追隨我的職業(yè)偶像短文

　　每個(gè)人都有自己的偶像，也許是他的一句話讓你受益匪淺，也許是他們的奮斗讓你欽佩，也許是他們的堅(jiān)持、拼搏，也或是他們的逆襲。他們就像我們的人生導(dǎo)師，激勵(lì)著我們，改變著我們。

　　說(shuō)起自己，年少時(shí)追過(guò)星，可自從踏上三尺講臺(tái)，初識(shí)于永正老師，就被他的人格魅力和藝術(shù)魅力深深地感染著，他是一部大書，可讀的東西很多??可究其最令我敬仰的原因如下：

　　一、相同的愛好，讓我喜歡他。

　　于永正老師愛好廣泛，他在音樂(lè)、書法、繪畫、戲劇方面都有很高的造詣。他把他的藝術(shù)修養(yǎng)融進(jìn)了教育教學(xué)過(guò)程中，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在他的影響下，我學(xué)會(huì)了整合課堂，經(jīng)常在課堂上亮亮自己的歌聲，曬曬簡(jiǎn)筆畫，穿插幽默小故事，這樣孩子們就可以饒有興趣、輕松活潑而有扎實(shí)地學(xué)得知識(shí)，不小心還會(huì)讓他們深深地愛上你！尼采說(shuō)：“如果沒有音樂(lè)，生活就是一個(gè)錯(cuò)誤。”而于老師說(shuō)：“沒有藝術(shù)的教育是殘缺的教育，沒有藝術(shù)教育的教育是不完善的教育。作為教師應(yīng)該盡其所能，使每一個(gè)學(xué)生的人生都成為藝術(shù)人生。”這句話也成為了我教學(xué)時(shí)的座右銘。

　　二、自我塑造，讓我崇拜他。

　　沒拜讀于永正老師之前，我的人生信條是：“流自己的汗，吃自己的飯，靠人靠天靠祖先不算是好漢！”沒想到于老師也常說(shuō)：“不要指望別人，要自己培養(yǎng)自己。”所以他44歲被評(píng)為省特級(jí)教師，徐州市勞動(dòng)模范稱號(hào)之后，仍不松懈，繼續(xù)尋找新的目標(biāo)。他說(shuō)：“特級(jí)教師不是句號(hào)，應(yīng)該是分號(hào)。”他“自找壓力”任教學(xué)校的兩輪實(shí)驗(yàn)班，碩果累累。特別是他的作文教學(xué)模式風(fēng)靡全國(guó)。最令我敬重的是：已過(guò)花甲之年的于老師繼續(xù)給自己樹立目標(biāo)———讓更多的小學(xué)語(yǔ)文老師堅(jiān)持：“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”的教學(xué)理念。

　　三、勤于讀書，勤于思考，勤于筆耕，讓我追隨他。

　　于永正老師自幼受其父親的影響，喜歡讀書看報(bào)，在他的成長(zhǎng)過(guò)程中，名家名篇的教育思想滋潤(rùn)著他，考驗(yàn)著他，所以讀書之余，他善于思考，總愛琢磨，常年堅(jiān)持寫教后記、日記、從未間斷，而且練就了一身坐冷板凳的硬功夫。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”于老師的《教海漫記》終于在1999年問(wèn)世了，在全國(guó)教育界引起了很大的轟動(dòng)。他的“三本五重”教學(xué)觀，推進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)的改革，提高了素質(zhì)教育的水平。讓很多老師拾級(jí)而上，緊追不舍??

　　再讀于老師，他如同一幕充滿兒童生活情趣的輕喜劇；他是一首清新雅致情景交融的兒童詩(shī)；他似一篇文筆俊秀耐人尋味的優(yōu)美散文。讓人百讀不厭，激情昂揚(yáng)。

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