電腦課上作文

　　電腦課輕松又有趣，我十分喜歡上電腦課，希望下個(gè)星期趕緊來吧。以下是小編給大家整理的電腦課上作文，喜歡的過來一起分享吧。

　　電腦課上作文一

　　昨天，我們上了一堂有趣的電腦課。

　　剛一踏進(jìn)電腦室，我們便發(fā)現(xiàn)講臺(tái)旁放著一箱耳機(jī)，這些耳機(jī)上都纏繞著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳機(jī)線。這節(jié)課我們會(huì)學(xué)習(xí)什么新知識(shí)呢？我懷著好奇心，坐在了座位上。

　　這時(shí)，上課鈴響了。老師走到講臺(tái)前，對(duì)同學(xué)們說：“今天，我們將學(xué)習(xí)一節(jié)有趣的內(nèi)容：用電腦聽音樂！”同學(xué)們一聽到要聽音樂，都七嘴八舌地討論了起來：我們會(huì)聽什么音樂呢？怎樣用電腦聽音樂呢？……我一下子反應(yīng)過來：老師是要教我們通過耳機(jī)聽電腦里播放的音樂呀！

　　老師開始教我們用電腦操作起來了。我發(fā)現(xiàn)電腦屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)我從未曾發(fā)現(xiàn)的軟件。用鼠標(biāo)點(diǎn)開軟件，便會(huì)在屏幕上出現(xiàn)一個(gè)音樂播放器。先選擇自己喜歡的歌，點(diǎn)下“播放”鍵，再插上耳機(jī)，美妙的音樂便會(huì)不絕于耳。

　　學(xué)會(huì)操作后，我們每個(gè)人都從老師那兒拿到了一副耳機(jī)。耳機(jī)上有兩個(gè)插頭，把它們插到對(duì)應(yīng)的耳機(jī)孔里，再戴上，就可以享受音樂了。

　　可供選擇的歌曲只有三首，但每首歌都獨(dú)具特色，令人沉醉其中。我一首首反復(fù)品味著。第一首是英語(yǔ)歌，它輕快的節(jié)奏仿佛把我也帶動(dòng)了起來。有些同學(xué)竟然隨著音樂一邊拍桌子，一邊念念有詞。這首歌隨著一個(gè)好聽的.音符戛然而止，便輪到了第二首。第二首與第一首恰恰相反：它節(jié)奏緩慢，音符悠長(zhǎng)婉轉(zhuǎn)，歌詞如泣如訴。第三首歌是近年來的流行歌曲，我聽著聽著，便不知不覺想隨著它歡快的節(jié)奏大聲唱起來。

　　我們聽著歌曲，扭動(dòng)脖子，拍著桌子，不時(shí)走調(diào)地跟著節(jié)拍哼曲兒。可就在這時(shí)，下課鈴打響了。同學(xué)們只顧著聽音樂，直到老師喊了好幾遍“下課”，我們才戀戀不舍地放下耳機(jī)，卻都還沉浸在剛才的音樂中。我真盼望下次電腦課還能開這樣的“音樂會(huì)”！

　　電腦課上作文二

　　今天下課，我們就都興高采烈的下去上微機(jī)課，可是碰巧初一新生正在微機(jī)室門口體檢，我們以為這每周一次的微機(jī)課要泡湯了，這時(shí)微機(jī)老師出現(xiàn)了，我們就以百米沖刺的速度進(jìn)到微機(jī)室里搶坐位。

　　正當(dāng)我、陳曉達(dá)、張垚銳看著鬼片正起勁時(shí)，突然有同學(xué)沖進(jìn)來說“讓八一班的同學(xué)都出去操場(chǎng)集合”，我還聽他說要錄像什么的，正當(dāng)我們感到疑惑的時(shí)候，到操場(chǎng)一看，那那場(chǎng)面真是人山人海，當(dāng)我們被體育老師帶到指定位置后，體育老師說“誰太極拳做的'好往前走。”這時(shí)突然有好幾個(gè)男坐都往后也走了，都開始“謙虛”起來了。

　　這門討隱約聽到一個(gè)人在說“你想一炮走紅嗎？你想一比為百萬富翁嗎？你想走上人生顛峰嗎？那就快去第一排，面對(duì)鏡頭吧！”這時(shí)體育老師突然下口個(gè)令說：“都準(zhǔn)備好了啊！跟著音樂來一遍。”這時(shí)王寧突然說：“音樂，給我來一首music”話音未落，音樂就響了起來。“我去不會(huì)吧！莫非王寧有預(yù)測(cè)未來的能力？”我在心中暗暗想到。

　　開始做操了，我們伴隨著歌聲做著太極拳，而攝影老師則是拿著攝像機(jī)滿場(chǎng)跑，相信在攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)自己的那一剎那！相信有很多人是挺開心的吧！因?yàn)檎f不定你就是下一個(gè)老天眷顧的寵兒。當(dāng)然有了歡喜，便少不了憂。做完太極拳以后張樂濤說了一句話我相信應(yīng)該是說出了大多數(shù)人的心聲吧！“不公平我要求再還給我們一節(jié)微機(jī)課。”

　　所以在此我想說：“在證明自己時(shí)就一定要去證明。不然的話人活在這世上一輩子不做點(diǎn)轟轟烈烈的事也就枉為人了。”

　　電腦課上作文三

　　“下節(jié)課上電腦課啦！”當(dāng)聽到這句話時(shí)，相信大家都會(huì)興高采烈地向電腦教室狂奔而去吧！可我卻不同，我的潛意識(shí)里總覺得電腦課是枯燥而無味，繁瑣而復(fù)雜的一門課程。但是，這一次的電腦課，讓我體會(huì)到了它的'有趣。

　　開始上課了，老師先讓我們打開一個(gè)軟件——“PCLOGO”。我撐著下巴，慢慢悠悠地打開軟件，漫不經(jīng)心地掃了幾眼旁邊同學(xué)的屏幕后，又還原了剛才的姿勢(shì)。這時(shí)，老師開始講頁(yè)面板塊的構(gòu)成是怎么樣的，烏啦烏啦講了一會(huì)兒。我抱著盡力而為的心態(tài)勉強(qiáng)聽了幾句，可就是這幾句話，讓我對(duì)電腦課的興趣產(chǎn)生了飛速的變化。我立刻改變坐姿，開始專心致志地聽老師講課。

　　接著，老師教給我們幾個(gè)命令。有前進(jìn)“fd”，左轉(zhuǎn)“l(fā)t”，右轉(zhuǎn)“rt”，后退“bk”……運(yùn)用這些命令，我讓電腦上面的“小烏龜”畫出了許許多多的畫面和圖案。我看著自己畫出的圖案，它們好像在大放光彩，以此來激勵(lì)我再接再厲，同時(shí)也告訴我這就是電腦課之趣。其實(shí)我本是抱著試一試的心情去做的，但這一試卻讓我收獲了很多，這一試也讓我找到了電腦課的樂趣所在。

　　在這節(jié)電腦課上的一次嘗試就讓我收獲頗豐，也讓我對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣，我覺得下次再聽到：“下節(jié)課上電腦課啦！”這句話時(shí)，我一定是那個(gè)跑在最前面的人。

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