例談調查報告的寫法

　　調查報告是人們對某一情況、事件、經驗或問題，經過深入細致的調查研究而寫成的文字材料。它反映了人們通過調查研究找出的某些帶有規律性的東西，以及提出的相應措施和建議，是社會調查實踐活的成果。學會撰寫調查報告，有助于我們進一步認識社會、參與社會，把所學知識與社會實踐結合起來，全面提高自身素質。下面結合一道試題談談調查報告的撰寫。

　　試題：以“艱苦奮斗、辨儉樸素為榮，鋪張浪費、奢侈揮霍為恥，在全民族大力倡導艱苦奮斗的創業精神”為主題，以周圍同學為調查對象，根據他們的生活態度和表現，寫一篇調查報告，題目自擬。

　　這道中考政治試題，要求考生以艱苦奮斗為主題：以周圍同學為對象寫一篇調查報告。調查報告的撰寫，在格式和內容上一般分為四個部分：

　　第一部分，標題。依據調查目的列出標題，有單標題和雙標題兩種。

　　(1)單標題，如上例可擬成《中學生發揚艱苦奮斗精神現狀的調查》。

　　(2)雙標題，上例可擬成《艱苦奮斗的精神不能丟----××中學學生生活態度和表現的調查》，不管噪角哪種標題形式，都要符合調查拽主題。

　　第二部分，引言。引言一般要說明調查的目的、對象、內容、方法等。

　　如上例，調查目的是為了幫助同學們發揚艱苦奮斗的精神，克服浪費奢侈的不良習慣；調查對象可以初三年級的同學為主要對象；調查內容主要是了解同學們平時的生活態度和表現；調查方法可有觀察記錄、問卷調查、座談訪問等。

　　第三部分，主體。主體是全文的主干，它具體敘述調查的基本情況，列舉典型事例和數據，并恰當地議論和分析概括出經驗或規律，是表現調查報告主旨的關鍵部分。

　　主體部分的撰寫應注意三點：

　　第一，要把調查的情況寫清楚。這需要對調查得來的材料進行分門別類地歸納整理，如上例可歸納為兩個方面：一是“艱苦奮斗、勤儉樸素”的表現有哪些，二是“鋪張浪費、奢侈揮霍”的表現有哪些，它們各占多少比例等。

　　第二，要做到有敘有議，要運用所學知識群對上述表現進行分析、議論，闡明自己的認識和看法。

　　第三，要通過分析找出規律性的東西。

　　第四部分，結論和建議。這是調查報告的結尾部分，一般要對全篇的主要觀點進行歸納性說明，得出結論，并針對存在問題提出具體的建議。如上例，可建議學校在同學中進行艱苦奮斗精神的教育，開展“勤儉樸素為榮，浪費奢侈為恥”的活動等。

　　總之，同學們首先應積極參加社會調查實踐活動，獲得真實的感受，再經過撰寫調查報告的練習，才能寫好調查報告。

　　例：

　　中學生發揚艱苦奮斗精神現狀的調查

　　《艱苦奮斗精神不可丟——××中學學生生活態度和現狀的調查》

　　1．引言

　　(1)調查目的：為了幫助同學們發揚艱苦奮斗精神，克服浪費奢侈的不良習慣。

　　(2)調查對象：××中學初三學生。

　　(3)調查內容：了解同學們平時的生活態度和表現。

　　(4)調查方法：觀察紀律、問卷調查、座談訪問。

　　2．調查分析

　　(1)我校初三同學“艱苦奮斗、勤儉樸素”的表現：不穿名牌服裝：同學之間不攀比；吃飯不浪費：節約學習用品；不亂花錢；節約水電，人走燈熄。這部分同學占全體初三同學的70％左右。

　　原因：說明初三大部分同學能夠發揚艱苦奮斗精神。艱苦奮斗、勤儉節約作為中華民族的傳統美德，自古以來就是我們民族精神的重要內容，我們今天仍要繼續發揚光大。

　　(2)我校初三同學“鋪張浪費、揮霍奢侈”的表現：穿名牌服裝；戴名牌手表；浪費水電、飯菜；用紙浪費，這說明：胡亂花錢。

　　原因：這些同學思想上存在生活水平提高了，物質條件改善了，艱苦奮斗過時了的錯誤認識。有錢了，穿的、吃的、用的、住的、行的好一點也是應當的。

　　艱苦奮斗、勤儉節約作為中華民族的傳統美德。艱苦奮斗集中表現為創業精神，創業實踐需要創業精神來支持和鼓舞。我國目前仍處在社會主義初級階段，經濟文化仍比較落后，小康還是低水平的、不全面的、不平衡的，實現現代化的任務仍很艱巨。全面建設小康社會，推進現代化建設是一項充滿艱辛和創造的偉大事業，需要艱苦奮斗的精神來支撐和推動。

　　因此，艱苦創業精神作為一種積極健康的生活態度，一種思想境界，無論什么時代，都被人們視為成就事業所必不可少的精神力量，一種崇高的美德，所以任何時候都不能丟。

　　3．結論和建議

　　結論：

　　我校初三年級大多數同學能夠做到“艱苦樸素、勤儉節約”的精神，但仍有少數同學存在“鋪張浪費、揮霍奢侈”的現象。

　　建議：

　　①學校在同學中進行艱苦奮斗精神的教育，開展“艱苦奮斗、勤儉樸素為榮，鋪張浪費、奢侈揮霍為恥”的主題教育活動。

　　②加強家校溝通，共同做好艱苦奮斗教育，遏制浪費現象

　　③同學們要發揚艱苦奮斗精神，做到：不穿名牌服裝：不和同學攀比，穿著要樸素，不講究穿名牌；不浪費糧食：在食堂吃飯時，吃多少拿多少，不多占，不浪費；盡量少花零花錢：能少用的就不要多用，能不用的盡可能不用，并應記好帳，之后總結一下哪些應該花，哪些不應該花。

　　④青少年是現代化建設的生力軍，勇于承擔全面建設小康社會，實現中華民族偉大復興的崇高使命，應從小樹立艱苦奮斗的思想，自覺磨礪艱苦奮斗的意志，繼承和發揚艱苦奮斗的精神，刻苦學習，勤奮進取，開拓創新。