上學期教科室工作總結范文

　　本學期教科室工作在校長和上級業務部門的領導下，緊緊圍繞繼教、師資培訓、教育科研等工作，依靠全體教職工，以“全員參加、突出重點、骨干引領、整體提高”為工作思路，以新課程培訓為抓手，突出一個“實”字，強調一個“全”字，各項工作取得了新進展。

　　一、以高一年級為重點、全員參加，加強新課程的培訓和學習。

　　20**年xx省開始實施高中新課程，這對我們來說是一個嚴峻的考驗。按照市教育局的統一部署，我們制定了周密的暑假教師培訓工作計劃，圓滿完成了xx省、xx市組織的調訓，全體高一年級教師自覺地參加了教育部組織的遠程網絡培訓。我們又組織了全體教師自學了高中新課程通識性知識，認真復習了個人所教的專業知識，在20**年11月xx市組織的高中教師專業水平能力測試中，我校教師測試成績驕人，在全部13科中我校教師取得了除音樂、美術外其它11科的xx市第一名（其中數學、物理、政治、信息技術為并列第一）。為了總結新課程教學的經驗教訓，高一年級組、教學處、教科室組織了高一年級新課程學習交流會議，高一年級各備課組長在大會上作了發言，交流了各自的心得體會，指出了實際教學工作中存在的困惑，并提出了今后的改進措施和設想。新課程的培訓和學習，只有起點，沒有終點。只有在實際的教學實踐中，才能真實地找到解決問題的鑰匙。

　　二、加強青年教師的培養力度，不斷提高教師的整體水平。

　　青年意味著希望和未來。學校的核心競爭力和生命力在于教師。只有造就一支業務精湛、師德高尚、團結合作、不斷進取的教師隊伍，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。學校不斷探索培養青年教師的新途徑和新方法，制定了青年教師培養規劃，并定期檢查落實。去年秋天，學校又組織了青年教師展示課。校級領導、教務處主任、教科室主任、年級主任參加，并召開專題工作會議，與授課教師面對面，集體點評了各位青年教師的講課，肯定了成績，著重提出存在的問題，并提出改進意見。只有把教師的培養工程落實在平時的點點滴滴中，涓涓細流，必成江海。教師培訓的“青藍工程”仍然任重而道遠。

　　三、加強校本培訓，順利啟動新一輪繼教工作。

　　去年春天，學校派高二年級全體教師和高一年級備課組長到xx省沁陽永威學校參觀學習。通過學習，讓我們真切地體驗到教育專家蔡林森的“先學后教、當堂訓練”模式，領略到了名校豐采。在此基礎上，我們依照學校實際，制定了以提高課堂效率為突破口的校本培訓工作計劃。目前，部分教師開始償試使用洋思模式和永威經驗，進行了一些教學改革。從去年秋季開始，新一輪繼教工作開始啟動。我們按照市繼教中心的統一要求，抓資料收集、抓檔案建設，逐人逐項登記造冊，無一差錯。今年一月份，我校繼教學分順利通過了xx市繼教中心的審查驗收。

　　四、進一步完善教育科研工作有關制度，促進教育科研工作向縱深發展。

　　我們制定了《xx市高級中學教育科研課題管理制度》，進一步完善了教育科研工作相關制度，使學校的教育科研工作更加規范化、制度化、科學化。日前，我校申報的《校園文化建設中育人環境的營造與開發研究》（副校長萬承東主持）獲xx市“十一五”規范優秀課題。我們認真組織教師參加xx市第六屆教育科研論文評獎活動。據不完全統計，20**年度，我校余劍、安艷等教師在xx市及以上刊物發表論文17篇，何輝等23人次在xx市級及以上優質課比賽中獲獎。本學期，我校吳紅安等14人次獲xx市級及以上表彰，黃昌盛、魏雪萍等教師12篇論文獲xx市及以上級別獎勵。

　　當然，由于一校兩點、活動場地有限，更主要是由于我們組織、管理、指導工作力度不夠，我們在取得一定的成績同時，還存在不少問題：教師參加繼教工作、投入教育科研的熱情不夠高；教師培訓、校本培訓的模式還有待創新；課題研究的深度和級別還有待提高；高質量的教育教學論文和高水平的優質課還不多見。這一切，對我們的工作提出了更高的要求和更多的挑戰。站在新的歷史起點上，只要我們膽識更大一點，步伐更快一點，管理更精細一點，服務更到位一點，緊緊團結和和依靠全體教職工的共同努力，我們必能在今后的工作中取得新的更大的成績。

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