)給予回應(yīng)和鼓勵(lì)。同時(shí)，我善于引導(dǎo)幼兒對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的回憶、表現(xiàn)和分享，嘗試根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)仿編歌曲，鼓勵(lì)幼兒把現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移，讓每一個(gè)幼兒感受到自己的成功和表現(xiàn)的快樂。應(yīng)該說，今天的活動(dòng)充分體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。但是，本次活動(dòng)也有些不盡人意的地方，如教師的話太多，活動(dòng)還不夠緊湊等等。

　　本次教學(xué)活動(dòng)，也作為我們小班行為跟進(jìn)式的研討課。在第一次的教學(xué)活動(dòng)后，我們小班組的全體老師都幫我出謀劃策，特別是七尾魚、魚兒、那些花兒她們給我提出了許多好的建議，讓我深受感動(dòng)。所以在第二次的教學(xué)活動(dòng)中，孩子們的思維更活躍了，興趣更濃了。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)也比較流暢。

　　總之，通過這次教學(xué)活動(dòng)，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是非常重要的，在今后的教學(xué)中，自己要不斷的努力，不斷學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

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