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找準專業方向贏得主動
暑期到了，留學生紛紛回國和家人團聚，也有人選擇了在國外打工掙錢。在這個競爭激烈的時代，能夠在國外找到一份滿意工作的中國學生是值得羨慕的。2005年畢業于西南交通大學通訊專業的薛同學選擇了留學日本深造，在父母的指導下，他選擇了就業前景良好的計算機和通訊專業。2010年從日本國立橫濱大學的大學院畢業后，進入了世界500強企業——日本羅姆(ROHM)公司，從事芯片設計工作。“感謝父母當時對我專業的建議和指導，他們充分了解計算機和通訊行業就業的前景，幫助我在選擇國家和專業上作出了準確的判斷，專業上的優勢讓我后來很容易就在日本找到了心儀的工作。”上周，在接受記者采訪時薛同學說。
打工
只要不怕苦自己解決生活費
2006年4月，薛同學去日本留學，先到語言學校學習了1年的日語，然后進入日本國立橫濱大學的大學院。“我想去專業技術最先進的國家學習，開開眼界，豐富人生經驗，日本的費用便宜，自己有能力打工，家庭也不要太多負擔。”
剛到日本時，最大的困難是語言，最后他通過語言學校的學習逐步解決了這個攔路虎。然后就是飲食，“成都人喜歡吃麻辣的，而日本的飲食清淡”。說到物價，他的感受是，日本的物價比成都高，剛開始的時候買東西都要先換成人民幣比較一下，貴不少，“當我開始打工以后，就不覺得了。”在日本留學，只要不怕辛苦，留學生通過打工就可以解決全部的生活費和部分學費。薛同學做過洗碗工、超市服務員、送貨員和考試監督員。“通過打工我基本上沒有花家里的錢了。”
學業
讀研時學生少教授多
在日本留學4年，薛同學最大的感受就是：日本大學非常自由。“本科階段沒有班級的概念，課程也是自選；大學院以研究室為單位，才有了班的概念。”“在日本學理工科的學生最好選擇國立大學，文科的學生可以選擇好的私立大學。”
日本大學教授帶的研究生數量很少，他所在的研究室研一和研二的學生總共才九名，學生都能夠得到教授耐心細致的指導。研究室教研經費很多，能夠滿足學生的一切要求。“例如我做實驗的時候需要黃金，教授馬上就給我買來。研究室的設備先進，24小時對學生開放，只需要提前預約時間段就可以了。”
對希望申請日本學校的學生，薛同學說，名校對于學生的學習能力要求很高；他建議，中國學生應該根據自己的情況選擇適合的學校；其次就是專業一定要對口，要清楚地知道留學國家所緊缺的專業是什么，這樣很能幫助以后的就業，“其實在國外很多公司會看你是否專業對口”。
“出國留學，語言能力很重要，當然身體好也很重要。其次就是要有獨立的生活能力，還有就是要學會交朋友，交好的朋友，對學習和生活有幫助的那種。”
工作
世界500強企業效率高
今年，他進入了世界500強企業——日本羅姆(ROHM)公司，從事芯片設計工作。月薪接近30萬日元(23000元人民幣)。“我最大的感受就是海外的工作效率很高，知識更新很快。”薛同學說，上班后也要不斷學習新的知識和技術。“年輕人會有壓力，但是每天能感到自己的進步，所以充實。”
-專家點評
薛同學取得今天的成績很大程度上應該感謝他父母對他專業選擇上的指導，我們只是按照他們的要求給出了正確的選擇國家和學校的建議。同時，薛同學克服了生活上的孤單、學習上的語言問題等，靠著堅定的信念，取得今天的成功也是必然的。
留學不單單是鍍金、換取一個好文憑，而更多是要考慮以后學生就業及專業選擇，個人發展的整體計劃；這樣的留學才真正做到物超所值。
學校名稱：美國法學院 College of Law 所在位置：英國，London (Moorgate & Bloomsbury), Chester, Guildford學校設置類型：創建時間：1962年學歷：本科 研究生 學校性質：學生人數：0人院校地址：8306
美國目前實行準學士、學士、碩士、博士學位制，分別代表本科和研究生兩大類教育4級不同的學術水平，由于準學士學位只是讀完2年初級或社區學院的資格證明，不是攻讀學士學位的必經階段，因此美國的學位制基本上還是3級水平結構。美國高等院校設置的學科專業名目繁多，新興學科和邊緣學科層出不窮，因此美國的學位五花八門，達2千種左右，但按學位性質，不外學術(研究)學位和專業(專科)學位兩種；此外美國大學還頒授榮譽學位，此種學位并不反映學術成就，而是對予社會有杰出貢獻者的承認；在美國，各高等院校之間的學位水平是很不一致的。
準學士學位
完成中學教育后進入4年制高等院校修完前兩年課程，或只在2年制的初級、技術或社區學院修完全部文理科課程的學生可得準文學士或準理學士學位，修完相應的職業、技術課程則可得準應用文學士或準應用理學士學位；2年制學院的若干課程有時用1年或不到1年時間便可修完，所得的是資格證書而不是學位，準學土學位有助于謀職就業，但其課程偏重職業性，學術水準不高，因此美國高等教育傳統的“第一學位”通常指的還是學士學位；不過近年來2年制學院蓬勃發展，準學士學位也逐漸登堂人室，成為本科教育的基本學位。
學士學位
中學畢業取得文憑后，成功地在學院或大學完成4年學業，便可得學士學位，文理科學士學位課程通常為4年，每學年兩個學期，但目前亦有不少院校實行3學年制或3學期(秋季、春季和夏季)制。
美國習慣上對學習語言、文學及其他人文學、歷史和藝術的學生授予文學士學位，對學習社會科學和自然科學的學生授予理學士學位；此外，專業學院還設置各種專業學位，因為文學士是歷史最為悠久的學位，所以某些院校除了授予學習自然科學及工程和應用科學的學生理學士學位外，其余一概授予文學士學位；這種現象目前已有所改變。
學士學位課程頭兩年通常為廣泛的基礎學科，包括一些必修科目，如英語寫作、外語、文學、社會科學和理科的某些學科，后兩年主要攻讀專業課程，學生要選擇一門主修科目和2門副修科目；教學實行學分制；在實行一學年兩學期制的院校，每學期15周內，每周有1小時講授或2-3小時的實習作業就算一學分，4年內修滿120學分方可授予學士學位，學生一般每學期同時選修4-5門課程。
一些院校允許學生在大學三、四年級時就進入專業學院學習，這在法學院、醫學院和工程學院尤為普遍，這些學生也許要花5年以上的時間來取得他們的學士學位，不過他們的本科教育和研究生教育有一部分在時間上是重疊的。
碩士學位
碩士學位在美國600個以上授予此種學位的院校、甚至在這些院校不同的系中有著不同的意義。在有的院校，學生在校學畢5年便可獲此學位；而在另一些院校學生須通過資格考試，提交學位論文，還須選修一門外語；有時它是修完2年制專業課程的學位，如工商管理專業；或3年制的研究課程，如美術專業。它還可以是第二級專業學位，如在藥理學和建筑學專業。
一些院校把碩土學位視為一種研究學位，而另一些院校則視之為通向博士學位的中間階梯，具有考查性質，學生們往往繞過碩士學位這一級而直接攻讀博士學位，在一些院校、特別是一些名牌院校碩士學位被用來撫慰那些不夠攻讀博士學位條件的學生。
碩土學位大體上可分為兩類：文理科碩土和專業碩士，文理科碩士包括文科碩士和理科碩士，由于各校對學位用法不同，兩者有時較難區分，文理科碩士學位一般要求修24-30學分的研究生課程，其中大部分為本專業領域的課程。一定限額的研究生課程學分還可以從別的學校轉來，修業年限最短一年，一般2-3年，最長5年左右，各院校亦有不少出入。
專業碩士學位的定義比較明確，在學位頭銜前注明所學專業；其課程設置較緊湊，管理較嚴格，聲譽也較高，如工商管理、工程、美術等專業碩土學位，由于許多州的教育當局把碩土學位規定為中學教師執教和晉升的先決條件，碩士學位與教育專業的關系日益密切，近年來半數左右的碩土學位被授予教育專業的學生，教育專業的碩士學位通常為教育學碩士學位，目前一些院校中教育學文科碩士的數量激增，此種專業學位主要授予那些準備從事中等教育的文科學生，他們既無須專修教育學，也無須提交學位論文，但須有在學校授課的實踐。教育專業的需要大大加重了各高校研究生院的負擔。降低入學標準和粗制濫造的現象也不時出現，致使整個碩土學位的聲譽有所下降。
壹
奮斗歷程
初到美國成了“啞巴”
33歲的PhilipGao已有20多年美國學習生活的經驗。12歲時，家人在經過半年討論后，決定移居美國，PhilipGao說，初到美國的他很不適應，“父母讓我自行選擇學校，一種是全部是華人的學校，一種是有少數華人的學校，我選擇了后者。當時，最大的困難就是無法與人交流。”
美國小孩做一道應用題只要不到5分鐘，“而剛開始，我需要20分鐘以上，其中有19分鐘都是在審題(語言不懂)，解題只用了30秒。”
回憶起這段經歷，PhilipGao用“十分痛苦”來形容。最開始，他只能像個啞巴一樣，用手語和周圍的人交流，倔強的他開始自己給自己施壓力，每天強迫自己背50到70個單詞，“三個月我就可以進行日常的交流，半年時間我通過了語言關。”
美國沒有“補考”一說
在美國讀書，PhilipGao感受很深的是，美國教育充分尊重學生的意愿。在教學方式上強調應用，老師不會給學生任何壓力。考試的方式上，沒有補考這種說法，就是為了“教會孩子選擇后就要去承擔結果。”“也沒有中國學生負擔重，師生關系十分融洽和平等。”
高中時期，全年級550人，PhilipGao排在第10名。申請大學時，有6所大學給他寄來了通知書，他選擇了UCLA。
之所以選擇UCLA，是因為UCLA有他想讀的專業并且排名比較高，且一年4000美金的學費性價比較高，“當時有比UCLA排名更高的學校錄取我，但我認為外部力量是客觀原因，主要還是要看自己。”他告訴記者，在美國申請大學和在國內申請大學最大的不同就是，美國大學注重學生綜合素質，很看重學生除了成績以外還有什么特點和能力。
教育生涯始于勤工儉學
PhilipGao在大學所學的專業是電子工程。接觸教育行業是從大二勤工儉學做輔導老師開始的。25歲時，他已成為美國貴族私立教育機構IVYEDGE最年輕教學總監，為美國好萊塢名流，以及像蘭比斯這樣的NBA教練的子女授課。
“剛開始，由于一個偶然的機會，我幫人代課，上了一周課后，學生反映非常好，于是我就開始了教學生涯。”給名流家庭的子女上課，PhilipGao的感受是，這些家庭對孩子要求很高，孩子比較迷茫。因此，他除了教這些孩子學習方面的知識，還引導他們思考自己的人生方向。
貳
留學感悟
出國留學做好前期吃苦的準備
之所以回國從事留學行業，PhilipGao說，他很看好中國的留學市場。“中國教育事業有著很大的上升空間，這是一個展現自我和體現人生價值的大舞臺。”他認為，隨著經濟的發展，會有更多的人出國，這是一個必然趨勢。
對打算出國的學生，他提出了兩點建議：首先是調整心態，做好出國后前期會吃苦的準備。第二，家長不要干涉孩子在是否出國、如何選擇專業這兩個問題上的自主權，要培養孩子自我選擇能力。
中國學生留學申請過分看重排名
談到國內學生申請美國大學的誤區，PhilipGao說，很多申請者在選擇院校時過分看重綜合排名，但綜合排名在很多時候并不能代表所申請專業的排名。而真正被美國社會所關注的則是各個專業的排名。“比如哈佛大學的綜合排名非常高，但它的工科專業排名則很一般，甚至算不上有名。對于每個獨立的申請人來說，本專業的排名才應該是最關注的。”
在美國，哈佛、斯坦福等屬于研究型大學，這些大學普遍都有研究生院，最高學歷為博士，學校的主要重心在于各個學科的研究。多數學生和家長把這一類型的大學作為唯一目標，但實際上在美國還有著為數眾多的碩士類大學和文理學院，它們同樣有著不錯的聲譽，并且在師生比例上更具有優勢。這類院校在中國的知名度不高，相對競爭也小得多。例如著名的衛斯理學院就屬于文理學院，這一類院校沒有研究生院，只培養本科生，校風比較傳統。“正因為沒有研究生，本科學生可以參加教授的研究項目，這對于本科生來說，這些優勢是研究型大學不能比擬的。”(記者張崢)
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