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《書法藝術與中國園林景觀》閱讀答案
閱讀下面文字，完成第18-19題。（共7分）
①書法藝術作為園林的裝飾，常見于墻上的碑石，柱上的楹聯，屋檐下的題額、匾額，這些都使中國的園林景觀達到了更高的藝術審美境界。
②作為一種視覺符號，書法藝術極大地增加了園林景觀的觀賞性。在傳統書體中,無論是大篆的古拙自然、小篆的舒長圓挺、隸書的筆勢橫逸,還是楷書的高昂端勁、行草書的流動灑脫，均有其獨特的審美意味。書法在園林中視場合的不同而有所選擇，如網師園“擷秀樓”的匾額，以篆隸書體盡顯園林之古雅拙樸。還有的直接利用書法漢字作為主要形體造景,如蘭亭“曲水流觴”中彎曲的流水槽,往往取自“龍、壽、永”等字連筆書法的字體形狀，增加了園林景觀的觀賞性。
③作為一種語言符號，書法藝術能深化園林景觀的內涵。書法藝術是表達園林主人品格理想、增添園林環境文化氛圍的重要手段，是園林中不可或缺的精神性建構要素。一座小園中，幾處題名，數副聯語，便使書卷之氣盎然可掬。園林齋館廳堂的匾額題名，或取材于著名詩文，或以典明志，表達了文人隱逸、中庸、知足常樂、愉悅暢意的心態，涵括了園主的思想觀念、人生態度與生活情趣。如網師園的“漁隱”，留園的“長留天地間”，退思園的“清風明月不須一錢買”等，表明了他們超脫功利上的束縛，一洗塵俗，與宇宙同在的精神狀態。這些書香墨韻穿越時空，喚起今人無限的思古幽情。
④書法藝術還能極大地豐富園林景觀的意境。園林因書法藝術提高境界而成高格，園林環境所具有的高品位能打動人的心靈，引人深思、聯想，把屬于審美意識的主客觀對象聯系起來，情景交融。拙政園的“留聽閣”依水而建，“留聽”二字取自李商隱的“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲”。在蕭瑟的秋日，如絲的秋雨淅淅瀝瀝，似“大珠小珠落玉盤”。這美妙的景致，如果沒有行筆圓轉、線條勻凈的“留聽閣”三字，怎能讓人產生雨打枯荷、階前聽雨那樣身臨其境的感覺？又怎能讓人產生物我共化的意境呢？
⑤園林將自然山水濃縮于咫尺之間，書法藝術使秀美的園林景觀更加光彩奪目,意味深遠。書法藝術對于園林景觀不只是一種符號和建筑物典雅的裝飾品，更是對于景觀表象和藝術境界的一種審美概括和高度升華。
18．為什么說書法藝術使中國的園林景觀達到了更高的藝術審美境界？（3分）
答：
19.閱讀兩則材料，回答下面問題。（4分）
【材料一】
在園林中，大門與廳堂為大型建筑,是會客、迎送的重要場所,要顯示出高顯堂正的風貌，其匾額以楷、隸、篆及行楷等書體為主，以示莊重。亭軒以休閑觀賞為主，書體可借行草的流動灑脫增其氣韻；庭院中山石林立，題寫可以瘦硬通神。
【材料二】
書法家書寫時不只是注意“黑”的筆畫（實的部分），更注意筆畫的空白（留白），并將其作為書法字形的有機組成部分——“計白當黑”，此為書法藝術。在中國古典園林藝術中則表現為園林中的建筑（實的部分）與庭院（虛的部分）有機組合，即把建筑作為書法之“黑”、庭院作為書法之“白”，而在整體上構成相對的“虛實相生”的關系。中國古典園林的整體性空間布局正如書法的章法結構，是園中建筑與建筑的架構，是建筑與院落的相互滲透。
（1）材料一印證了文章中所介紹的書法藝術和園林景觀哪方面的具體內容？
（2）閱讀材料二，你對書法藝術與園林景觀的關系又有什么新認識？
答案:
18.答案要點：
（1）作為一種視覺符號，書法藝術極大地增加了園林景觀的觀賞性。
（2）作為一種語言符號，書法藝術能深化園林景觀的內涵。
（3）書法藝術還能極大地豐富園林景觀的意境。
（共3分。共3個要點，每個要點1分）
19.答案示例：
（1）書法在園林中視場合的不同而有所選擇。
（2）中國古典園林的整體性空間布局借鑒了書法的章法結構。
（共4分。共2小題，每小題2分）
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