愛是教育的真諦演講稿

　　大家晚上好！今晚的感動**，高中部領導讓我發個言，真有點誠惶誠恐。就我們高中部而言，上有老當益壯的專家級老革命，下有風華正茂的青年才俊，讓我這個說老不老，說年輕早已不年輕的發言，是領導的激勵與鞭策吧。

　　談到今年的小高考我們所取得的成績，確實令人鼓舞，令人振奮。我和張長艷老師任教的化學學科，參考學生全部通過，A率達百分之四十三點七五，高于省均二十五點七一個百分點，高于市均二十一點八七個百分點，進入大市前十名行列。同時，為49名同學2010年高考總分加了1分，增強了高考的競爭力。這一成果，我們沒想到，揚州市教育局領導沒想到，兄弟學校的同仁也沒想到。分組討論時，一位教研員說“廣陵區的化學A率怎么這么高？”（廣陵區就我們**一所高中）我也在納悶，我們**為什么就不能考得這么好？當時我真想反問一句，細想一下做人還是低調一點好。事實勝于雄辯！

　　好漢不提當年勇。來到**就是新的一員，一切從新開始。新的環境，新的目標，新的努力，新的作為。這就是我的心態。到**近兩年，我的工作和生活是快樂的。好像進入了一個新天地，這里的領導、老師和藹可親，這里的學生文明禮貌、活潑可愛，這里的一草一木都那么招人喜歡。鮮明的辦學思想，先進的辦學理念，現代化的辦學條件，和諧的校園文化，是教書育人的理想之地。特別是王校長愛的教育理念，體現了鮮明的辦學個性，把握了教育的真諦。我被深深的感染著，感動著。把每一個學生當著自己的孩子，把每一個學生都看著是國家未來的棟梁，我的思想有了新的升華。說實在的，我毫無感動別人之處，而一直處在被別人感動之中。讓我發言，也只能談一些被感動的體會，把自己的一些思想和實踐向大家做一個匯報。

　　面向全體，是無條件的愛每一個學生的核心和基礎。教書育人，是教師的天職。教師除了傳授知識，給學生以智慧，還要教會學生學習，教會學生做人，教會學生去愛生活，愛他人，愛我們的祖國，愛這個世界。愛，是一切教育的基礎，沒有愛，就沒有教育。愛，是教育的出發點和歸屬；愛，是教師的天性。

　　愛學生，就是對學生的未來負責，一切為了學生的發展。教學上，我一切從學生的實際出發，面向全體學生，因材施教，盡最大的可能讓學生得到盡可能的發展，為學生未來的發展奠定基礎。高三（1）班有幾個同學對化學比較感興趣，我就有意識的加以關注，保護和發展他們的興趣，鼓勵他們參加奧林匹克化學競賽，經過過關斬將結果四人獲得省二等獎，取得了許多四星級高中都沒有取得的成績。

　　我把愛的教育理念貫穿于教學過程之始終。無論是成績好的還是成績差的，無論是富家子弟還是貧困家庭的孩子，無論是受紀律的還是調皮甚至是會搗蛋的，我都努力做到“三個一視同仁”。即，嚴格要求、批評教育一視同仁；課堂提問、作業面批一視同仁；方法指導、個別輔導一視同仁。教育不是萬能的。但，教育也不是無能的。教育不能化腐朽為神奇，但能化甘雨而滋潤心田。使學生在原有基礎上有所進步，有所發展，教育就是成功的，我們的努力就沒有白費。高二（4）班，是我新接的一個班級，學生整體水平低，部分學生學習和生活行為習慣較差，是四個平行普通班中最差的一個班。不少學生及家長也感到小高考通過無望。大家都感到壓力很大。小高考不通過，有的學生將失去參加高考的機會。我們沒有退路。我們必須把認為不可能的變為可能。教學中，我堅持分層推進和分類指導，抓住重點，循序漸進。對個別特別差的學生采取特殊的幫助。在小高考最后沖刺階段，我利用中午和晚自習前這一段時間進行強化輔導，一題一題地講，一個知識點一個知識點的過，一對一地輔導，改變了我多年養成的午休習慣。蒼天不負有心人，結果小高考全班全部通過，獲A級5人，B級22人，C級3人。這一結果，令學生及學生家長都感到意外，不僅增強了他們的自信，也有力的促進了班風和學風建設。

　　大愛無言。“我愛你”，是男女相戀時的表白，不應成為教師的口頭語。愛學生，不是放在嘴上，喊在口號上，而是要落實在具體的教育教學過程中。敬業愛崗，是真愛的基礎；誨人不倦，是真愛的體現。愛，要愛得真誠。不同的學生，認知水平、個性特質、興趣愛好是各不相同的。滿足不同學生的學習要求，適時幫助他們克服學習上的困難，不僅體現在課堂教學上，而且還有課后的延伸。學生的需要就是我的工作。根據不同學生的具體實際，我準備一些課外小作業，供有不同需求的學生選用。我向學生承諾，有問題隨時可以找我，我將盡可能地幫助你。辦公桌旁多了學生，休息時間少了，活動時間少了，但看到一雙雙天真無邪、充滿期待的眼睛，我感到再苦再累也值。

　　大愛無痕。愛學生，不是為了愛而愛，愛應體現在平時的工作中，體現在平時與學生的接觸交流中，體現在平時的關愛和幫助中。愛，要愛得真切。與學生朝夕相處，教師的一言一行都在表現愛，都在傳遞愛。愛是高尚的，但他的表現形式卻是簡單的，是樸實無華的，不應有刻意的表現。愛如涓涓溪水，潤物無聲。

　　大愛無私。教師的愛，是不企回報的無私之愛。甘當紅燭，甘為人梯，是教師無私之愛的充分體現。教師也是有理想、有夢想的人，也曾想過當科學家，當將軍，當偉人，只是由于種種原因沒有實現。但，至今我們的夢還在，我們的夢還在延續。這就是希望我們的學生將來能成為科學家，成為將軍，成為偉人。希望我們孩提時代的理想和夢想，在我們的學生中實現，這也是幾十年來一直激勵我的工作動因之一。愛，要愛得真情。

　　對事業的執著追求，對事業的忠誠，是無條件愛每一個學生的力量源泉。記得有人說過，愛自己的孩子是人，愛他人的孩子是神。這是對教師的贊美，也是對教師的要求。無條件的愛每一個學生，是一種超越的愛，是一種體現人性光輝的愛！我深知，我成不了神，但，做一個稱職的教師，做一個優秀的教師，是我永遠的追求。我將永遠追求下去！

　　謝謝大家！