品才網(wǎng)>設(shè)計(jì)>三年級(jí)語(yǔ)文《一面五星紅旗》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)語(yǔ)文《一面五星紅旗》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-07-01 00:13:22 設(shè)計(jì) 我要投稿

相關(guān)推薦

　　［教學(xué)目標(biāo)］

三年級(jí)語(yǔ)文《一面五星紅旗》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、知識(shí)與技能

　　（1）學(xué)會(huì)本課生字詞。

　　（2）閱讀課文，理解內(nèi)容，知道課文講了一件什么事。

　　（3）感情讀文。

　　（4）摘抄好詞句。

　　2、過(guò)程與方法

　　（1）通過(guò)查字典，聯(lián)系上下文，討論等文法理解詞語(yǔ)。

　　（2）通過(guò)情境教學(xué)，體會(huì)老板前后態(tài)度的變化及其原因。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)激情，受到愛(ài)國(guó)主義教育和國(guó)際主義教育。

　　［教學(xué)重點(diǎn)］

　　（1）閱讀課文，理解內(nèi)容。

　　（2）體會(huì)老板前后態(tài)度的變化及其原因。

　　（3）使學(xué)生從學(xué)習(xí)中受到愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義教育。

　　［教學(xué)難點(diǎn)］

　　體會(huì)老板前后態(tài)度的變化及其原因。

　　［課時(shí)安排］

　　2課時(shí)

　　［課前準(zhǔn)備］

　　1、生字卡片。

　　2、課文插圖投影。

　　3、國(guó)旗、國(guó)歌

　　［教學(xué)過(guò)程］

　　第一課時(shí)

　　一、 談話導(dǎo)入

　　1、出示國(guó)旗，播放國(guó)歌。

　　2、師：同學(xué)們，你們知道有關(guān)國(guó)旗和國(guó)歌的事嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)有關(guān)國(guó)旗、國(guó)歌的知識(shí)。

　　3、師：當(dāng)你們看到國(guó)旗，聽(tīng)到國(guó)歌時(shí)，你會(huì)想到什么？請(qǐng)談?wù)勀愕南敕ā?/p>

　　二、揭題、板題

　　質(zhì)疑，當(dāng)你看到題目，你想知道些什么呢？

　　三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞

　　1、自由讀文，畫生字詞拼讀。

　　2、用生字卡檢查生字的掌握情況。

　　（1）讀音教學(xué)時(shí)要注意下列字的讀音。

　　筏蹤奈聳凝趔趄

　　（2）字形教學(xué)要注意以下字的區(qū)分。

　　筏（）蹤（）凝（）

　　代（）棕（）疑（）

　　伐（）粽（）旋（）

　　（1）交流理解詞意：

　　漂流：不掌握方向，順流而下。

　　筏子：一種類似于小船的簡(jiǎn)易工具，可分皮筏、木筏等。

　　無(wú)影無(wú)蹤：看不到事物的身影。

　　猶豫：指無(wú)法下定決心。

　　凝視：專注地看。

　　趔趔趄趄：形容走路不穩(wěn)，搖搖晃晃的樣子。

　　四、指名讀文，正音。

　　五、再讀課文，邊讀邊想

　　課文講了一件什么事？

　　匯報(bào)交流：課文講的是一個(gè)在國(guó)外讀書的小伙子利用假期進(jìn)行漂流旅行，發(fā)生了意外，自己多處受傷，而且只有一條圍在脖子上的國(guó)旗，全身一無(wú)所有。第三天中午，他來(lái)到一家面包店，想用大衣與老板換面包，可老板卻想要他用國(guó)旗換，他堅(jiān)決不肯，又累又餓昏倒了，面包店老板將他送進(jìn)醫(yī)院，度替他付醫(yī)療費(fèi)，因?yàn)槊姘昀习搴芫磁逅膼?ài)國(guó)行為。

　　六、學(xué)習(xí)課文1??3自然段

　　1、小組讀1??3段。

　　（1）找出描寫時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的語(yǔ)句。

　　（2）讀句，體會(huì)作者情感。

　　“為了防止丟失------系在脖子上。”表達(dá)作者對(duì)國(guó)旗的愛(ài)護(hù)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

　　（3）自由讀，看看作者怎樣描寫自己落水的場(chǎng)面，學(xué)習(xí)作者具體描寫的寫作手法。

　　（4）想象當(dāng)時(shí)作者經(jīng)歷的變故。

　　2、說(shuō)說(shuō)此時(shí)作者的處境。

　　生：一無(wú)所有。

　　生：沒(méi)吃的，沒(méi)用的，也沒(méi)錢。

　　生：甚至面臨死亡。------

　　3、師小結(jié)：好在作者吉人自有天相，在第三天中午，他就來(lái)到一座小鎮(zhèn)。那么，在小鎮(zhèn)的這家面包店將發(fā)生什么故事呢？讓我們拭目以待，明天再學(xué)習(xí)。