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小學教師書法培訓班
為期十天的寧夏回族自治區(qū)中小學教師書法培訓班于11日在銀川市唐徠回民中學正式開班。來自銀川市第二中學、銀川市實驗中學、賀蘭縣回民小學等中小學的48名教師將在這里接受書法培訓。
此次培訓班由寧夏書畫藝術發(fā)展促進會的書法名家們進行授課，培訓內(nèi)容包括楷書、隸書、行書的書寫技法和書法創(chuàng)作理論與實踐等。
自治區(qū)教育廳副廳長趙紫霞說，由于目前中小學各學科課程設置、課時計劃都是由教育部統(tǒng)一規(guī)定，自治區(qū)教育廳將按照國家課程的規(guī)定和要求，積極支持寧夏各中小學通過開設書法選修課和興趣小組等推進書法藝術進校園、進課堂。
此前自治區(qū)教育廳曾在銀川市第二中學、石嘴山市第一中學、同心縣石獅中學等全區(qū)二十多所中小學校開展“書法進校園”活動，受到了廣大師生和家長的歡迎。
寧夏回族自治區(qū)農(nóng)村學前教育機制改革試點總體目標是：逐步推進農(nóng)村學前教育改革，到2015年，建設完成100所縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，全區(qū)學前三年入園率達到60%以上。到2017年全區(qū)所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設一所標準化鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，每個縣（市、區(qū)）政府所在地新建一所標準化幼兒園，全區(qū)共新建、改擴建幼兒園213所。全區(qū)學前三年在園人數(shù)增加約7萬人，學前三年毛入園率達到70%以上。逐步形成政府主導，社會參與，公辦與民辦相結合的學前教育發(fā)展格局。城市和縣鎮(zhèn)建立和完善以社區(qū)為基礎，以示范幼兒園為中心，多種形式相結合的學前教育服務網(wǎng)絡；農(nóng)村形成以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為主體，村級幼兒園（班）、民辦幼兒園為補充的學前教育發(fā)展格局。
階段目標是：2010—2012年在靈武市、鹽池縣、彭陽縣先行試點，完成3所縣級幼兒園、28所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園建設任務，三個試點縣學前三年毛入園率分別達到80%、70%、70%；2012—2015年，完成69所縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園建設任務，學前三年在園人數(shù)增加約4萬人，學前三年毛入園率達到60%以上；2015—2017年，全區(qū)所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)建有一所標準化鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，每個縣（市、區(qū)）政府所在地新建一所標準化幼兒園。全區(qū)學前三年在園人數(shù)共增加約7萬人，學前三年毛入園率達到70%以上。
為實現(xiàn)上述改革目標，自治區(qū)政府制定了以下改革措施：
1.強化政府職能，完善學前教育管理體制。各級政府要加強對學前教育工作的領導和組織，做好項目工程的規(guī)劃方案和組織實施工作，切實促進學前教育發(fā)展。
2.建立學前教育投入長效機制。不斷加大學前教育投入，保證公辦幼兒園運轉，按時足額核撥在編教師工資。設立學前教育專項經(jīng)費。逐步實施農(nóng)村學前一年免費教育。
3.加強教師隊伍建設，全面提高幼兒教師素質。核定公辦幼兒園教師編制。加強學前教育師資的培養(yǎng)和培訓。建立學前教師工資、福利保障機制。
4.加強管理，促進學前教育健康發(fā)展。做好民辦幼兒園、農(nóng)村幼兒園的業(yè)務指導工作。進一步規(guī)范民辦幼兒園的審批、登記，做到責權統(tǒng)一，開展民辦園分類評估，創(chuàng)建一批優(yōu)質民辦園。
5.突出工作重點，加快發(fā)展農(nóng)村學前教育。充分利用中小學布局調(diào)整后富余校舍等資源，發(fā)展農(nóng)村幼兒園和其他形式學前教育。改善農(nóng)村幼兒園基本條件。實施“縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設工程”。到2017年,保證每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)有一所標準化中心幼兒園。
作為配套政策，將著手制定并出臺《寧夏回族自治區(qū)學前教育發(fā)展規(guī)劃（2010-2020）》和“縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設工程”實施方案。
為保障各項措施的落實，自治區(qū)將成立工程建設領導小組，確定各相關部門的職責，確保工程如期完成。同時，加大投入，保障資金，在爭取國家補助的同時，自治區(qū)、市、縣財政籌措投入總計14000萬元，實施試點地區(qū)“縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設工程”。堅持以有利于事業(yè)發(fā)展和社會穩(wěn)定的原則推進學前教育體制改革，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設結合鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒就學的實際需求，充分考慮當?shù)夭季终{(diào)整后富余校舍的利用和幼兒身心特點，選擇園址和建設配套設施，確保園舍安全、適用、實用。
自治區(qū)政府已明確了改革試點的進度安排，明年在靈武市、鹽池縣、彭陽縣先行試點，探索推進農(nóng)村學前教育發(fā)展的經(jīng)驗和做法；2012—2015年，全區(qū)推廣試點縣經(jīng)驗，進一步擴大農(nóng)村學前教規(guī)模，提高全區(qū)學前教育質量；2015—2017年，全面完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設任務，進一步提高農(nóng)村學前教育辦學條件和質量。
教育部網(wǎng)站今日發(fā)布《寧夏回族自治區(qū)農(nóng)村學前教育機制改革試點實施方案》。方案提出試點工作的總體目標：逐步推進農(nóng)村學前教育改革，到2015年，建設完成100所縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，全區(qū)學前三年入園率達到60%以上。
方案提出了寧夏回族自治區(qū)農(nóng)村學前教育機制改革試點總體目標：逐步推進農(nóng)村學前教育改革，到2015年，建設完成100所縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，全區(qū)學前三年入園率達到60%以上。到2017年全區(qū)所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設一所標準化鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，每個縣(市、區(qū))政府所在地新建一所標準化幼兒園，全區(qū)共新建、改擴建幼兒園213所。全區(qū)學前三年在園人數(shù)增加約7萬人，學前三年毛入園率達到70%以上。
要逐步形成政府主導，社會參與，公辦與民辦相結合的學前教育發(fā)展格局。城市和縣鎮(zhèn)建立和完善以社區(qū)為基礎，以示范幼兒園為中心，多種形式相結合的學前教育服務網(wǎng)絡；農(nóng)村形成以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為主體，村級幼兒園(班)、民辦幼兒園為補充的學前教育發(fā)展格局。
方案還明確了階段目標：2010—2012年在靈武市、鹽池縣、彭陽縣先行試點，完成3所縣級幼兒園、28所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園建設任務，三個試點縣學前三年毛入園率分別達到80%、70%、70%；2012—2015年，完成69所縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園建設任務，學前三年在園人數(shù)增加約4萬人，學前三年毛入園率達到60%以上；2015—2017年，全區(qū)所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)建有一所標準化鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，每個縣(市、區(qū))政府所在地新建一所標準化幼兒園。全區(qū)學前三年在園人數(shù)共增加約7萬人，學前三年毛入園率達到70%以上。
為實現(xiàn)上述改革目標，自治區(qū)政府制定了以下改革措施：
1.強化政府職能，完善學前教育管理體制。各級政府要加強對學前教育工作的領導和組織，做好項目工程的規(guī)劃方案和組織實施工作，切實促進學前教育發(fā)展。
2.建立學前教育投入長效機制。不斷加大學前教育投入，保證公辦幼兒園運轉，按時足額核撥在編教師工資。設立學前教育專項經(jīng)費。逐步實施農(nóng)村學前一年免費教育。
3.加強教師隊伍建設，全面提高幼兒教師素質。核定公辦幼兒園教師編制。加強學前教育師資的培養(yǎng)和培訓。建立學前教師工資、福利保障機制。
4.加強管理，促進學前教育健康發(fā)展。做好民辦幼兒園、農(nóng)村幼兒園的業(yè)務指導工作。進一步規(guī)范民辦幼兒園的審批、登記，做到責權統(tǒng)一，開展民辦園分類評估，創(chuàng)建一批優(yōu)質民辦園。
5.突出工作重點，加快發(fā)展農(nóng)村學前教育。充分利用中小學布局調(diào)整后富余校舍等資源，發(fā)展農(nóng)村幼兒園和其他形式學前教育。改善農(nóng)村幼兒園基本條件。實施“縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設工程”。到2017年,保證每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)有一所標準化中心幼兒園。
據(jù)了解，寧夏回族自治區(qū)政府明年將在靈武市、鹽池縣、彭陽縣先行試點，探索推進農(nóng)村學前教育發(fā)展的經(jīng)驗和做法；2012—2015年，全區(qū)推廣試點縣經(jīng)驗，進一步擴大農(nóng)村學前教規(guī)模，提高全區(qū)學前教育質量；2015—2017年，全面完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設任務，進一步提高農(nóng)村學前教育辦學條件和質量。
國務院辦公廳日前印發(fā)了《關于開展國家教育體制改革試點的通知》，一批改革目標明確、政策措施具體的教育改革項目完成備案程序，標志著國家教育體制改革試點工作全面啟動。